三年級下冊信息技術(shù)教案2.3鍵盤一家浙江攝影版

1、. 3 鍵盤一家1教學(xué)目的1.通過自主學(xué)習(xí),理解鍵盤的分區(qū)及各鍵區(qū)的名稱。2.通過探究、合作和交流,理解主鍵盤區(qū)手指分工,掌握中排鍵的操作指法,學(xué)會正確的打字姿勢。3.通過嘗試“寫字板的啟動,學(xué)會“寫字板的翻開方法。4.通過練習(xí),穩(wěn)固根本鍵的操作指法,體驗成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2學(xué)情分析 三年級的學(xué)生通過一學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了根本的計算機操作,教學(xué)中也曾涉及到了鍵盤輸入,但系統(tǒng)的鍵盤輸入學(xué)習(xí)是從這一課開場的。我校地處城郊結(jié)合部,生源構(gòu)成較復(fù)雜,學(xué)生與學(xué)生之間計算機操作才能等方面的差異較大,所以在教學(xué)設(shè)計時留給學(xué)生更多自主探究、上臺演示的時機,并在練習(xí)中注重

2、分層,爭取讓不同層次的學(xué)生都能在原有根底上有所進步。3重點難點【教學(xué)重點】學(xué)會根本鍵指法和正確的打字姿勢。【教學(xué)難點】正確的打字姿勢和鍵盤操作方法。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入師:同學(xué)們,在上個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我們知道了計算機的組成有主機、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤,今天在課堂上,夏老師請來了一位計算機的成員,請你猜猜它是誰?1.出示:方方格格繞花眼,手在電腦不離它。學(xué)生猜一猜。2.出示鍵盤。3.播放鍵盤自述:大家好!我是鍵盤,我和鼠標(biāo)一樣,也是人們與計算機交流的得力助手。我希望能與大家成為好朋友,請你們來理解我、認識我! 4.提醒課題:鍵盤一家活動2【講授

3、】認識鍵盤1.找一找,初步感知鍵盤。師:同學(xué)們,請找一找,你的周圍有沒有鍵盤?2.看一看,觀察鍵盤。師:請你仔細觀察一下你的鍵盤,你覺得它有什么特點?3.說一說,知道鍵盤的作用。師:你都用鍵盤做過些什么呢?4.認一認,明確鍵盤分區(qū)。師:鍵盤上有許多鍵,設(shè)計者根據(jù)功能不同,把鍵盤分成了幾個區(qū),每個區(qū)都有自己的名字,請翻開書本,翻到第9頁,找一找鍵盤可以分成幾個區(qū),每個區(qū)的名字叫什么。5.記一記,穩(wěn)固鍵盤各區(qū)名稱。根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書四個區(qū)。功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)6.認識主鍵盤區(qū)。師:主鍵盤區(qū)承擔(dān)向計算機輸入信息的任務(wù)。同學(xué)們說到的打字就是通過主鍵盤區(qū)來完成的?；顒?【練習(xí)】學(xué)習(xí)根本鍵

4、1.出示鍵盤圖,試一試手指擺放。師:學(xué)會了正確的坐姿,你想不想通過鍵盤來打字了呢?可是主鍵盤區(qū)有這么多鍵,我們的手指應(yīng)該放在哪兒呢?請你試一試。2.出示根本鍵,找一找根本鍵。師:主鍵盤區(qū)字母鍵的中排有8個鍵ASDFJKL;稱為根本鍵。根本鍵是手指在鍵盤上的“安家之所,你能為你的手指找到鍵盤上的家嗎?請試一試。板書:ASDFJKL;根本鍵3.摸一摸,發(fā)現(xiàn)定位鍵。師:下面有個神秘任務(wù),請用手指用心地去摸一摸每個根本鍵,看看你有什么特別的發(fā)現(xiàn)。4.看一看,師演示通過定位鍵為各個手指找到根本鍵。師: FJ鍵上面有凸起的小橫線,方便我們把食指定位到這兩個鍵上,其余手指依次放在相應(yīng)的根本鍵上。板書:定位鍵

5、5.放一放,學(xué)生通過定位鍵找到根本鍵。6.試一試,學(xué)生閉著眼睛尋找根本鍵。7.小結(jié)。師:我們的手指在鍵盤上有固定的家,執(zhí)行完任務(wù)要記得及時送他們回家噢?；顒?【活動】小結(jié)1.學(xué)生嘗試翻開寫字板。師:學(xué)了那么多,想不想去一展身手了?那就讓我們趕快進入練習(xí)吧!Windows為我們準(zhǔn)備了可供“練習(xí)寫字的地方寫字板,嘗試翻開。2.聽音練習(xí)。師:在寫字板里這一閃一閃的是光標(biāo),在光標(biāo)處就可以輸入字符。師報字母,學(xué)生輸入。如:aaa ddd jjj sss ggg其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要

6、真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。3.教學(xué)GH的輸入方法。師:G鍵不是根本鍵,應(yīng)該用哪個手指來輸入呢?請你試試。通過學(xué)生演示、老師講解等方法讓學(xué)生明確G鍵的輸入方法。板書GH師:8個根本鍵加上GH鍵組成了中排鍵,板書:中排鍵4.觀察鍵盤分區(qū),發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示手指分工圖師:主鍵盤區(qū)有那么多鍵,手指是怎樣分工的呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，

7、才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。師小結(jié):為了進步打字的效率,用手指操作鍵盤時需要遵循一定的規(guī)那么,敲擊完其它鍵手指要記得放回根本鍵。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園