2018年七年級語文下冊第二單元8木蘭詩習(xí)題新人教版20180822280

1、8木蘭詩01積累運(yùn)用【課前預(yù)習(xí)】1字詞積累給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字?？珊?hán)機(jī)杼(zhù)燕山(yn)朔氣(shuò) 金柝(tuò) 胡騎(jì)傍地(bàng) 鞍韉(jin) 阿姊(z)云bìn(鬢) pèi(轡)頭 雄cí(雌)2文化積累文學(xué)常識填空。木蘭詩選自樂府詩集，是南北朝(朝代)時(shí)北方的一首樂府民歌。“樂府”是古代官府的音樂機(jī)構(gòu)，用來訓(xùn)練樂工，制定樂譜和采集歌詞。后來，逐漸成為一種帶有音樂性的詩體名稱。木蘭詩與孔雀東南飛被稱為“樂府雙璧”?！净A(chǔ)提升】3解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(

2、1)旦辭爺娘去旦：早晨(2)唯聞女嘆息 唯：只(3)木蘭不用尚書郎 不用：不愿做(4)朔氣傳金柝 朔：北方(5)策勛十二轉(zhuǎn) 策勛：記功(6)軍書十二卷 十二：表示多數(shù)，不是確指(7)賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余4找出下列句子中的通假字并解釋。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃“帖”通“貼”，粘貼，貼上5解釋下列加點(diǎn)的古今異義詞。(1)阿爺無大兒古義：父親今義：爺爺(2)雌兔眼迷離古義：瞇著眼今義：模糊而難以分辨清楚(3)雙兔傍地走古義：跑今義：行走(4)出郭相扶將古義：外城今義：姓氏(5)但聞燕山胡騎鳴啾啾古義：只今義：表轉(zhuǎn)折6解釋下列多義詞。市：東市買駿馬市：集市愿為市鞍馬 市：買帖：昨夜見軍帖 帖：文告對鏡帖

3、花黃 帖：同“貼”7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照著冰冷的鎧甲。(3)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。(4)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？8句子積累默寫句子。(1)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(3)概括木蘭經(jīng)歷持久戰(zhàn)爭、出生入死的軍旅生活的句子是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(4)木蘭詩中從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十

4、二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。9對下列各句的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是 ( b )a阿爺無大兒，木蘭無長兄。(對偶，突出了木蘭的憂慮。)b雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？(設(shè)問，突出了識別的困難。)c東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(排比，寫出了操辦的急切，渲染了緊張氣氛，同時(shí)又顯得井然有序。)d旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。(對偶，突出戰(zhàn)事緊急。)(解析：b.應(yīng)是反問、比喻。)02課內(nèi)精讀閱讀全詩，完成下面的題目。10請概括第五段與第六段的故事情節(jié)。第五段：木蘭辭官還鄉(xiāng)第六段：木蘭與親人團(tuán)聚11體會下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！案啊焙汀岸取毙?/p>

5、象地描繪出木蘭出征路途的遙遠(yuǎn)和艱難；“傳”和“照”生動地描繪出雄壯、悲涼的邊塞夜景。12寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？運(yùn)用了排比、互文的修辭手法，表現(xiàn)了木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚，恢復(fù)女兒身的喜悅心情。13分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。不僅寫出了伙伴驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。14聯(lián)系全詩，簡要評價(jià)花木蘭這一人物形象?！臼纠炕咎m女扮男裝代父從軍表現(xiàn)了她孝順、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和不貪圖功名利祿的高貴品質(zhì)，以及她愛國愛家的崇高精神。03拓展閱讀陌上桑漢樂府日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠

6、鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝?！扒厥嫌泻门?，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余。”使君謝羅敷，“寧可共載不？”羅敷前致詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須；盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。”【注釋】踟躕：徘徊不前的樣子。盈盈：

7、儀態(tài)端莊美好。15解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)日出東南隅隅：方位，角落(2)但坐觀羅敷坐：因(3)羅敷年幾何年：年齡(4)東方千余騎余：多16用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)秦氏有好女，自名為羅敷。秦家有一位美麗的女子，自稱為羅敷。(2)盈盈公府步，冉冉府中趨。他輕緩地在府中邁方步，從容地出入官府。17本文第一段從哪些方面描寫了羅敷的美？采用了什么方法？從環(huán)境、器物、服飾、眾人反應(yīng)這些方面來描寫羅敷的美。采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。18本詩因塑造了羅敷的美麗形象，而成為千古傳頌的佳作，你認(rèn)為在羅敷身上有哪些品格讓人難忘，值得稱頌？結(jié)合文章內(nèi)容回答。羅敷是一個(gè)勤勞美麗，聰明機(jī)智，不慕權(quán)勢

8、，堅(jiān)貞不屈，敢于斗爭，善于斗爭的勞動女子形象，這些性格讓人難忘、稱頌。附參考譯文：太陽從東方升起，照到我們秦家的樓房。秦家有一位美麗的女子，自稱為羅敷。羅敷很會養(yǎng)蠶采桑，(有一天在)城南角采桑。用青絲做籃子上的絡(luò)繩，用桂樹枝做籃子上的提柄。頭上梳著倭墮髻，耳朵上戴著寶珠做的耳環(huán)；淺黃色有花紋的絲綢做成下裙，紫色的綾子做成上身短襖。走路的人看見羅敷，放下?lián)愚壑?注視她)。年輕人看見羅敷，脫掉帽子整理儀容。耕地的人忘記了自己在犁地，鋤地的人忘記了自己在鋤地；回來后互相埋怨生氣，只因?yàn)橛^看了羅敷。太守乘車從南邊來了，拉車的五匹馬停下來徘徊不前。太守派遣小吏過去，問這是誰家的美女。小吏回答：“這

9、是秦家的美女，自稱為羅敷?！碧赜謫枺骸傲_敷年齡多大了？”小吏回答：“二十歲還不足，十五歲略微有多?！碧亓钚±魡柫_敷，“愿意一起坐車嗎？”羅敷上前回話：“太守你多么愚蠢！太守你有妻子，羅敷我有丈夫。(丈夫當(dāng)官)在東方，隨從人馬一千多，他排列在最前頭。憑什么識別我的丈夫？騎白馬后面跟隨小黑馬的那個(gè)大官就是，用青絲拴著馬尾，那馬頭上戴著金黃色的籠頭；腰中佩著鹿盧劍，寶劍可以值上千上萬錢，(他)十五歲在太守府做小吏，二十歲在朝廷里做大夫，三十歲做皇上的侍中郎，四十歲成為一城之主。他皮膚潔白，長著疏朗的胡須；他輕緩地在府中邁方步，從容地出入官府。(太守座中聚會時(shí))在座的有幾千人，都說我丈夫與眾不同。

10、”04綜合性學(xué)習(xí)木蘭代父從軍的故事感人至深，遵義某校七年級(1)班在學(xué)習(xí)了本課后，開展了“孝心無價(jià)，從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你積極參與，完成下列問題。19【知孝道】請收集有關(guān)孝親的經(jīng)典名句，寫出你最喜歡的一句?！臼纠堪偕菩橄?。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。不孝的人是世界上最可惡的人。20【明孝義】請仿照所給例句寫一句話，把你對“孝”的理解表達(dá)出來。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。仿句：孝是設(shè)身處地的理解，孝是心動行動的付出。21【踐孝行】父母將所有的愛都傾注給了你，請你用書信的方式給你的爸爸或媽媽寫一張卡片，傾訴你對他(她)的情感。(要求：不能出現(xiàn)真實(shí)的