清華版小學(xué)六年級(jí)上信息技術(shù)教案

1、小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)教案 清華大學(xué)出版社 PC Logo系統(tǒng)小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案（上冊(cè)）第一部分：計(jì)劃在本學(xué)期里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)各級(jí)精神，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為此，特?cái)M定本學(xué)期六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。一、 基本情況分析1、 學(xué)生情況：本學(xué)期六年級(jí)共三個(gè)班，有學(xué)生136人，信息技術(shù)的整體基礎(chǔ)較差。日常生活中使用過(guò)電腦的學(xué)生也過(guò)不了半，而且使用電腦的目的不是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，也只是用來(lái)娛樂(lè)（比如打游戲，聊天等），所以學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差。 2、 學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的有一定的要求，鍵盤要熟悉，操作要熟練。但多數(shù)學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)較差，影響教學(xué)的效果。二、

2、 教材分析本學(xué)期所教學(xué)的信息技術(shù)內(nèi)容是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)，要操作的軟件是PC logo，上學(xué)期所學(xué)知識(shí)與本學(xué)期的PC logo基礎(chǔ)上沒(méi)有多大的聯(lián)系，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的內(nèi)容。本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，第一單元五課，二、三單元各四課，第四單元四課，第四單元共三課，其中第15課是選學(xué)，每課均為1課時(shí)的教學(xué)時(shí)間?？傮w看來(lái)至少需要15周才能上完，機(jī)動(dòng)三課時(shí)。但是，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有可能采取選擇性的教學(xué)，選擇的內(nèi)容主要是常識(shí)性，基礎(chǔ)性的內(nèi)容，讓學(xué)生有個(gè)粗略的了解，可以讓學(xué)有余力和興趣較濃的學(xué)生進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材的各課都設(shè)有相應(yīng)的欄目，主要包括以下幾處方面：任務(wù)導(dǎo)航：以貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容、突出趣

3、味興和人文性的語(yǔ)言，導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和操作思路。Follow Me（跟我做）：以明確的操作步驟介紹本課的制作方法。 DIY（自己做）：由學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手完成任務(wù)。智多星：用來(lái)提示操作步驟中較難理解的知識(shí)和一些操作技巧。知識(shí)著陸：用簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言將本課的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)出來(lái)。視野拓展：介紹與本課內(nèi)容密切相關(guān)的課內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠開(kāi)闊視野。創(chuàng)作天地：根據(jù)本課內(nèi)容，結(jié)合以往學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)提出問(wèn)題和任務(wù)，使學(xué)生學(xué)有所用。三、 教學(xué)設(shè)想本學(xué)期所教學(xué)的內(nèi)容是PC logo與上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容基本上沒(méi)有聯(lián)系，目前我校已有一間信息技術(shù)教室，28臺(tái)微機(jī)，基本能

4、滿足學(xué)生的上課， 但是大部分學(xué)生連開(kāi)關(guān)機(jī)都還不會(huì)，所以還要采取補(bǔ)課的方式來(lái)讓學(xué)生掌握關(guān)于微機(jī)的初步知識(shí)，有一定的理論基礎(chǔ)后，才進(jìn)行PC logo教學(xué)。1、 結(jié)合課程計(jì)劃，認(rèn)真閱讀大綱，遵照大綱要求，總觀全書，對(duì)全書的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的了解，以便組織教學(xué)。2、 采取選擇性教學(xué)，選擇書中常識(shí)性和基礎(chǔ)性的內(nèi)容，盡量讓學(xué)生能學(xué)到基礎(chǔ)性知識(shí)。3、 在教學(xué)過(guò)程中的主要教學(xué)方式是演示，盡量抽時(shí)間讓學(xué)生操作，以提高他們的學(xué)習(xí)能力。4、 鼓勵(lì)有余力的學(xué)生利用有利條件多多學(xué)習(xí)，并讓有條件的學(xué)生回家鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。5、 多與學(xué)生談心，排除他們學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)，讓他們覺(jué)得對(duì)于新知識(shí)，不但不可怕，而且要設(shè)法去掌握，為將來(lái)打好

5、基礎(chǔ)。6、 適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，有良好的網(wǎng)絡(luò)道德。7、 讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展給我們學(xué)生、生活、工作帶來(lái)的方便，要學(xué)習(xí)好信息技術(shù)這門課程，為將來(lái)提供條件。8、 利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的學(xué)習(xí)，并積極為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，動(dòng)員家長(zhǎng)以身作則，正確引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。9、 與其他教信息技術(shù)課的老師交流，互相學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)向他們請(qǐng)教自己不懂的知識(shí)。10、 積極參加各級(jí)信息技術(shù)活動(dòng)，在增加見(jiàn)識(shí)的同時(shí)也豐富自己的知識(shí)面，并不斷提高自己的教學(xué)能水平。11、 充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)了解新的知識(shí)，以助于自己的教學(xué)工作。12、 及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，把自己在教學(xué)中的成

6、功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，以便在以后的工作中作為參考?？傊M管自己的水平有限，能力有限，自己一定要設(shè)法上好信息技術(shù)這門課程，完成教學(xué)任務(wù)，并為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。六年級(jí)信息技術(shù)課進(jìn)度安排表（2012秋）學(xué)科：六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 任課教師：王燕時(shí) 間周次教 學(xué) 安 排課時(shí)備 注3/9-9/91開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作1機(jī)動(dòng)1課時(shí)10/9-16/92第1課 認(rèn)識(shí)PC logo系統(tǒng)2本周教師節(jié)17/9-23/93第2課 基本繪圖命令（一）224/3-30/94第3課 基本繪圖命令（一）21/10-7/105第4課 用重復(fù)命令畫正多邊形2本周國(guó)慶節(jié)8/10-14/106第5課 畫正多角星并填色215/

7、10-21/107第6課 編寫簡(jiǎn)單的過(guò)程222/10-28/108第7課 編寫帶變量的過(guò)程229/4-4/119第8課 過(guò)程的遞歸調(diào)用與條件判斷25/11-11/1110第9課 多龜作圖212/11-18/1111在第19課中機(jī)動(dòng)2課時(shí)219/11-25/1112第10課 描點(diǎn)定位畫圖226/11-2/1213第11課 用PC logo語(yǔ)文制作動(dòng)畫23/11-9/1214第12課 PC logo的計(jì)算功能210/12-16/1215第13課 PC logo的音樂(lè)功能217/12-23/1216第14課 “字”和“表”的處理224/12-30/1217第15課 用PC logo語(yǔ)言解應(yīng)用題231

8、/12-6/118在第10-15課中機(jī)動(dòng)1課時(shí)2本周元旦節(jié)7/1-13/119整理復(fù)習(xí)檢測(cè)考核 11/1-17/120 制定時(shí)間：2012年9月2日第二部分：教案第一課海龜出場(chǎng)認(rèn)識(shí)PC Logo 系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) PC Logo 的啟動(dòng)和退出。2、認(rèn)識(shí) PC Logo 的操作界面。3、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)喜愛(ài)的 PC Logo 窗口背景和布局。4、了解 Logo 語(yǔ)言的功能，增進(jìn)對(duì) Logo 語(yǔ)言的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、熟悉PC Logo操作界面的各工具。2、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)喜愛(ài)的 PC Logo 窗口背景和布局。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形教學(xué)過(guò)程：一、

9、談話導(dǎo)入在上課之前檢查各電腦中的PC Logo軟件，沒(méi)有的先把它裝好。先出示在網(wǎng)絡(luò)上下載的PC Logo設(shè)計(jì)圖案，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣并討論：1、這些圖案漂亮嗎？你知道他們是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？2、我們今天就要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作這些圖案的軟件：PC Logo操作系統(tǒng)。二、新授1、板書：PC Logo 系統(tǒng)。2、在電腦上指到PC Logo系統(tǒng)的圖標(biāo)，讓學(xué)生先熟悉一下。3、引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)PC Logo系統(tǒng)，打開(kāi)方式有幾種：一種是在開(kāi)始-程序-PC Logo系統(tǒng)打開(kāi)；一種是直接在桌面上打開(kāi)。4、向?qū)W生介紹PC Logo系統(tǒng)（教材第2-3頁(yè)）打開(kāi)PC Logo系統(tǒng)的主界面：自上而下分別是：標(biāo)題欄、菜單欄、工

10、具欄、圖形窗口、命令窗口。在電腦上逐一給學(xué)生講解，并引導(dǎo)學(xué)生分用鼠標(biāo)分別指到各菜單，點(diǎn)擊一下，看看彈出哪些按鈕；再用鼠標(biāo)分別指到工具欄上的工具，停留片刻，看看彈出的是什么字，點(diǎn)擊一下，再看看彈出的是什么對(duì)話框，以便在將來(lái)的操作中更加熟悉。這一過(guò)程需要花十幾分鐘。5、設(shè)定圖形窗口的背景（教材第4頁(yè)）。單擊工具欄上的“背景色”按鈕，在彈出的對(duì)話框中選擇自已喜歡的顏色，點(diǎn)擊一下“確定”，圖形窗口中的顏色就會(huì)改變。還有另外的設(shè)置背景色的辦法，這里不作介紹。6、改變“圖形窗口”和“命令窗口”的布局（1）調(diào)整畫面的大小，在打開(kāi)PC Logo界面的右上角有三個(gè)按鈕：分別是最小化、最大化、關(guān)閉。需要最小化就點(diǎn)

11、最左邊個(gè)，這種狀態(tài)下可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)界面到顯屏上的任意位置；最大化就點(diǎn)中間那個(gè)；關(guān)閉就點(diǎn)最右邊的按鈕。（2）設(shè)置“圖形窗口”和“命令窗口”的布局，“圖形窗口”和“命令窗口”有幾種排列方式。一般的都是圖形窗口在上，命令窗口在下，也可以設(shè)置成左右并排的。提示：為了方便操作，最好不要設(shè)置成重疊排列，這樣會(huì)影響圖形的繪制效果，或是根本看不到繪制的圖形等。三、學(xué)生鞏固1、要求學(xué)生再熟悉一遍之后，和同交流，看看你和同學(xué)之間的理解有哪些差異。2、要求學(xué)生按教師演示的方法鞏固。四、作業(yè)要求1、設(shè)定背景色。2、改變“圖形窗口”和“命令窗口”的布局。3、學(xué)有余力的學(xué)生可以看看教材6-7頁(yè)，不作統(tǒng)一要求。教學(xué)反思：這

12、節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是作為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是農(nóng)村學(xué)生，有一些條件性的限制。一是家庭有電腦的很少，二是學(xué)生的電腦操作技能不熟練，特別是有些學(xué)生，連握鼠標(biāo)、敲鍵盤的姿勢(shì)都不正確。所以，看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，也要花大量的時(shí)間指導(dǎo)。但是六年級(jí)的學(xué)生又多，教師又無(wú)法逐一進(jìn)行指導(dǎo)，于是采取了學(xué)生互助的方式。先指導(dǎo)出一批比較熟練的學(xué)生，再給他們規(guī)定任務(wù)，幫助不熟悉的學(xué)生，這樣才能充分利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生在課堂上才能更多地吸收。可以說(shuō)，多數(shù)學(xué)生的電腦知識(shí)也只有在課堂上才能學(xué)到，放學(xué)后基本沒(méi)有條件、或是時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。特別是這種專門的軟件，即使學(xué)生家里有電腦，也不一定安裝有這些軟件。因此，

13、在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)是很必要的。第二課進(jìn)退有道基本繪圖命令教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) FD、BK、RT、LT、CS 等基本的繪圖命令，并能靈活地運(yùn)用。2、了解并掌握 Logo 語(yǔ)言繪畫的方法和技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯抽象思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì) FD、BK、RT、LT、CS 等基本的繪圖命令，并能靈活地運(yùn)用。2、了解并掌握 Logo 語(yǔ)言繪畫的方法和技巧。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、用三分鐘的時(shí)間讓學(xué)生熟悉一下前一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。2、打開(kāi)PC LOGO 系統(tǒng)，熟悉界面及各相關(guān)工具。二、新課1、畫線段AB（教材第8頁(yè)）前進(jìn)命

14、令：FD編程：FD 240提示：命令輸入完畢后，要實(shí)現(xiàn)所畫的圖形，需要按回車鍵。命令與數(shù)值之間一定要用空格分開(kāi)，還有，命令與命令之間也需要用空格分開(kāi)，否則就不能執(zhí)行命令。2、畫線段BC（教材第9頁(yè)）在線段AB的基礎(chǔ)上，我們要畫BC，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？BC與AB是重合的。小海龜?shù)姆较蚴窃趺礃拥?，我們?cè)鯓赢嬀€段BC？1、小海龜后退就可以了。命令：BK 70同學(xué)們思考一下：79與140是什么關(guān)系？為什么要退70步呢？3、畫線段CD(教材10頁(yè))先觀察小海龜?shù)姆较颍匆豢茨懿荒苡们斑M(jìn)或是后退的方法畫出線段？不能，又要怎么辦才能畫出要求的線段呢？將小海龜轉(zhuǎn)向，按要求是要右轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)多少度呢？。命令：RT 9

15、0 再觀察小海龜?shù)姆较?，我們用什么命令?lái)畫線段CD？命令：FD 704、向左轉(zhuǎn)，畫出線段DE（教材10頁(yè)）觀察10頁(yè)圖形，想一想：我們需要用什么方法來(lái)畫線段DE？可以右轉(zhuǎn)，也可以左轉(zhuǎn)，按照書上的要求，我們左轉(zhuǎn)畫線段。命令：LT 90 BK 70 提示：如果熟悉掌握了命令，可以根據(jù)自已掌握的程度連續(xù)輸入命令后再按回車。5、清除圖形（教材第11頁(yè)）現(xiàn)在，我們已經(jīng)畫好了小椅子，自已欣賞一下。想一想：我們還要畫別的圖形，又怎么畫呢，在哪里畫呢？不需要原來(lái)的圖形又怎么辦呢？1、要想畫別的圖形，可以按自已的要求直接在窗口中供繪制，但是與原圖形連貫的。2、不需要原來(lái)的圖形，就需要清除原圖形。清除命令：CS

16、輸入CS后按回車鍵，圖形顯示窗口就清空了，你可以隨心所欲的畫想畫的圖了。三、鞏固練習(xí)完成教材11頁(yè)2.6的圖形繪制。提示：在畫圖之前一定要想好，先畫什么，再畫什么，轉(zhuǎn)向的角度是多少，用前進(jìn)或是后退的哪一種比較方便。在輸入命令時(shí)，可以不分大小寫，只要命令與格式正確，都能達(dá)到所需要的效果。四、作業(yè)有余力的學(xué)生可以完成教材12頁(yè)的作業(yè)。課后反思：本節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生都易掌握。只是有一個(gè)問(wèn)題，他們都才開(kāi)始學(xué)習(xí)輸入命令，在輸入的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，不是命令輸入錯(cuò)誤，就是格式不正確，所以在操作過(guò)程中都易出現(xiàn)達(dá)不到效果的情況。這就需要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣，每輸入完一個(gè)命令后，不要慌

17、去敲回車鍵，檢查一遍，確定后再敲回車鍵。第三課虛實(shí)得當(dāng)基本繪圖命令（二）教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的繪圖命令，學(xué)會(huì)抬筆、落筆，讓小海龜回家，以及如何擦除錯(cuò)誤的圖形，并能夠改變畫筆的粗細(xì)和把小海龜藏起來(lái)。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：各條基本繪圖命令的格式、作用及用法。難點(diǎn)：Home、PU、PE命令使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1、熟悉學(xué)習(xí)過(guò)的幾個(gè)命令。2、運(yùn)用這些命令作一個(gè)四邊形（或作一個(gè)矩形或正方形）二、新授：1、教材分析：本課仍然是教授學(xué)生掌握基本的繪圖命令，畫一些基本的圖形。學(xué)會(huì)了這

18、些命令后，學(xué)生就可以發(fā)揮想象，畫出更多的圖形了，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)更復(fù)雜的命令打好基礎(chǔ)。2、以A為起點(diǎn)，畫線段AB和BC(參照教材13頁(yè)圖形)程序：FD 70 RT 90 FD 90 3、畫線段CA（教材14頁(yè)圖3.2）分析：這是一個(gè)三角形，學(xué)生也不知道要轉(zhuǎn)多少度，轉(zhuǎn)了后也不知道要進(jìn)行多少步。作為現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，很難解決這個(gè)難題。如果用計(jì)算的方式解決，學(xué)生是很難學(xué)懂的，因?yàn)樯婕暗饺呛瘮?shù)的問(wèn)題。幸好，PC LOGO程序中有了一個(gè)讓小海龜回家的命令HOME，我們就用這個(gè)命令來(lái)讓小海龜回到初始點(diǎn)吧。程序：HOME 敲回車鍵就可以實(shí)現(xiàn)了。最后是畫旗桿，這個(gè)時(shí)候就好畫了，只要后退一定的步數(shù)就可以了。程序：

19、BK 1004、畫虛線DE（參照13頁(yè)圖）我們已經(jīng)掌握了畫實(shí)線的技巧，現(xiàn)在要畫虛線，怎么畫呢？在這里，我們要學(xué)會(huì)兩個(gè)命令：PU（抬筆）PD（落筆）和命令。程序：LT 90 FD 30 PU FD 30 PD FD 30虛線畫好后又退回到D點(diǎn)，再向相反的方向畫虛線就可以了。提示，小海龜不僅有自動(dòng)計(jì)算的功能，如：90可能書寫成版式30+30+30。5、畫虛線DF，并擦除多余的線條如果我們不小心把線畫長(zhǎng)了，那該怎么辦呢？在這里，我們就需要擦除多余的線段了，所以我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)命令：PE。如在：RT 180 PD FD 30 PU FD 30 PD FD 130這一程序命令中，我們最后只需要30步，可

20、是誤輸入了130步，就是說(shuō)多輸入了100步，該怎么辦呢？我們就用擦除的方法去掉多余的線段。命令格式：PE BK 100提示：也可以用cs清除圖形后，修改命令程序?yàn)?0。三、鞏固練習(xí)學(xué)生合作完成教材15頁(yè)的幾個(gè)圖形。第一圖程序：bk 80 fd 80 lt 120 fd 40 rt 150 fd 73 lt 50 bk 73 home提示：可以根據(jù)自已的設(shè)計(jì)來(lái)修改數(shù)據(jù)。第二圖程序：repeat 2 fd 140 rt 90 fd 120 rt 90fd 60 lt 90 fd 10 rt 90 fd 40 rt 90 fd 10 pu fd 120 pd fd 10 rt 90 fd 40 rt

21、 90 fd 10pu fd 60pu fd 60bk 15 rt 90 pd fd 40 bk 40 lt 90 fd 30 rt 90 fd 40pu fd 10pu fd 10pd fd 10 lt 90 fd 20 lt 90 fd 10 lt 90 fd 20pu fd 30 pd fd 20 lt 90 fd 10 lt 90 fd 20 lt 90 fd 10 pu fd 70lt 90 pd fd 10 bk 50提示：這個(gè)圖比較復(fù)雜，需要同學(xué)們反復(fù)編寫繪制，涉及到虛實(shí)問(wèn)題，關(guān)鍵是怎樣確定每個(gè)單位圖形的步數(shù)。獨(dú)立完成的難度較大，可以分組完成或共同完成，必要時(shí)教師可作輔導(dǎo)。第三圖

22、程序：fd 100 lt 90 fd 50 bk 100 fd 50 rt 90bk 50lt 90 fd 50 bk 100 fd 50 rt 90 bk 50 lt 90 fd 50 bk 100 home提示：如果掌握熟練了，可以連續(xù)輸入程序（后面要講到重復(fù)問(wèn)題）：fd 100 lt 90 fd 50 bk 100 fd 50 rt 90 bk 50 lt 90 fd 50 bk 100 fd 50 rt 90 bk 50 lt 90 fd 50 bk 100 home四、作業(yè)完成教材16頁(yè)的創(chuàng)傷天地。提示：1、設(shè)置筆粗細(xì)的命令為SETW如：SETW 15FD 90 自已可以試一試。2、

23、HOME命令，同學(xué)們可以了解一下，就是無(wú)論小海龜在哪個(gè)地方，只要輸入HOME命令，小海龜就會(huì)馬上加到初始的位置，很乖吧。3、還可能用HT命令把小海龜隱藏起來(lái)，再ST命令把它呼喚出來(lái)。教學(xué)反思：上完這節(jié)課后，有一些設(shè)想：由于 本課所講授的基本繪圖命令難度都不大，但有些細(xì)節(jié)還是需要提醒學(xué)生注意的，例如，Home命令在讓小海龜回家的同時(shí)，還在小海龜當(dāng)前所在位置和窗口中心之間畫上一條線段；PU和PE命令都會(huì)使畫筆抬起來(lái)，繼續(xù)畫圖前，一定要先落筆。在教學(xué)中既要講清楚每條命令，更要留有大量時(shí)間讓學(xué)生自己完成 DIY 和“創(chuàng)作天地”中的圖形，讓他們?cè)诋媹D過(guò)程中更好地理解掌握命令，同時(shí)建立起幾何構(gòu)圖和使用Lo

24、go語(yǔ)言畫圖的思維及習(xí)慣，為后面教學(xué)難度較大的重復(fù)命令打好基礎(chǔ)。對(duì)于教材中的圖形，如學(xué)生完成起來(lái)有困難，教師可予以指導(dǎo)和啟發(fā)，但不宜越俎代庖給出繪圖語(yǔ)句。第四課寶石花開(kāi)用重復(fù)命令畫正多邊形教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)重復(fù)命令的格式及應(yīng)用，能用它畫出正多邊形和其他簡(jiǎn)單圖形。2、了解什么是嵌套，并能使用嵌套的方法畫出復(fù)雜且有規(guī)律的圖形。3、學(xué)會(huì)用 SETPC 命令進(jìn)行彩色繪圖。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用 SETPC 命令進(jìn)行彩色繪圖。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。3、畫正多邊形時(shí)，能準(zhǔn)確計(jì)算轉(zhuǎn)向的角度。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、

25、演示圖形教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)前節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立完成作圖，并討論，怎樣作圖比較簡(jiǎn)便。2、學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)正方形，看看能不能找到簡(jiǎn)便的方法。3、教師出示一個(gè)正八邊形，學(xué)生試著作圖。二、新授課內(nèi)容1、出示教材17頁(yè)圖例，讓學(xué)生分析一下，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)正八邊形，本圖是由一個(gè)正八邊形旋轉(zhuǎn)八次而得到的。2、用重復(fù)命令畫正方形。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已畫正方形時(shí)的命令。教師提出可以用重復(fù)命令畫正方形：Fd 80 rt 90 Fd 80 rt 90 = repeat 4 fd 80 rt 90Fd 80 rt 90 Fd 80 rt 90 重復(fù)命令的特性：格式：repeat 重復(fù)次數(shù) 需要重復(fù)執(zhí)行的命令功能：

26、將方括號(hào)內(nèi)的命令重復(fù)執(zhí)行指定的次數(shù)。技巧：關(guān)鍵是找準(zhǔn)“需要重復(fù)執(zhí)行的命令”，可以分成以下兩步完成。（1）先分析出在繪畫時(shí)需要重復(fù)完成的動(dòng)作，描述出來(lái)。（2）將描述出來(lái)的動(dòng)作轉(zhuǎn)換成Logo 命令。（3）提示：正多邊形每條邊的長(zhǎng)度相等，轉(zhuǎn)向的角度就是360°/邊數(shù)。3、畫正三角形（1）分析：正三角形是三條邊，每個(gè)角都是60°，那外轉(zhuǎn)向的角度就是180°-60°=120°。（2）命令：repeat 3 fd 100 rt 1204、設(shè)置線條顏色（1）要想畫出不同色彩的圖形，就需要更換不同的顏色。如下圖紅圈標(biāo)注的按鍵就是畫筆色按鍵，點(diǎn)擊一下就有如教材1

27、9頁(yè)所示的面板。（2）也可以用命令的方式來(lái)設(shè)置畫筆顏色。如：setpc 10 是指選用的是淺綠色背景。代碼顏色0黑1藍(lán)2綠3青4紫紅5紫6褐7淺灰8深灰9淺藍(lán)10淺綠11淺青12紅13粉14黃15白5、畫正八邊形（1）分析：重復(fù)幾次？轉(zhuǎn)向多少度？（2）自已完成作圖。（命令：repeat 8 fd 50 rt 360/8）6、美麗的寶石花（教材17頁(yè)圖）（1）分析：本圖是由一個(gè)正八邊形旋轉(zhuǎn)了八次后得到的圖形。（2）思考：在確定小海龜前進(jìn)的步數(shù)時(shí)不在太多，以免窗口顯示不下來(lái)，影響作圖的效果。（3）編寫程序：repeat 8 repeat 8fd 50 rt 360/8 rt 360/8 輸入完成后

28、，敲回車鍵，得到教材17頁(yè)效果圖，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，或效果不理想，要進(jìn)行檢查或修改命令。小技巧：可以不變動(dòng)編寫的程序，輸入cs后按回車鍵就可以清除當(dāng)前圖形，再換筆的顏色，在作圖命令后面敲一下回車鍵，就可以得到不同顏色的圖形了。三、課堂練習(xí)1、復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，自已試著完成“美麗的寶石花”的程序編寫。2、和同學(xué)討論分享一下自已的心得。四、作業(yè)（教材22頁(yè)的三個(gè)大題）有余力的學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以討論完成。提示：（1）第一大題的畫圖程序：第一圖：repeat 5 repeat 4 fd 50 rt 360/4rt 360/5第二圖：repeat 15 repeat 3 fd 50 rt 360/3r

29、t 10第三圖：repeat 5 repeat 5 fd 50 rt 360/5rt 360/5（2）第二大題不作提示，自由發(fā)揮。（3）第三大題的畫圖程序：第一圖：repeat 6 repeat 6 fd 50 rt 360/6rt 360/6第二圖：repeat 8 repeat 2 fd 30 rt 45 fd 30 rt 45 fd 30 rt 90rt 360/8第三圖：repeat 16 repeat 16 fd 30 rt 360/16rt 360/16課后反思：對(duì)于這節(jié)課的內(nèi)容，要完成教材中的內(nèi)容還是不很困難。關(guān)鍵是學(xué)生在練習(xí)畫圖的時(shí)候，要分析圖形的基本組成單位。只有把基本組成單

30、位確定了才好編寫程序，所以學(xué)生在分析圖形的基本組成單位這一步很關(guān)鍵。比如在教材22頁(yè)中的第一大題的第2小題，是一個(gè)正三角形，重復(fù)了15次，旋轉(zhuǎn)的角度就不是360/15度，而是10度，或11度等，總之不能太大，太大就會(huì)達(dá)不到效果，如果是旋轉(zhuǎn)360/15度，就會(huì)繪制出一個(gè)圓來(lái)。第三大題的第2小題，這個(gè)圖就不大好分析它的基本組成單位了。還有，一個(gè)圖對(duì)于不同的學(xué)生，也許會(huì)分析出不同的基本組成單位，只要能達(dá)到效果，應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生多創(chuàng)新，找出不同的繪圖方法。第五課 紅星閃閃畫正多角星并填色教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫奇數(shù)正多角星、空心正多角星和立體正多角星。 2、學(xué)習(xí)用Fill命令給封閉區(qū)域填充顏色。3

31、、培養(yǎng)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)圖形和創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫奇數(shù)正多角星、空心正多角星和立體正多角星。 2、學(xué)習(xí)用Fill命令給封閉區(qū)域填充顏色。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形法制滲透教學(xué)：憲法中對(duì)我國(guó)五星紅旗的規(guī)定。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、畫正多邊形。2、分析、討論畫正多邊形的轉(zhuǎn)向角度。3、同學(xué)們想一下，我們國(guó)家的國(guó)旗上的圖案是什么，他們是怎么樣的？你想親手畫一畫嗎？本節(jié)課我來(lái)和大家一起畫一畫正多角星。二、新授課1、畫正五角星（教材23頁(yè)）前面我們學(xué)習(xí)了畫奇數(shù)正N邊形，并計(jì)算出畫奇數(shù)正N邊形時(shí)的轉(zhuǎn)向角度就是360/N度，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)畫正五

32、角星。（1）分析：畫正五角星與畫正多邊形大多是相似的，只是要注意轉(zhuǎn)向的角度而已。首先，我們要知道的一個(gè)問(wèn)題就是：正奇數(shù)N角星所有頂角的度數(shù)是180度。如正五角星，它的頂角的度數(shù)就是180/N，那么轉(zhuǎn)向的度數(shù)就應(yīng)該是180-180/N度。我們畫一個(gè)圖形來(lái)看一下：Repeat 5 FD 100 RT 180-180/5鍵回車后得到的圖形：顯然，這個(gè)圖形是不正的，我們應(yīng)該在畫圖前稍轉(zhuǎn)向一下，那么，轉(zhuǎn)向的角度是多少呢？這就需要計(jì)算了，根據(jù)計(jì)算的結(jié)果，應(yīng)該右轉(zhuǎn)18度，程序如下：rt 18 repeat 5 fd 100 rt 144鍵回車后得到的圖形：（2）畫正N角星（教材24頁(yè)）根據(jù)以上的例子，我們可

33、以畫出奇數(shù)正N角星，當(dāng)然，首先是需要計(jì)算轉(zhuǎn)向角度，如：畫正七角星的編程：repeat 7 fd 100 rt 180-180/7同理，畫正九、十一都是一樣的道理。2、畫空心正五角星（教材24頁(yè)）（1）分析：空心正多角星與奇數(shù)正多角星是不同的，區(qū)別就是在轉(zhuǎn)向度數(shù)上，空心正多角星?？招恼嘟切牡拿總€(gè)頂角由兩條邊組成，畫一條邊后向右轉(zhuǎn)動(dòng)720°/N，畫好另一條邊后，接著再向左轉(zhuǎn)動(dòng)360°/N，再畫下一個(gè)角。如畫一個(gè)空心正五角星的程序：Repeat 5 fd 50 rt 720/5 fd 50 lt 360/5鍵個(gè)回車后得到的圖形，如果你要讓空心正五角星正一點(diǎn)，就需要先右轉(zhuǎn)18度后

34、再輸入程序。如：rt 18 repeat 5 fd 50 rt 720/5 fd 50 lt 360/5同理，畫空心正六角星，正N角心都是一樣的，只要注意程序輸入時(shí)的格式正確即可。舉一反三：我們前面學(xué)習(xí)的是畫頂角開(kāi)始的正多角星，其實(shí)，也可以從畫凹角開(kāi)始，只不過(guò)是轉(zhuǎn)動(dòng)的角度差異而已。如畫空心正五角星，先畫凹角的程序：Repeat 5 fd 50 rt 360/5 fd 50 lt 720/53、畫立體正五角星分析：立體正五角星和空心正五角星不同，小海龜每畫完一個(gè)角，要右轉(zhuǎn)（180°-72°）/2=54°，畫一條線到對(duì)角的頂點(diǎn)，然后再退回來(lái)，左轉(zhuǎn)（72°-5

35、4°）=126°，準(zhǔn)備畫下一外角。編程如下：rt 18 repeat 5 fd 70 rt 144 fd 70 rt 54 fd 133 bk 133 lt 126思考：為什么到對(duì)角的頂點(diǎn)要前進(jìn)133步呢？同學(xué)們可以互相討論，并自已算一算。還可以想想其他的辦法，編出另外的程序。有余力的學(xué)生還可以探討畫一下立體正四角星與正六角星的畫法。提供的一些畫法編程只作參考，如果你能找到更簡(jiǎn)潔的畫法，和同學(xué)們一起分享。正四角的畫法（教材26頁(yè)第一圖）：repeat 4 fd 27.3 rt 30 bk 20 lt 75 bk 14 rt 90 fd 14 lt 75 fd 20 rt 3

36、0 bk 27.3 rt 90lt 90也可以用這種方法試試，不過(guò)，要記住每輸入完一段命令后就要敲一下回車。正六角星的畫法（教材26頁(yè)5.8第二圖）：編程如下：、repeat 6 fd 30 rt 60 fd 30 rt 120 fd 30 rt 60 fd 30 rt 150 fd 52 bk 52 rt 30rt 60可以用這個(gè)程序試一下：Repeat 6 FD 60 RT 150 FD 120 BK 120 LT 30 FD 60 RT 60 FD 90 BK 90 LT 1204、難立體正五角星填充顏色首先，我們要熟悉一個(gè)著色命令：FILL編寫命令：Repeat 5 rt 72 pu

37、fd 15 pd fill pu fd 28分析：（1）要填充的圖形必須是封閉的，否則填充色就會(huì)溢出，充滿整個(gè)圖形窗口（2）只有小海龜外在落筆狀態(tài)時(shí)，執(zhí)行FILL命令才能為圖形填色。（3）填充色應(yīng)與待填充圖形邊框的顏色一致，否則填充色也將充滿整個(gè)圖形窗口。提示：1、畫圖過(guò)程中涉及到許多數(shù)學(xué)計(jì)算，所以需要每個(gè)同學(xué)有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。2、注意恰當(dāng)使用FILL命令。三、練習(xí)（教材28頁(yè)）1、合作完成教材28頁(yè)的圖形（下面提供一些參考程序）。第一圖程序：Repeat 10 Repeat 5 FD 50 LT 360/5 FD 50 RT 720/5 RT 36 第二圖程序（畫筆顏色可以自已設(shè)定）：Rep

38、eat 12 Repeat 6 FD 35 RT 60 RT 30Repeat 12 PU FD 50 PD FILL BK 50 RT 30 第三圖程序：Repeat 8 Repeat 4 FD 60 RT 90 RT 360/8Repeat 8 PU FD 70 PD FILL BK 70 RT 360/8 2、可以自已設(shè)計(jì)程序畫圖，并與同學(xué)交流。課后反思：對(duì)于本節(jié)課，難度有點(diǎn)大，如果要求學(xué)生把書上的內(nèi)容都完成，一節(jié)課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。原因有兩個(gè)，一是我本人不太熟練，有些程序出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)無(wú)法快速處理；二是學(xué)生的熟練程度及操作過(guò)程中的準(zhǔn)確性不夠，出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多。所以，為了讓大多數(shù)學(xué)生都能掌握基本

39、的技巧，重點(diǎn)放在作奇數(shù)正多角星和作空心的多角星上。至于作立體的正多角星和填充顏色，只作演示，不作要求。第六課雪花紛飛編寫簡(jiǎn)單的過(guò)程教學(xué)目標(biāo)1、了解“過(guò)程”的概念，“過(guò)程”的格式及命名。2、學(xué)會(huì)“過(guò)程”的編寫、調(diào)用、保存、打開(kāi)、執(zhí)行和管理。3、掌握橢圓命令Stampoval 的格式及應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)“過(guò)程”的編寫、調(diào)用、保存、打開(kāi)、執(zhí)行和管理。2、掌握橢圓命令Stampoval 的格式及應(yīng)用。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖案教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了不少畫法，也創(chuàng)作出了很多美麗的圖形，同學(xué)們也根據(jù)自已掌握的技巧進(jìn)行設(shè)計(jì)畫圖，而且越來(lái)越熟練了。

40、同學(xué)們知道雪花嗎？有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？知道它的形狀是什么樣的呢？今天，我們就要充分發(fā)揮我們的潛能，通過(guò)學(xué)習(xí)，畫出美麗的雪花圖形來(lái)。二、新課1、展示“雪花”演示圖，讓同學(xué)們欣賞。2、學(xué)習(xí)熟語(yǔ)“過(guò)程”什么是過(guò)程？PC Logo 將完成一個(gè)任務(wù)的所有命令集中在一起，并取個(gè)名字保存起來(lái)，這就是一個(gè)“過(guò)程”。過(guò)程的特點(diǎn)：過(guò)程編好后可以隨時(shí)進(jìn)行調(diào)用和修改，十分方便。過(guò)程的格式：TO 過(guò)程名 過(guò)程內(nèi)容END說(shuō)明：（1）過(guò)程名可以是英文字母和數(shù)字的組合，也可以是漢字，但不能和PC Logo的命令相同，也不能含有+、-、*、/等運(yùn)算符和空格，最好是有意義并容易記憶的名字。（2）過(guò)程內(nèi)容由完成某一任務(wù)的一系列命令組成。

41、例：畫雪花一個(gè)花瓣的過(guò)程：TO huabanRepeat 3 LT 45 FD 8 BK 8 RT 90 FD 8 BK 8 LT 45 FD 8 PU FD 4 PD Stampoval 4 4 PU BK 28 PDEND 說(shuō)明：（1）編寫過(guò)程要在編輯窗口中編寫。過(guò)程編寫完畢后按F2鍵，編輯窗口會(huì)自動(dòng)最小化，同時(shí)在命令窗口中出現(xiàn)“FEIXUETU定義成功！”，說(shuō)明FEIXUETU定義成功。只要在命令窗口輸入FEIXUETU定義成功后回車，該過(guò)程便執(zhí)行。（2）一個(gè)不要過(guò)程的雪花程序：repeat 6 Repeat 3 LT 45 FD 8 BK 8 RT 90 FD 8 BK 8 LT 45

42、 FD 8 PU FD 4 PD Stampoval 4 4 PU BK 28 PD rt 60 rt 603、編寫過(guò)程（1）單擊工具欄上的“編輯”按鈕。（2）在命令窗口輸入EDIT命令打開(kāi)編輯窗口。說(shuō)明：可以在里面進(jìn)行多個(gè)過(guò)程的編寫、修改、閱讀和保存。4、過(guò)程的調(diào)用過(guò)程編寫好后，在其他過(guò)程或命令窗口中想要執(zhí)行該過(guò)程中的命令時(shí)，只要輸入過(guò)程名就行了，這就叫過(guò)程的調(diào)用。例：雪花的編寫過(guò)程to huabanrepeat 3 lt 45 fd 8 bk 8 rt 90 fd 8 bk 8 lt 45 fd 8 pu fd 4 pd stampoval 4 4 pu bk 28 pdendto hua

43、 setpc 9repeat 6 huaban rt 60 endto feixuetucs pu bk 50 pdrepeat 6 pu fd 110 pd hua rt 60end說(shuō)明：（1）過(guò)程編寫完后，按F2鍵后在命令窗口中出現(xiàn)的內(nèi)容：HUABAN 定義成功!HUA 定義成功!FEIXUETU 定義成功!（2）輸入FEIXUETU后再按回車鍵。說(shuō)明：（1）過(guò)程hua調(diào)用了過(guò)程huaban（每朵雪花有6個(gè)花瓣）；（2）過(guò)程feixuetu又調(diào)用了過(guò)程hua（整個(gè)飛雪圖中包含6朵雪花）。5、過(guò)程的保存與打開(kāi)過(guò)程編寫完畢后，為了便于以后使用和修改，我們需要把它保存在電腦的硬盤中。保存過(guò)程：?jiǎn)?/p>

44、擊工具欄上的“保存”按鈕或選擇“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“保存PC Logo”對(duì)話框。（1）指定保存文件的驅(qū)動(dòng)器和文件夾。（2）輸入文件名（可以是漢字，可以是英文，為了方便以后使用，建議多用漢字命名。），再按“確定”即可保存。（3）在關(guān)閉或退出系統(tǒng)后，注意保存提示，可根據(jù)自已的需要按提示進(jìn)行操作。（4）以后要在PC Logo 中打開(kāi)所保存的文件時(shí)，可點(diǎn)擊工具欄中“文件”下的“打開(kāi)”按鈕，就會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，選擇你要打開(kāi)的過(guò)程，點(diǎn)擊一下，按“確定”按鈕就可以打開(kāi)以前保存的過(guò)程了。（5）過(guò)程打開(kāi)后，需要再調(diào)試才能顯示效果。6、過(guò)程的執(zhí)行這一步前面已經(jīng)涉及到了，只作簡(jiǎn)單的總結(jié)即可。三、學(xué)生練

45、習(xí)1、分組練習(xí)學(xué)生按所教的過(guò)程分組完成。2、獨(dú)立完成在分組完成的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成本節(jié)課所學(xué)的過(guò)程。四、作業(yè)有余力的學(xué)生可以完成教材35頁(yè)的“創(chuàng)作天地”中的圖案。附參考過(guò)程：第一圖：（1）一塊地板圖案TO HUARepeat 4 Repeat 6 FD 20 RT 60 RT 60 PU FD 10 PD FILL BK 10 LT 60 FD 20 LT 90 END（2）連在一起的四塊地板TO DIBANCS SETPC 9 Repeat 4 HUA RT 90 PU FD 71 PD END 第二圖：（1）一塊地板的圖案TO HUASETPC 13Repeat 8 Repeat 6 FD

46、10 RT 45 RT 45 RT 45 PU FD 24 LT 45Repeat 8 PU FD 15 PD FILL BK 15 RT 45 LT 135 PU FD 24 RT 135END（2）四塊地板連在一起的圖案TO DIBANCS PU BK 100 PDRepeat 2 HUA PU FD 50 PD PU Home BK 100 RT 90 FD 50 LT 90 PDRepeat 2 HUA PU FD 50 PD END（3）連在一起的多塊地板的圖案TO DIBANCS PU BK 100 PDRepeat 4 HUA PU FD 45 PD PU home BK 100

47、 RT 90 FD 45 LT 90 PDRepeat 4 HUA PU FD 45 PD PU Home BK 100 RT 90 FD 90 LT 90 PDRepeat 4 HUA PU FD 45 PD PU Home BK 100 RT 90 FD 135 LT 90 PDRepeat 4 HUA PU FD 45 PDEND第三圖：（1）菱 形TO LXRepeat 2 FD 30 RT 60 FD 30 RT 120 RT 30 PU FD 9 PD FILL BK 9 LT 30END（2）四 菱 花TO HUALT 30 Repeat 4 LX RT 90 END（3）由四菱

48、花組成的地板圖案TO DIBANCS SETPC 10 PU FD 60 PDRepeat 4 HUA RT 120 PU FD 104 PD END教學(xué)反思本課的內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜，從教學(xué)的進(jìn)度來(lái)看，一節(jié)課的時(shí)間不可能完成任務(wù)。所以采取了機(jī)動(dòng)一課時(shí)的時(shí)間來(lái)完成。第一節(jié)課讓學(xué)生熟悉一個(gè)簡(jiǎn)單的命令，并掌握命令的格式，作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案。目的是讓學(xué)生的思維清楚，設(shè)計(jì)的脈絡(luò)清晰。第二節(jié)課采取整合的方式進(jìn)行，備課中沒(méi)有說(shuō)明第幾課時(shí)，是因?yàn)橐Y(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)機(jī)動(dòng)。在第二節(jié)課，主要是引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握整體的作圖過(guò)程的編寫調(diào)試，調(diào)試中有不能達(dá)到效果的時(shí)候，要進(jìn)行檢驗(yàn)。有時(shí)間還可以引導(dǎo)學(xué)生完成教材35頁(yè)的作業(yè)。

49、在這部分內(nèi)容的教學(xué)中，中間有很多過(guò)程就是教師也要細(xì)心掌握才能準(zhǔn)確調(diào)試出來(lái)。所以在輔導(dǎo)學(xué)生編寫時(shí)，一定要避免幾個(gè)問(wèn)題：一是教師在演示里盡量少出錯(cuò)，以免誤導(dǎo)學(xué)生；二是不要急于求成，要細(xì)心，一步一步的輸入完畢后再輸入下一步；三是采取合作完成的方式，一個(gè)學(xué)生念過(guò)程，一個(gè)學(xué)生輸入，一個(gè)學(xué)生邊聽(tīng)邊核對(duì)，這樣既減少學(xué)生在輸入時(shí)出錯(cuò)，也可以減少時(shí)間。讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)調(diào)試出正確的結(jié)果，有成就感。第七課百花爭(zhēng)艷編寫帶變量的過(guò)程教學(xué)目標(biāo)：1、理解“變量”的概念、用途及表示方法。2、學(xué)習(xí)編寫帶變量的“過(guò)程”，并體會(huì)其與簡(jiǎn)單“過(guò)程”的不同點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)用重復(fù)命令畫圓和圓弧。4、培養(yǎng)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)幾何圖形的能力。教學(xué)重、難

50、點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)編寫帶變量的“過(guò)程”，并體會(huì)其與簡(jiǎn)單“過(guò)程”的不同點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)用重復(fù)命令畫圓和圓弧。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖案教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、前面我們學(xué)習(xí)了過(guò)程的編寫和調(diào)試，今天我們以菱形圖案為例來(lái)復(fù)習(xí)一下。展示教材35頁(yè)的菱形過(guò)程，并調(diào)試讓學(xué)生欣賞。2、想一想，春天，那漫山遍野的鮮花怒放，多么美麗啊，我們能用什么方法把它們記下來(lái)呢？（寫作/照相/攝影/繪畫）今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)程，不過(guò)要在前面的基礎(chǔ)上增加一個(gè)“變量”，相信同學(xué)們一定成行。二、新課1、出示準(zhǔn)備的圖案，讓學(xué)生欣賞，以集中他們的注意力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、用Repeat命令畫一

51、個(gè)圓。Repeat 36 FD 10 RT 10說(shuō)明：實(shí)際上，圓就是由N個(gè)正多邊形組成的圖形，邊數(shù)越多，就越近似圓。重復(fù)的步數(shù)越多，進(jìn)步的步數(shù)也要小，最好是一度一步，轉(zhuǎn)向的角度越小，所畫的圖就越圓。如：Repeat 360 FD 1 RT 1完成37頁(yè)圖7.2的小花的過(guò)程編寫：TO yuanRepeat 36 FD 10 RT 10ENDTO hua1LT 13 SETPC 12Repeat 5 yuan RT 360/5RT 36Repeat 5 PU FD 10 PD FILL BK 10 RT 72END說(shuō)明：（1）如果調(diào)試不出效果圖來(lái)，就需要對(duì)逐項(xiàng)進(jìn)行檢查，是不是某個(gè)地方輸入錯(cuò)誤。（2

52、）也可能用Stampoval命令畫圓。如：Stampoval 30 30 （3）如果自已熟練了，可以對(duì)圓的個(gè)數(shù)作一定的修改，例畫成六個(gè)圓的過(guò)程：TO yuanRepeat 36 FD 10 RT 10ENDTO hua1LT 13 SETPC 12Repeat 6 yuan RT 360/6RT 36Repeat 6 PU FD 10 PD FILL BK 10 RT 60END（4）在運(yùn)行過(guò)程中也可以用重復(fù)命令來(lái)增強(qiáng)圖案的表達(dá)效果。如下面的運(yùn)行效果repeat 1 hua1 表示只畫一次。repeat 10 hua1 表示就要重復(fù)畫十次，可以增強(qiáng)圖形的層次感和立體感，達(dá)到另外的一個(gè)表達(dá)效果。

53、3、編寫帶有一個(gè)變量的過(guò)程（教材38頁(yè)圖7.4）（1）分析：這朵五彩的花瓣是由不同半徑的圓組成的，如果每個(gè)不半徑不同的圓都要用不同年過(guò)程來(lái)畫，是很麻煩的。我們就要設(shè)法編寫一個(gè)過(guò)程，能畫出任意大小的圓。在編寫過(guò)程時(shí)用到的半徑就不能是一個(gè)固定的數(shù)，是一個(gè)可以變化的量，即變量。（2）設(shè)計(jì)：圓的半徑為R，周長(zhǎng)為2R。如果我們利用一個(gè)正七十二邊形來(lái)畫圓，那么小海龜每次前進(jìn)的步數(shù)就是圓周的1/72（正七十二邊形的邊長(zhǎng)），即2R/72。在Logo語(yǔ)言中，圓周率用PI或pi表示。編寫過(guò)程如下：TO yuan :R Repeat 72 fd 2*pi*:r/72 rt 360/72END確定數(shù)字為10后的過(guò)程：TO yuan Repeat 72 fd 2*pi*10/72 rt 360/72END（3） :R就是變量，Logo語(yǔ)言規(guī)定變量由字母開(kāi)頭的字母數(shù)字串表示，并在前面加上冒號(hào)。編寫過(guò)程時(shí)，要在“TO過(guò)程名”后列出過(guò)程中用到的所有變量，兩者之間用空格隔開(kāi)。（4）帶變量的過(guò)程編寫好后，以后在調(diào)用它的時(shí)候，只要在過(guò)程名的后面給出變量的具體數(shù)值就可以了。例：TO hua