高中籃球課教學(xué)設(shè)計

1、髙中籃球課教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思路教學(xué)設(shè)汁思路，本課報據(jù)島中新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo) 思想，圍繞“以學(xué)生為木的理念”，在教學(xué)屮根據(jù)水平五學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心 特點。主要采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生模仿嘗試、體驗、 領(lǐng)悟運動技能，采用分M、分組的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，使不同足面的 學(xué)生都能孕冇所得。創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)寧生團體意識和合作精神。二、教材分析木節(jié)課的教材選自省編體育與健康，籃球運動深受廣人中學(xué)生喜愛，通 過籃球運動叫以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提尚靈敏、協(xié)調(diào)、速度、 力量、耐力等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)秀品質(zhì)。行進間單

2、手低手投籃是高屮籃球教材屮的一項重耍教孕內(nèi)容，在籃球比賽屮 得分高、運用廣。通過本次課學(xué)習(xí)進一步規(guī)范行進間單手低手投籃技術(shù)，并嘗試 拓展運用其技術(shù)。籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運動中運用較為廣泛的一種傳接技術(shù)三、學(xué)情分析一節(jié)好課不僅耍備好教材，還耍備好學(xué)生。本次課的授課對象是卨二年級義科班學(xué)牛，共60名同學(xué)，W生有一定的籃球基礎(chǔ)，大多數(shù)喜歡籃球運動，對于 籃球技術(shù)動作有很高的學(xué)習(xí)熱情。且有幾個同學(xué)是?；@球隊的。女生的籃球基礎(chǔ) 不是很好J1占班級比例特別人，所以先進行反彈傳接球技術(shù)的學(xué)高中學(xué)生生理心理趨于成熟，有很高的思維能力、模仿能力和較高的領(lǐng)悟能力，在身體素質(zhì)方而也具備了基本的運動能力， 完成教

3、學(xué)H標(biāo)。所以只耍精心組織調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情,就一定能授課學(xué)校：XXXXXXXX班級：島二（文）1班 人數(shù)：60人授課教師：XXX本課教1、籃球：男生：行進間單手低手投籃技術(shù)課的新授課材女生：反彈傳接球技術(shù)類型2、素質(zhì)練習(xí)：往返跑教學(xué)a標(biāo)1、知識口標(biāo)：通過學(xué)習(xí)明確行進間低手投籃的動作方法及動作要領(lǐng)，反彈傳 接球技術(shù)的動作方法及動作要領(lǐng)，知道練習(xí)方法。能列舉出主要犯規(guī)。2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過練習(xí)98%的男生能夠掌握進間低手投籃技術(shù)，80% 以上的女生能掌握反彈傳接球中反彈點的位置。部分同學(xué)會運用。3、情感A標(biāo)：學(xué)生能夠主動積極參與練習(xí)、互相合作有較好的組織紀(jì)律性。培養(yǎng) 學(xué)生良好道德品質(zhì)、團隊精神。重

4、點與難點電點：出手時手指手腕的撥球動作（男生）。手控制球的能力。（女生） 難點：起跳后身體保持平衡（男生）。傳接球的準(zhǔn)確性（反彈點）、成功 率。（女生）課的順序吋間分配教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動幵始部分1分1、體委整隊2、報告人數(shù)3、師生問好4、安排間習(xí)生組織：如圖、組織教法：列橫隊教法：鳴哨進入課堂。要求:注意力集中，認(rèn)真聽講，精神飽滿、動作正確整齊。學(xué)法：1、學(xué)生跑入場地集合。2、認(rèn)真聽講。預(yù)期FI標(biāo)：使學(xué)生身心逐 漸興奮起來，進入上課狀態(tài)激發(fā)興用提H法結(jié)合圖片，導(dǎo) 出本次課內(nèi)容男生：行進間中.手低手 投籃技術(shù)組織：體操隊形散開教法：1、邊講解邊示范學(xué)法：1、認(rèn)真聽講、

5、積極思考、 模仿。服從指導(dǎo)、改正錯 誤動作。女生：反耍求：動作協(xié)調(diào)、明白動作意2、帶領(lǐng)學(xué)生做各種垛地或趣彈傳接球技術(shù)思，活動各關(guān)節(jié)、韌帶。（4節(jié)行進間熟悉球性的練AJ，也熱身7一、裁判4個8拍）第一節(jié)：1分、2 分、預(yù)投得分、場K換人、比可讓學(xué)生自巾發(fā)揮（模仿NBA、CBA甚至街頭籃球，總與分手勢操賽開始。第二節(jié)：侵人犯規(guī)、之是自己拿手的動作，）學(xué)導(dǎo)手指腰部、比賽停表、比賽開生間展示pk或與老師pk。入部分、各種熱悉球性表。第三節(jié)：帶球走步、二次 運球、球回后場、雙方爭球。 第四節(jié)：打手犯規(guī)、推人犯規(guī)、 帶球撞人、阻攔犯規(guī)）2、運 用講解、示范聽哨音變化、語言 提示等方法預(yù)期口標(biāo)：積極性高，心

6、 情愉快，主動參與，相互 合作。在級富挑戰(zhàn)的情況下 凋動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積 極性，提高課堂教學(xué)效果。7:>J技術(shù)與拓展28分一、行進間甲.手低手投 籃技術(shù)（男生）二、動作方法：三、動作要領(lǐng)叫、口決:大、二小帶跳起在這一階段,首先讓一名孕生做行進M巿手低手投藍(lán)，然£；教師突然上前防守, 設(shè)置遇到這樣的情景， 該怎么辦？啟發(fā)誘導(dǎo) 學(xué)生、讓學(xué)生思考、討 論女生：反彈傳接球技術(shù)一、傳球耍點：手肘自 然下垂、彈指抖腕，身 體整體協(xié)調(diào)用力。二、接球要點：伸臂迎 球、接球后引緩沖。-T-1 Z-V、匕 L+f一、教法：嘗試練4、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)1、分4組由小組長負(fù)責(zé)采用“先練后教、自主學(xué)

7、J”的新型教學(xué)模式2、觀察模仿、嘗試練AI講解示范。3、學(xué)生分組fl練為主,教師巡回 指導(dǎo)為輔。4、分解練j、完整練互幫互學(xué)，由易到難。二、要求：動作規(guī)范，連貫協(xié)調(diào)；練習(xí)認(rèn)真。聽從指導(dǎo)、積極改正。卞動參與、敢于嵌示動作。小組參與討論、積極發(fā)言。三、預(yù)期冃標(biāo)：發(fā)揮U主性、 創(chuàng)造性，反彈傳球易犯錯誤：傳球時用前臂甩球，或W肘外 張用力推擠球，球的擊地點不 合適。糾正方法:通過反復(fù)做練習(xí)。1、學(xué)生展示2、學(xué)生嘗試練習(xí)3、教師集屮講解示4、行進叫單手低手投藍(lán)5、出手吋手指手腕的撥球動 作（解決秉點）6、起跳后匁體保持f衡（難 點的突破）1、設(shè)置障礙物做體前變向運 球做行間中.手低手投藍(lán)（把行 進間單手

8、低手投藍(lán)勾運球變 昀突破技術(shù)相結(jié)合進行，提高 運用能力以提島實戰(zhàn)中投籃 的命屮率。）2、増加攻守條件F的訓(xùn)練 消極防守（對抗足現(xiàn)代籃 球運動的主要特征之一，在舉 握丫正確的投籃技術(shù)，必須加 強在對抗條件下的練，提髙 在冇防守情況下運川技術(shù)的 能力。）3、教學(xué)比賽（鼓勵運用所學(xué) 技術(shù)，并規(guī)定運用所學(xué)技術(shù)投 液得分的，計分加倍。）女生:1、先沒置兩個同學(xué)對而做雙于胸前傳球，然后一 名學(xué)生突然攔下傳球的情雖 引導(dǎo)同學(xué)思考，異出學(xué)AI內(nèi) 容，2、讓學(xué)生明0傳球的熏嬰性，格體配合的小:要紐帶被譽為籃球運動屮的血液循環(huán)。3、讓學(xué)生嘗試練習(xí)。4、講解,分組討論，得出結(jié)論，找出正 確的反彈點。反彈點大約在距

9、傳球隊員2/3的地方。對方隊員1/3的地方。1兩人一組一球練習(xí)間距2米（原地）2、兩人一組一球練4擴人I'iiJ恢復(fù)身心階段1、放松舞一傣族舞2、小結(jié)木課3、布置作業(yè)（布置課 外作業(yè)：木周末觀看一 場正式的籃球比賽錄像，可以是CUBA、CBA、NBA。以規(guī)范體育行為 4 意識、提高對體育比賽 分的鑒賞能力，）4、歸還器械5、宣布下課組織：_成岡形學(xué)法：1、學(xué)生踴躍參與討論。2、主動參與活動，體驗成 功O預(yù)期U標(biāo)：身心放松，暢所欲言。教法：1、教師講解方法及要求。2、組織學(xué)生放松練習(xí)。要求：練習(xí)積極、動作舒展組織：圍成岡形要求：聽講、思考，踴躍發(fā)言。器材 預(yù)計生理負(fù)荷1、 籃球60個；2、球場2塊；3、 錄音機一臺4、圖紙2張密度：35%40%,平均心卒.175次左A，課反思1、據(jù)體育課特