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1、 多音字組詞：多音字組詞： 柵：柵：zhzh（ ）shnshn（ ） 形近字組詞形近字組詞： 柵（柵（ ）珊（）珊（ ） 御（御（ ）卸（）卸（ ） 躺（躺（ ）淌（）淌（ ）倘（）倘（ ）柵欄柵欄柵極柵極柵欄柵欄珊瑚珊瑚抵御抵御裝卸裝卸躺下躺下流淌流淌倘若倘若自讀課文自讀課文 瀏覽課文，想一想：瀏覽課文，想一想： . .紅樹林給你留下了怎樣的印象？請紅樹林給你留下了怎樣的印象？請 從文中找出原文來回答。從文中找出原文來回答。 . .作者是從哪幾個方面描寫紅樹林的？作者是從哪幾個方面描寫紅樹林的？ 試著寫出課文的內容提綱。試著寫出課文的內容提綱。海上森林海上森林紅樹林紅樹林 “海上奇觀海上奇觀

2、” “絢麗多姿的世界絢麗多姿的世界” “海上的世外桃源海上的世外桃源” “神秘的植物天地神秘的植物天地” “幽靜而神奇的仙境幽靜而神奇的仙境” “具有奉獻精神的衛(wèi)士具有奉獻精神的衛(wèi)士”課文提綱課文提綱 遠觀紅樹林遠觀紅樹林 近賞紅樹林近賞紅樹林 紅樹林的繁殖紅樹林的繁殖 紅樹林的精神紅樹林的精神朗讀第自然段朗讀第自然段（遠觀紅樹林）（遠觀紅樹林） 那是漲潮的時候那是漲潮的時候 一會兒潮退了一會兒潮退了歸納：這一段主要寫了哪兩歸納：這一段主要寫了哪兩 個方面的內容？個方面的內容？朗讀第自然段朗讀第自然段（近賞紅樹林）（近賞紅樹林） 歸納：這一段寫出了紅樹歸納：這一段寫出了紅樹林什么樣的特點？林什

3、么樣的特點？幽靜、神奇幽靜、神奇朗讀第自然段（紅樹林的繁殖）朗讀第自然段（紅樹林的繁殖） 思考：紅樹林的繁殖有什么特別的地思考：紅樹林的繁殖有什么特別的地 方？請你給大家說一說吧！方？請你給大家說一說吧！“胎生胎生”的特點。的特點。“飄落于地，扎根于土。飄落于地，扎根于土。”朗讀第自然段朗讀第自然段（紅樹林的精神）（紅樹林的精神） 紅樹林的精神：對大自然不求索取，默默紅樹林的精神：對大自然不求索取，默默地奉獻，為人類造福。地奉獻，為人類造福。 課文還表達了對具有紅樹林精神的勞動者課文還表達了對具有紅樹林精神的勞動者的贊美之情。的贊美之情。思考：紅樹林有哪些可貴的精神？課文單純思考：紅樹林有哪些可貴的精神？課文單純 是為了寫紅樹林而寫紅樹林的嗎？是為了寫紅樹林而寫紅樹林的嗎？作業(yè)布置作業(yè)布置 . 摘抄課文中的精彩句段。摘抄課文中的精彩句段。 . 學習作者的寫法，觀察一種你了解的植物，學習作者的寫法，觀察一種你了解的植物， 然后進一步挖掘它所具有的精神，寫成作然后進

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