小學(xué)語文中心教研組活動實施方案

1、小學(xué)語文中心教研組活動實施方案發(fā)揮我縣小學(xué)語文教師隊伍的骨干作用，增進(jìn)學(xué)科教師的交流與合作，逐 步提高小學(xué)語文教師的教育教學(xué)水平，不斷提高我縣小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的整體水平，決定繼續(xù)展開小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動，以發(fā)揮小學(xué)語文學(xué)科在全縣基礎(chǔ)教 育課程改革中的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”作用，展開行之有效的教學(xué)研究、示范，教學(xué)質(zhì)量分析、評估，教師培訓(xùn)、培養(yǎng)等工作，特制定此方案。一、 工作導(dǎo)向推廣相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)與主題教研指導(dǎo)相結(jié)合，以各校正在實行的教育教 學(xué)工作為主線，以工作中存有的突出問題為主要研究對象，聚焦于課堂，優(yōu)化在常規(guī)，求真務(wù)實，改進(jìn)工作，提高質(zhì)量，使我縣小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)工作在原有

2、的 層次上取得較大幅度的提高，促動我縣小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)逐步走上內(nèi)涵式發(fā)展之路，實現(xiàn)我縣小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)工作不斷健康快速的發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、 堅持以研促訓(xùn)、以研興教為主旨，真正發(fā)揮各校點教研組和小學(xué)語文學(xué)科骨干教師教學(xué)研究的引領(lǐng)示范作用。2、圍繞小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)實踐中產(chǎn)生的實際問題，通過中心教研組展開研討活動，激活各校小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)研究工作，形成濃厚教研氛圍，即時消除各校小學(xué)語文學(xué)科教師在教學(xué)中的困惑。3、通過小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動，打造一批精良的學(xué)科教研骨干，以點帶面，全面提高我縣小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)水平，從而促動我縣基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。三、工作要求1、組長制定一個信

3、息表，讓組內(nèi)成員要把表格填寫好轉(zhuǎn)交給組長，組長匯總成總表后再轉(zhuǎn)發(fā)給每個成員，方便成員之間聯(lián)系，以及每位成員所在學(xué)校、成員存檔備查。2、建立小學(xué)語文學(xué)科中心教研組QQ群，全體語文學(xué)科教師都要加入其中，組長要組織全體成員在相關(guān)教育社區(qū)注冊自己的博客空間，積極展開網(wǎng)絡(luò)研修活動。（注:組內(nèi)成員每天應(yīng)即時登陸中心教研組的QQ群，即時接受信息，積極參與研討。時常教育社區(qū)，參與論壇。）3、中心教研組要制定出小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動方案，并制定具體可行的工作計劃。4、小學(xué)語文學(xué)科中心教研組每月至少展開一次活動。5、每次學(xué)科中心教研組活動均要有通知、參加人員登記表、活動紀(jì)實、過程材料（音像資料）、活動總結(jié)、提

4、交主管領(lǐng)導(dǎo)批閱并整理歸檔。6、每年要由教研員主持對全年本學(xué)科中心教研組活動作出具體而詳盡的總結(jié)。7、每年年末，根據(jù)學(xué)校制定的大同縣小學(xué)中心教研組活動考評細(xì)則，由教研員首先自評然后由主管領(lǐng)導(dǎo)對該學(xué)科中心教研組活動情況作出客觀而中肯的評價。四、工作要點1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，促動教與學(xué)的有效。（1）堅持定期展開集體教研，通過組織學(xué)習(xí)與組內(nèi)交流座談相結(jié)合的形式，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)新課程實施的書籍等相關(guān)資料，促使教師將日常的問題通過思考轉(zhuǎn)化為研究的專題，研究課改中的教學(xué)教法，不斷提高教師的素養(yǎng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)，著力提高教學(xué)質(zhì)量。（2）教學(xué)教研和教學(xué)實踐、教師培訓(xùn)相結(jié)合，豐富教研內(nèi)容。學(xué)習(xí)其它學(xué)科優(yōu)秀的教研經(jīng)驗并學(xué)以

5、致用，發(fā)揮全體語文老師的教學(xué)智慧，圍繞學(xué)校教學(xué)研究的重點分級研討，教研做到有問題、有設(shè)想、有過程、有記錄、有成果，提高語文科校本教研的實效性。2、聚焦課堂教學(xué)，腳踏實地展開教研。（1）結(jié)合日常的“備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測”， 深入研究教材，鉆研教法、學(xué)法及作業(yè)設(shè)計，即時做好教學(xué)反思，促使教師在日常教學(xué)中落實課標(biāo)、用好教材，提高課堂教學(xué)的實效性。（2） 注重常態(tài)課的案例研討，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。認(rèn)真落實組內(nèi)常規(guī)聽課、評課活動，利用“常態(tài)課”、“研討課”、“示范課”、“展示課”， 思考、研究常態(tài)教學(xué)過程中的問題，把學(xué)科教研、校本教研以及教師培訓(xùn)有效地融合在一起，在日常的教學(xué)中

6、堅持不懈，不斷磨練，提高教學(xué)技藝，形成常態(tài)教學(xué)模 式，實現(xiàn)課堂教學(xué)有效、高效。（3）以課堂觀察為切入口，推動教學(xué)改革。教學(xué)質(zhì)量的提高在于每一節(jié)常態(tài)課，試驗課與教師研究的小課題結(jié)合， 體現(xiàn)研究的過程和成果。結(jié)合學(xué)科特點、課型特點及教師的研究專題，確定觀察點，積極展開課堂觀察活動。在實踐、反思、再實踐的過程中，且行且思、且思且 行。通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，提高課堂教學(xué)的有效性，促動教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。3、注重教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)水平。（1）結(jié)合我縣展開的教師基本功比賽，充分發(fā)揮科組“合作共進(jìn)”的精神，動員全體教師參與活動的全過程，促使教師加強(qiáng)合作、互相啟發(fā)、互相研討和學(xué)習(xí)，使得“一

7、人參賽，人人有收獲”。（2）結(jié)合我縣展開的教師技能大賽、常態(tài)課例研究、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，促使教師將日常的問題通過思考轉(zhuǎn)化為研究的專題，多反思、多交流，推動課堂教學(xué)研究的深入和教師教學(xué)水平的提高。4、課題引領(lǐng)，以科研促教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革。（1）堅持做好課題的管理。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，以科研促教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革。（2） 積極開展小課題研究。本學(xué)期，組織教師個性化小課題申報立項。充分發(fā)揮骨干教師或合作共進(jìn)組的作用，廣泛開展教師小課題的研究，促進(jìn)教師專業(yè)的成長。首先 明確教師開展小課題研究的目的性，是促使教師養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，提高自身的研究能力與水平，提升自己的成功經(jīng)驗，改進(jìn)自

8、己的教育教學(xué)工作，使之逐步形成 教育教學(xué)個性化的風(fēng)格。其次指導(dǎo)教師做好小課題的申報工作選題：從實踐中挖掘出值得研究的問題：如：從教師自身教育教學(xué)的困境中尋找問題；從具體的教學(xué) 情境中捕捉問題；在與其他教師的交流中發(fā)現(xiàn)問題 ；從學(xué)生的課后生活中尋覓問題 。填寫課題申報材料。學(xué)習(xí)交流前兩屆教師小課題的經(jīng)驗。將課題研究與教學(xué)實際相互結(jié)合，通過課題研究來進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。五、工作措施1、 為使小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動得以扎實有效地開展，真正起到“研訓(xùn)一體、定向培養(yǎng)、以點帶面、城鄉(xiāng)互動、均衡提高”的目的，制定行之有效的活動方案和活 動計劃，并把方案和計劃轉(zhuǎn)發(fā)給每個成員，使組內(nèi)全體成員明確活動目的和方法，以及自己在每次活動中應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、發(fā)揮的作用。通過方案和計劃安排，將活動 內(nèi)容具體化，以確?；顒拥挠行蛴行А?、中心教研組活動以教師們在教育教學(xué)中存在的實際問題為主題，開展有針對性的研討探究活動，以團(tuán)隊優(yōu)勢破解困擾教育教學(xué)的瓶頸問題。組內(nèi)成員可以收集本校或其他學(xué)校小學(xué)語文學(xué)科困惑教師們的問題；教研員也要在調(diào)研聽課中做個有心人，善于捕捉我縣小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的各種問題，提煉出帶有普遍性的問題。二者結(jié)合比較突出的問題作為中心教研組活動的研究內(nèi)容?；顒忧耙恢羶芍?，組長把要研究的問題下發(fā)給組內(nèi)每一位