六年級科學(xué)下冊實(shí)驗(yàn)操作題

1、六年級科學(xué)下冊實(shí)驗(yàn)操作題第二單元1 白糖加熱變化實(shí)驗(yàn)加熱前加熱后的變化白糖白色固體顆粒固體白糖先化成液體白糖. 繼續(xù)加熱顏色逐漸加深 . 直至炭化. 聞到焦味. 甚至燃燒.結(jié)論白糖加熱過程中先發(fā)生物理變化如白糖熔化. 然后發(fā)生了化學(xué)變化如白糖炭化.在加熱白糖的過程中. 蠟燭也在不斷地燃燒. 它也同時(shí)發(fā)生著化學(xué)變化和 物理變化. ；蠟燭熔化是物理變化.液體的蠟燭油汽化后燃燒是化學(xué)變化.2 小蘇打和白醋混合實(shí)驗(yàn)小蘇打的特點(diǎn)：白色粉末或細(xì)微結(jié)晶. 無臭 味澀. 易溶于水. 白醋的特點(diǎn)：無色的液體. 聞上去有一股酸味（ 1）小蘇打和白醋混合后的現(xiàn)象 ：取一只玻璃杯. 倒入（三 ）匙醋 . 然后小心地倒

2、入（一）匙小蘇打. 我們會(huì)聽到（嗤嗤的響聲）. 看到（ 冒氣泡 ）. 說明（ 有氣體產(chǎn)生） .2 2） 蓋上一塊玻璃片. 用手觸摸玻璃壁外壁. 感覺（ 有點(diǎn)涼 ） .小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了新物質(zhì)二氧化碳 . 這個(gè)變化是化學(xué)變化.3 探究的問題: 小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了什么氣體?我的假設(shè): 可能是二氧化碳?xì)怏w.實(shí)驗(yàn)方法：1 往杯子里插入燃燒的細(xì)木條. 觀察發(fā)生的現(xiàn)象.2 把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上觀察發(fā)生的現(xiàn)象；（以上實(shí)驗(yàn)還不足以證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳）3 將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入一個(gè)裝有澄清石灰水的透明玻璃杯中. 觀察澄清石灰水的變化.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1 往杯子里插入燃燒的細(xì)木條. 火焰立刻熄滅

3、.2 把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上. 蠟燭火焰熄滅.3 將氣體導(dǎo)入澄清的石灰水時(shí). 澄清的石灰水變渾濁.實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)論：產(chǎn)生的氣體不支持燃燒 比空氣重. 能和澄清的石灰水發(fā)生化學(xué)變化. 小蘇打和白醋混合后. 產(chǎn)生看一種新物質(zhì)二氧化碳 . 這種變化屬于化學(xué)變化.4 鐵片和鐵銹比較記錄表顏色光澤空隙手感敲擊導(dǎo)電磁鐵鐵 片灰白 色有無光滑較韌能導(dǎo)電能吸引鐵 銹紅褐 色無有粗糙較脆不導(dǎo)電不能吸 引通過觀察比較. 我們得出了什么結(jié)論嗎？鐵生銹是化學(xué)變化？答：通過觀察比較可以確定. 鐵銹和鐵不是相同的物質(zhì). 即鐵銹是一種新生成的物質(zhì). 所以鐵生銹是化學(xué)變化.5、鐵生銹與空氣的關(guān)系研究的問題：鐵生銹

4、與空氣有關(guān)嗎？我們的假設(shè)：鐵生銹與空氣有關(guān). 因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)鐵釘暴露在空氣中的部分已經(jīng)生銹. 鐵釘在木板中的部分沒有生銹 .實(shí)驗(yàn)材料：3 個(gè)同樣大小的盤子.3 枚同樣的鐵釘、水、菜油實(shí)驗(yàn)方法：1 、用同樣大小的盤子. 其中兩個(gè)分別裝上水、菜油.2、把一枚鐵釘放在空盤子中與空氣接觸. 另一枚鐵釘完全浸沒在菜油里. 還有一枚鐵釘一半放在水里.4、 每天觀察記錄一次5、 觀察到的現(xiàn)象時(shí)間第一天第二天第三天第四天空盤子無變化無變化無變化有點(diǎn)生銹水盤子水變色生銹銹多了繡更多了菜油盤 子無變化無變化無變化無變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鐵釘在空盤子里是會(huì)生銹的. 但是生銹的速度很慢；鐵釘在菜油盤子中沒有生銹；鐵釘在水盤子中

5、生銹的速度很快. 而且生銹的量也很多. 現(xiàn)象很明顯.原因分析：鐵生銹與空氣有關(guān). 并且鐵生銹是空氣 和 水 共同作用的結(jié)果.6、硫酸銅溶液也鐵釘?shù)姆磻?yīng)（ 1）、配制一杯硫酸銅溶液. 用鑷子夾住鐵釘并將其一部分浸入硫酸銅溶液中. 會(huì)看到浸入溶液的鐵釘表面有（紅色的物質(zhì)附著） . 這就是從硫酸銅溶液中被置換出來的單質(zhì)（銅 ） .（ 2）、過一會(huì)兒. 取出鐵釘. 我們又觀察到（淺藍(lán)色的硫酸銅溶液會(huì)逐漸變淺. 放置在空氣中一段時(shí)間后溶液逐漸變成（紅褐色）.結(jié)論：硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)是化學(xué)變化.第三單元模擬月相變化實(shí)驗(yàn)方法：1 、在教室或一塊空地的一端墻面上貼上太陽. 在場地中間畫上兩個(gè)圓圈. 幾個(gè)同

6、學(xué)站在小圓上. 代表 地球上的觀察者；一名同學(xué)舉一個(gè)一半被涂亮的皮球. 代表 月球 . 沿大圓轉(zhuǎn)動(dòng)一圈. 表示 月球繞地球運(yùn)動(dòng)一個(gè)月.2、讓“月 球“亮面始終朝著“太陽”. 表示 月球只能有一半被太陽照亮. 當(dāng)“月球”分別運(yùn)行到 1-8的位置時(shí) . 畫下我們所觀察到的月相.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：“月球“亮面始終朝著太陽 . 隨著“月球”的運(yùn)動(dòng) . 觀察到的月球的 亮面大小 、 方向 不同.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的 . 跟月球不發(fā)光、太陽只能照亮它的一半有關(guān). 月相變化的規(guī)律：農(nóng)歷上半月（由缺到圓） . 亮面在右面；農(nóng)歷下半月（由圓到缺） . 亮面在左面. 亮面 始終朝向太陽的方向.

7、設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn). 研究環(huán)形山的直徑大小、環(huán)形山的深淺與什么因素有關(guān)我的推測：因?yàn)槟壳肮J(rèn)的“撞擊說“這種觀點(diǎn)認(rèn)為 . 環(huán)形山是長期以來流星、隕石撞擊月球后遺留下的痕跡 . 所以我推測. 環(huán)形山直徑大小與撞擊物體的大小有關(guān). 環(huán)形山的深淺與撞擊的速度有關(guān).實(shí)驗(yàn)材料：泥沙、大小不同的皮球或其它圓球.實(shí)驗(yàn)方法：1、 用大小不同的撞擊球以相同的速度撞擊泥沙. 觀察撞擊結(jié)果. （ 說明： 要讓撞擊以相同速度撞擊泥沙可以讓撞擊球從相同高度自由落下. ）2、 用大小相同撞擊球以不同的速度撞擊泥沙. 觀察撞擊結(jié)果.我的結(jié)論：環(huán)形山的直徑大小環(huán)形山的深淺與（撞擊球的大小）（ 撞擊的速度）有關(guān) . 它們對環(huán)形山的影

8、響：撞擊球大. 環(huán)形山的直徑較大. 撞擊球小. 環(huán)形山的直徑相對較??；撞擊速度快. 環(huán)形山相對較深.撞擊速度慢. 環(huán)形山相對較淺.日食、月食成因模擬實(shí)驗(yàn)探究的問題：日食、月食是怎樣形成的？我的推 測：當(dāng)月球擋住了太陽射向地球的光. 在地球上影子中的人. 只能看到太陽的一部分或全部看不到.于是就發(fā)生了日食；但月球轉(zhuǎn)到地球的后面背著太陽. 太陽照在月球上的光被地球擋住了. 于是就發(fā)生了日食.實(shí)驗(yàn)材料：手電筒、玻璃球、乒乓球（手電筒代表太陽 . 玻璃球代表月球 、乒乓球代表地球 . 用玻璃球繞乒乓球一周表示月球繞地球一周）實(shí)驗(yàn)過程：在電筒光的照射下讓玻璃球圍繞乒乓球逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng). 注意三者之間的位

9、置關(guān)系. 觀察發(fā)生的現(xiàn)象 .實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 1 、當(dāng)“月球“轉(zhuǎn)到“地球”和“太陽”中間 . 三者正好處于一條直線上時(shí). 我看得到“地球”上有“月球”的影子 .2、當(dāng)“月球”轉(zhuǎn)到“地球”后面. 三個(gè)天體大致成一條直線時(shí). 我還看到了“月球”上有“地球”的影子 .實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 1、當(dāng) （月球 ） 運(yùn)動(dòng)到太陽和地球中間. 如果三者正好處于同一條直線時(shí).（ 月球 ）就會(huì)擋住太陽射向地球的光. 在地球上處于影子中的人. 只能看到太陽的一部分或全部看不到. 于是就發(fā)生了（日食 ） .3、 當(dāng)（月球）運(yùn)動(dòng)到地球的后面背著太陽. 三個(gè)天體大致成一條直線時(shí). 月球就處于地球的影子里. 太陽照在月球上的光被地球擋住了.

10、 這時(shí)就會(huì)發(fā)生（月食 ）三、簡答題.1 、月相是怎樣形成的？月相變化有什么規(guī)律？月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的, 變化是有一定規(guī)律的.上半月亮面在右.月相由缺到圓.下半月亮面在左.月相由圓到缺變化.依次為新月.峨眉月.上弦月 .凸月.滿月.凸月下弦月.殘?jiān)?呈現(xiàn)周期變化.2、日食是怎樣形成的？日食有幾種？當(dāng)太陽、地球、月球三者恰好或幾乎在同一條直線上（月球在太陽和地球之間）.太陽到地球的光線便會(huì)部分或完全地被月球遮擋住.從而產(chǎn)生日食現(xiàn)象.日食分為日全食、日偏食、日環(huán)食.3、月食是怎樣形成的？月食有幾種？當(dāng)?shù)厍?、太陽、月球處在同一條線上的時(shí)候.地球處在月球和太陽的中間.月球處在地球的陰影

11、中形成月食月食可分為月偏食、月全食及半影月食三種.第四單元問答題2 、減少塑料垃圾的方法有哪些？減少白色污染（塑料垃圾）的方法有：（1 ）用紙袋和布袋（2）提菜籃子上菜市（3）減少塑料包裝（4）用可降解塑料袋.2、日常生活中哪些垃圾是可以減少的？日常生活中以下垃圾是可以減少的：（1 ）雙面打印可以節(jié)約紙張（2）自帶喝水杯外出. 少買瓶裝飲料（3）盡量少用或不用一次性用品. 以減少紙和塑料的丟棄3、生活垃圾一般分為幾類？廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾4、平時(shí)生活中你是怎樣節(jié)約用水的？（1）洗手洗臉用水盆；（2）淘米水用來洗碗；（3）淋浴水用來沖馬桶；養(yǎng)魚水用來澆花草；使用節(jié)水器具等.（

12、4）用漂洗衣服的水洗地板5、怎樣保護(hù)我們的環(huán)境？（1）減少垃圾數(shù)量. 如：不亂扔垃圾、不用一次性物品、購物時(shí)選擇適度包裝的商品.（2）節(jié)約用水. 保護(hù)水資源不受污染.（3）減少大氣污染. 如：少開車. 盡量乘坐公交車或選擇環(huán)保的交通方式的. 改善空氣質(zhì)量.（4）減少白色污染. 如 : 減少使用一次性塑料袋或用可降解塑料代替普通塑料.（5）保護(hù)珍稀動(dòng)植物.6、舉例說明我國面臨的珍稀動(dòng)物、植物的名稱？我國部分特有的珍稀動(dòng)植物也瀕臨滅絕的邊緣. 如動(dòng)物白鰭豚、揚(yáng)子鱷、大熊貓、東北虎等. 我國部分特有的珍稀植物也瀕臨滅絕的邊緣如珙桐、銀杉、香果樹、秤錘樹、鵝掌楸等7、垃圾對環(huán)境有什么影響？占用大量的土

13、地. 并且污染土地；污染地下水體；污染大氣；會(huì)寄生或滋生各種有害生物；8、什么是白色污染？人們怎么應(yīng)對白色污染？（1）白色污染是人們對難降解的塑料垃圾（ 多指塑料袋） 污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂.（2）我們應(yīng)對白色污染的措施：一是加強(qiáng)對“白色污染”危害性的宣傳 . 盡可能少用一次性飯盒和塑料袋；二是逐步提高廢舊塑料包裝物回收利用率;三是加強(qiáng)替代包裝產(chǎn)品的開發(fā)、研究. 努力減少廢舊塑料包裝物的產(chǎn)生量等.9、你知道咱們身邊有哪些環(huán)境問題嗎？答：如：水資源缺乏、全球氣候變暖、生物品種加快滅絕、地球臭氧層受到破壞、土地荒漠化等世界性的環(huán)境問題.10 、說說我們所知道的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)？答：“無車日”活動(dòng)；地球 1 小時(shí)；“無煙日”活動(dòng)； 地球第三極珠峰環(huán)保大行動(dòng)；世界清潔地球日實(shí)驗(yàn)一、填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn)1 、填埋模擬實(shí)驗(yàn). 它模擬的是（垃圾填埋場在雨水的浸泡下發(fā)生的變化污染地下水） . 實(shí)驗(yàn)中的細(xì)石子代表（土層 ）、清水代表（地下水） . 浸過墨水的紙巾代表（被填埋的垃圾） . 慢慢往上面噴水模擬（下雨 ）觀察到的現(xiàn)象是（埋在細(xì)石子中的墨水紙巾經(jīng)過噴水后把原來瓶底的清水弄弄成墨水色了） . 實(shí)驗(yàn)說明：（垃圾被埋在地下. 其中有害的東西仍會(huì)浸濾出來污染地下水. ）二、除了污染地下水. 真正的垃圾填埋場還會(huì)對周圍環(huán)境帶來哪些危害