青春無悔演講稿4篇_演講稿

1、青春無悔演講稿 4 篇記得有一首歌是這么唱的： “今天我 終于站上這年輕的戰(zhàn)場 請你給我一束愛的光芒今天我 將要走向那挑戰(zhàn)的遠(yuǎn)方 我要把這世界為你點亮”。 這首歌讓我想起了在成長過程中幫助過我的每一位老師，是他們當(dāng)年給予了我不斷前行的力量， 也是他們讓我今天能夠踏上了屬于自己的青春舞臺。一個人可以有很多種活法， 而選擇一份職業(yè)其實就是選擇了一種生活方式。究竟是精神立身還是富貴立身 ?相信每個人都有自己的人生選擇。而我，也早已決定了要讓我的人生選擇無愧于它高貴的名：人民教師這太陽底下最崇高的職業(yè)。XX 年 9 月 1 日對我來說是一個意義非凡的一天。在那一天我第一次踏上了屬于自己的三尺講臺，一晃

2、已是2 年頭。作為年輕教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我很多的關(guān)心。 帶教老師給了我悉心的指導(dǎo)， 同事們給了我許多的鼓勵。 這一切都讓我感覺在上大實驗作為一名年輕教師是無比幸福的一件事。的確，年輕是一種資本，年輕不怕失敗，年輕就要敢于接受挑戰(zhàn) ! 雖然我們經(jīng)驗不足，時常會犯些錯誤，教學(xué)的基本功還不是很扎實。但是也正因為年輕，我們有激情、有活力，有教學(xué)熱情 ; 因為年輕， 學(xué)生都愿意和我門接近; 因為年輕， 我們善于創(chuàng)新，思維活躍 ; 因為年輕，我們善于學(xué)習(xí)，易接受新事物 ; 因為年輕，我們虛心好學(xué)，不恥下問 ; 這些都是年輕人的優(yōu)勢，這些都是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的先天條件。然而如果說年輕是一種得天獨厚的資本， 那

3、么我認(rèn)為不斷地促使自我成長便是青年教師肩上最大的責(zé)任。 記得蔣青老師曾經(jīng)說過， 在她所教授過的學(xué)生中， 和她感情最深的是她第一屆的學(xué)生， 讓她覺得最對不起的也是她第一屆的學(xué)生。 因為如果那些學(xué)生能遇到現(xiàn)在的她，那他們收獲一定會更多。 蔣老師的話令我感同身受， 如何才能使自己的課更加豐富多彩， 如何才能使自己的學(xué)生能學(xué)得更好， 正是我們青年教師不斷餞行的目標(biāo)和成長的動力。于漪老師曾經(jīng)這樣告訴我們， 教育即提升人的精神境界， 教師的一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在， 另一個肩膀挑著的卻是國家的未來。 對于年輕的我們來說， 教師這份職業(yè)肩負(fù)著太多的使命和責(zé)任。 只有始終保持一顆進(jìn)取心，不斷地提升自己，才能不愧

4、對教育這份事業(yè)。我們要本著“一切為了學(xué)生”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進(jìn)取，努力提高自身素質(zhì)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌! 我們要用新鮮的活水澆灌同學(xué)們求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之音”， 用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的心靈! 用我們的職業(yè)和生命讓一批又一批學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功?！叭碎g春色本無價， 筆底耕耘總有情”， 只要從內(nèi)心深處充滿了對教育事業(yè)的無限忠誠，就會點燃一支火把，照亮一片心靈。“人民教師”就是一種責(zé)任，一種樂于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)的精神。這種精神是值得我們青年教師永遠(yuǎn)牢記于心， 不斷學(xué)習(xí)的。 我們的成長，關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展，以及國

5、家的未來。我們所能做的就是用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的崇高與圣潔， 用自己的實際行動來讓我們的教育事業(yè)煥發(fā)青春的活力與希望。當(dāng)我們滿懷激情、 躊躇滿志地走向教師的工作崗位的時， 就意味著走上了一條理想與現(xiàn)實并存、 鮮花與荊棘交織的人生旅途， 我們會為學(xué)生取得的每一點進(jìn)步而欣喜， 也會為學(xué)生遭受的每一次挫折而牽掛 ; 我們今生注定與學(xué)生的生命聯(lián)系在一起，伴隨著每一個學(xué)生生命的成長，我們的生命也將綻放出絢爛的光芒。這是屬于青春的光芒，也是屬于成長的足跡?；ǖ氖聵I(yè)固然顯赫，葉的事業(yè)同樣榮耀，而根的事業(yè)則最崇高 ! 今天我選擇了做教師，就是選擇了扎根于教育這片沃土，揮灑青春的雨露，孕育心靈的芬芳

6、!青春無悔演講稿青春無悔演講稿（ 2 ） | 生命是什么？人應(yīng)該怎樣度過這短短的一生？相信每個人都想過這樣的問題， 對于生命， 每個人在人生的不同時期會有不同的感悟。 我曾經(jīng)是一名醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生，在醫(yī)院里，每天看到的是生與死，病痛與掙扎，每一個生命的離去或降生都曾經(jīng)深深地震撼過我， 人的生命是多么脆弱、 多么寶貴而短暫。而今， 我已在這美麗的校園當(dāng)了 7 年的教師， 每天看到的是莘莘學(xué)子們燦爛的笑容、 朝氣蓬勃的身影， 校園里處處洋溢著生機(jī)與活力，讓人禁不住感嘆：年輕真好。是的，年輕意味著擁有青春，在我們寶貴的生命中，青春稍縱即逝，但卻是最美好、最可寶貴的，我曾經(jīng)有一位非常優(yōu)秀的學(xué)生，不幸身染重

7、病，生命之花過早的凋零了，他的離去令我非常難過， 然而更令我難過的是有幾位學(xué)生竟然因為考試的失敗或失戀等原因而輕生， 親手結(jié)束了自己青春的生命。 每每想到這里，我便想對所有的人說：“青春和生命只有一次，請好好珍惜！”古語說得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們中華民族自古就有珍惜生命的傳統(tǒng)， 然而應(yīng)該怎樣去珍惜？我們的青春將要在校園中度過， 我們究竟應(yīng)該以怎樣的態(tài)度在這樣一個地方教書和讀書呢？我想起這樣一個故事， 很多很多年前， 有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教： 我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的

8、人， 然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人， 再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。老人的回答給我留下了很深的印象，他詮釋了這樣一個道理：無論學(xué)什么，做什么，要先學(xué)會做人，人格是最重要的。先做人，后做學(xué)問！要“堂堂正正做人”，然后再“認(rèn)認(rèn)真真求知”！專業(yè)技能并不是大學(xué)生的全部。一個大學(xué)的責(zé)任，是全面地提高大學(xué)生的品質(zhì)。人的品質(zhì)，由四方面來展現(xiàn)：道德的、健康的、文化的和專業(yè)的。道德品質(zhì)并非與生俱來，要靠接受教育，要靠理性的力量，更靠大學(xué)生本人的身體力行。既然當(dāng)大學(xué)生，就應(yīng)該下決心用幾年時間把自己鍛煉成為一個道德高尚的人。 現(xiàn)代意義的健康品質(zhì)，已經(jīng)不僅僅局限于身體，它還包括心理，更包括對社會環(huán)境的適應(yīng)，能夠

9、與別人共同相處、和諧生活。既然當(dāng)大學(xué)生，就應(yīng)該樹立正確的世界觀、 人生觀， 做到我們中國人說的仁者不憂、 勇者不懼。文化品質(zhì)是指一個人接受繼承人類文明成果的廣度和深度。 幾千年來，人類科學(xué)的、技術(shù)的、哲學(xué)的、文學(xué)的、藝術(shù)的成就浩翰如大海，既然當(dāng)大學(xué)生，就應(yīng)該如饑似渴汲取文化營養(yǎng)，充實自己的人生。專業(yè)品質(zhì)常常是人們用以求職謀生的?，F(xiàn)在大家追求學(xué)歷，選擇專業(yè)、大多就是希望掌握一身專門的學(xué)問和技能。現(xiàn)今考試制度的負(fù)面影響，是讓人產(chǎn)生學(xué)好專業(yè)就是一切的錯覺。 既然當(dāng)大學(xué)生， 就要追求道德的、健康的、文化的和專業(yè)的諸品質(zhì)全面提高。在母校七十周年校慶之際， 在我們回顧母校輝煌業(yè)績的時候， 不應(yīng)該僅僅看到校

10、舍、 環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)施的改善， 而更多的應(yīng)去關(guān)注我們在學(xué)術(shù)界、 醫(yī)療界所取得的驕人成績， 關(guān)注老一輩醫(yī)大人所留下來的愛國之心、 高深的學(xué)問以及獨特的人格魅力，并且思考，如何在自己還年輕的時候，便能吸取優(yōu)秀醫(yī)大人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。 說一所大學(xué)好， 是說校舍好、 設(shè)備、 網(wǎng)絡(luò)、圖書資料好。但這些還不全，最主要的，還是要說師資好、學(xué)生的品質(zhì)好。那么，每個醫(yī)大人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！在這美麗、歡慶的日子里，漫步在這美麗的校園，我常常會想起刻在校園墻壁上的醫(yī)學(xué)生

11、誓言：“健康所系，性命相托，當(dāng)我步入了神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府時，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓，我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完善，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終身。 ”想起宣讀誓言時那莊嚴(yán)的一刻， 我想， 那誓言應(yīng)該刻在我們每一個人的心上， 那是我們青春和生命的誓言。 人民的好醫(yī)生山西省長治市人民醫(yī)院的趙雪芬醫(yī)生說過： “人民的需要就是我一生奮斗的準(zhǔn)則。 ”人生苦短， 有誰不珍視自己的生命？在傷病之中， 人們首先想到的便是白衣戰(zhàn)士， 那片寧靜的潔白便是他

12、們心中希望的燈， 那么請用我們的青春來點燃著盞希望的燈， 給病重的人們帶來光明和溫暖， 請用我們辛勤的勞動， 在今后平凡的日子里，去守護(hù)人類這一片生命的原野， 讓人們的生命之花開得更加燦爛、 美麗。那么，在多年以后，當(dāng)我們回首往事時，我們便可以驕傲地說：青春無悔！軍訓(xùn)演講稿迷彩軍訓(xùn)， 青春無悔青春無悔演講稿（3）| 山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險峻， 海沒有驚濤駭浪就不再壯闊， 河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強(qiáng)。一、二、三、四，這個大家都十分熟悉樂的口令就象以首歌。它讓我想起了轟轟烈烈在戰(zhàn)場尚無數(shù)地英雄， 它讓我想起樂堅韌挺立在邊疆地守衛(wèi)將士，它讓我想起樂出現(xiàn)在國家每個角落地綠色身

13、影。一個個整齊地方隊， 就象以首詩。 它讓我想起樂以座座如雨后春筍般沖出大地的高樓， 它讓想起樂相互督促， 共同進(jìn)步地青干班地全體學(xué)員。能經(jīng)理磨難才證明堅韌， 能經(jīng)得起挑戰(zhàn)才說明勇敢， 能度過挫折才展示成功。在每個軍訓(xùn)得日子里，我們都在嚴(yán)格地要求自己，在每個軍訓(xùn)得日子里，我們都在認(rèn)真地改善自己，在每個軍訓(xùn)得日子里，我們都在徹底地反省自己。烈日曬黑樂我們得肌膚， 卻使我們滾燙得心變得更加熱烈。 汗水濕透樂我們得衣背，我們卻沒流以滴眼淚。微風(fēng)習(xí)來，吹散樂多日來得疲倦， 留下了許多許多難以言表得東西。 雖然不是每個人都做得很好，但是不折不撓地堅持著，始終如一地追求著。我們相信：“乘風(fēng)破浪會有時，直掛

14、云帆濟(jì)滄海”。我們堅信：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！倍嗳盏密娪?xùn)使我們領(lǐng)會到， 凡是有軍人得地方， 就有壯懷激烈的豪情； 凡是有軍人得地方， 就有無私無畏得精神； 凡是有軍人得地方，就有團(tuán)結(jié)一致得人民。響亮得口號，展現(xiàn)樂大家對未來得信念；嘹亮得軍歌，編織出美妙得今天；勞累得軍訓(xùn)，鑄就樂軍人得體魄；豐富多彩得軍訓(xùn)，造就樂愛國意識。 沒有更多得語言， 再多得語言也無法表達(dá)出軍訓(xùn)對我得影響； 沒有更多得表白， 再多得表白也無法表達(dá)出我內(nèi)心對軍訓(xùn)深深的感情。千言萬語化為以句話：迷彩軍訓(xùn)，青春無悔！9.10 教師節(jié)演講稿范文參考： 情系講臺青春無悔青春無悔演講稿（4）| 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

15、大家好 !我是來自 xx 縣 xx 鎮(zhèn)第一中心小學(xué)一位普通的教育工作者， 在平凡的工作崗位上，我經(jīng)歷了十八年的教育心路歷程。今天，我們齊聚一堂，慶祝自己的節(jié)日，這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對全縣教育事業(yè)的高度重視，表明了各級領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)心與厚愛 !從第一個教師節(jié)至今， xx 年的時光匆匆而過，也正是這xx 個由鮮花和掌聲、 關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)， 使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了教育，投向了我們教師。作為一名教師， 我們慶幸生長在一個尊師重教、 大氣磅礴的新時代， 歷史的責(zé)任、祖國的關(guān)注、人民的期待， 為我們老師搭建起展示才華、成就夢想的舞臺 !作為一名基層教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)頭

16、人， 當(dāng)我站在這兒的時候， 腦海里浮現(xiàn)的是一幅幅老師們辛勤工作的畫面! 教師節(jié)是我們的教師的節(jié)日，她屬于我們每一位教師，屬于千千萬萬普普通通的教育工作者!是他們，把辛勤的汗水灑在了教育的每一個角落; 是他們把智慧的陽光灑向了每一個孩子的心靈。甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰，歲月的流逝使他們額頭爬滿了皺紋， 教育的艱辛染白了他們的雙鬢， 但是他們始終堅守著自己的課堂， 靜心地守護(hù)著自己的每一位學(xué)生。 他們淡泊名利、默默耕耘，以一顆真誠的愛心來對待學(xué)生，以一顆赤誠的忠心來對待工作， 將滿腔的熱忱和畢生的經(jīng)歷都無私地奉獻(xiàn)給了光榮的教育事業(yè)! 一根教鞭育桃李，三尺講臺度春秋，因為學(xué)生是他們的生命、是熱

17、血的流處、是靈魂的歸宿，燃燒的三尺講臺，傳授的知識，感化的人心，收獲的是沉甸甸的真情。桃李不言， 下至成蹊 ; 山河不言， 上本有志。 教育是崇高的職業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身 ; 教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)， 需要我們?nèi)ヌ骄? 教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新; 教育是系統(tǒng)的工程，需要我們齊心協(xié)力、共同參與。作為校長，就是要講思想，講責(zé)任。把學(xué)校管理好，使學(xué)校整體得到發(fā)展是我們的首要責(zé)任 ; 讓廣大教師取得成功是我們的重要責(zé)任 ; 讓學(xué)生素質(zhì)全面提高是我們的崇高責(zé)任。有責(zé)任就有目標(biāo)，有目標(biāo)就有舉措，有舉措才能進(jìn)步，有堅持才能成功。大浪淘沙，方顯真金本色 ; 風(fēng)雨洗禮，更見青松巍峨，這才是一個教育者的情懷與精神!辛勤園丁，是送給教師的贊語; 春風(fēng)化雨，是獻(xiàn)給園丁的頌歌。各位領(lǐng)導(dǎo)、 各位同仁， 再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠， 再美的詩篇也表達(dá)不盡我們對教育事業(yè)的熱愛， 我們祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)