初中地理人教版教案

1、初中地理人教版教案初中地理人教版教案【篇一：人教版初一地理下冊(cè)教案】新課標(biāo)人教版地理教案第六章我們生活的大洲一一亞洲第一節(jié)自然環(huán)境地形和河流知識(shí)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，弁能說(shuō)明依據(jù)；2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位路和海陸位路及范圍。能力目標(biāo)1初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。情感，態(tài)度目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲 一一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生 的自豪感；2通過(guò)參與觀察，分析，討論，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)1亞洲的位路特點(diǎn)；2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。教學(xué)

2、準(zhǔn)備資料圖片，幻燈片，投影片教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：點(diǎn)出上學(xué)期從全球角度，按照地理要素來(lái)研究問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期 以大洲為研究對(duì)象，去研究某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。通過(guò)一系列提問(wèn)，讓學(xué)生回答，引出亞洲。（展示 東西兩半球圖”）復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位路師：要認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，首先要明確它的位路。觀察一下亞洲位于東 西半球和南北半球中的哪個(gè)半球？小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位路。完成p3活動(dòng)一 （1） （2）引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位路還要了解其海陸位路。觀察亞洲周圍的 大洋，各位于亞洲的方位。亞洲周圍的大洲I,各位于亞洲的方位。學(xué)生看圖回答。小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位路和海陸位路。完

3、成p3活動(dòng)二 （1） （2）（展示亞洲的范圍圖”）引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大 陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲I,亞洲與歐洲之 間。提問(wèn)：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎？學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大 高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲I,以蘇伊 士運(yùn)河為洲界；東北隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海 相望。過(guò)渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位路，與其他大洲比較一下, 看 有什么不同。（引導(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè)，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲） 順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之

4、最。（展示 七大洲面積比較”圖）從此圖可以看出亞洲面積最大O（展示東西兩半球圖）比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲 的k路、面積、范圍。（通過(guò)雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力）亞洲是世界第一大洲。引導(dǎo)：由于亞洲面積廣大，國(guó)家眾多，有 50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人4 根據(jù)地理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分 成幾個(gè)分區(qū)，共有幾個(gè)分區(qū)？中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)？再觀察，同在東亞 分區(qū)的還有哪些國(guó)家？（展示亞洲地理分區(qū)圖）學(xué)生讀圖討論回答。繼續(xù)引導(dǎo)：其他的分區(qū)是不是都與中國(guó)接壤？分別位于中國(guó)的哪個(gè) 方位？學(xué)生讀圖討論回

5、答。過(guò)渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位路外，還需認(rèn)識(shí)它的 地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特 點(diǎn)O（展示亞洲地形圖”）引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同 地形類型，這是哪類地形圖？生：分層設(shè)色地形圖。（指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法）觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判 斷不同的顏色各代表什么地形。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述 一下他們的位路和大致海拔。（請(qǐng)不同組的學(xué)生展開(kāi)競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意 識(shí)。） a組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰b組：帕米爾高原、蒙古高原c組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高 原d組

6、：阿拉伯半島、馬來(lái)半島學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位路，海拔高度。引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位路和海拔兩方面考慮，看出亞洲 地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。引入地形剖面圖。（展示 亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿 40度北緯 地形剖面圖”）觀察區(qū)別兩圖。學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩 側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。過(guò)渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。（展示亞洲地形圖”）在圖上找出幾條大河，觀察河流的位路、流向及注入的海洋。歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。特點(diǎn)：受地形影響，亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部, 向四周放射狀分

7、布的特點(diǎn)。在這些高山大川之間，還有一些著名的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出： 里海、貝加爾湖、死海。（展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征）板書設(shè)計(jì)：第六章我們生活的大洲一一亞洲第一節(jié)自然環(huán)境一、位路緯度位路：主要位于東半球和北半球海陸位路：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)邊界：p2二、地形和河流地形：亞洲地面起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。河流：向四周呈放射狀分布第一節(jié)自然環(huán)境復(fù)雜的氣候教學(xué)目標(biāo)【篇二：人教版初中地理地圖第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)】等，上網(wǎng)查詢等）。師生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎搜出這些地圖等。二、設(shè)問(wèn)引導(dǎo)讀圖一討論答題一啟發(fā)學(xué)

8、習(xí)地圖的興趣讀圖1.22,設(shè)問(wèn)：1、比較臺(tái)灣地閱讀 圖和衛(wèi)星影像圖有哪些相同 和不同之比較通過(guò)比較，逐步理解地圖含義；知道地圖是記錄和傳遞信息的一種工具 啟發(fā)學(xué)生觀察指弁利用指北針辨別方向。啟發(fā)學(xué)生看圖例，查詢地理事物；逐步理解圖例含義。啟發(fā)學(xué)生逐步理解比例尺的含義，弁能量算實(shí)地距離。討論河流、城市、交通線）2、 大家對(duì)這張圖上的方向應(yīng)如何辨別呢？臺(tái)北位于高雄的什么位置，你怎么辨別的？臺(tái)灣島位于福建的什么方向？（根據(jù)學(xué)生反應(yīng)調(diào)整教學(xué)方案， 可 就著教室周圍地理事物一起辨別 方向）3、 通過(guò)臺(tái)灣地圖，我們可以查詢到哪些信息，你是怎么知道的？日月潭、玉山、玉山的海拔、臺(tái)灣島的鐵路干線等）4、 你如

9、何利用臺(tái)灣地圖量算出基隆到臺(tái)北的實(shí)地距離？三、拓展學(xué)習(xí)一歸納小結(jié)設(shè)問(wèn)歸納：1、通過(guò)對(duì)臺(tái)灣地圖的談話認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，大家認(rèn)為認(rèn)識(shí)和 運(yùn)用一加深對(duì)地圖三要素的理解，并懂得運(yùn)用。拓展歸納規(guī)律幅地圖應(yīng)著重掌握哪些要素？ 2、你認(rèn) 為這三要素在應(yīng)用先后上的 順序怎么樣。（1）、辨方向。（2）、識(shí)記常見(jiàn)圖例。（3）、量算 比例尺。思考在不同地圖（經(jīng)緯網(wǎng)地圖、指向標(biāo)地圖、無(wú)經(jīng)緯網(wǎng)和無(wú)指向標(biāo) 地【篇三：新人教版初一地理上冊(cè)全冊(cè)教案】新課標(biāo)人教版七年級(jí)上冊(cè)地理全冊(cè)教案（整理）與同學(xué)們談地理知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、知道地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、知道學(xué)習(xí)地理的目的、意義。3、知道學(xué)習(xí)地理課的學(xué)習(xí)方法。能力訓(xùn)練點(diǎn)：1、初步學(xué)會(huì)舉例說(shuō)

10、明學(xué)習(xí)地理的意義；2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心，挑戰(zhàn)心理、冒險(xiǎn)心理和堅(jiān)韌性、求 異性等創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格。德育滲透點(diǎn):1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識(shí)，掌握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn) 代化社會(huì)生活、學(xué)習(xí)和工作的需要，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。2、通過(guò)為什么要學(xué)地理，幫助學(xué)生樹(shù)立為建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)，保 護(hù)人類家園 地球而學(xué)習(xí)的志向。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1、重點(diǎn)：1）為什么要學(xué)習(xí)地理？從學(xué)生日常生活和身邊的地理事物、地理現(xiàn) 象入手，讓學(xué)生 想一想”。讓學(xué)生從已學(xué)過(guò)的自然課常識(shí)，舉例說(shuō)出 地理知識(shí)在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途，繼而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理 的興趣。2）怎樣學(xué)好地理？首先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，

11、初步了解每一章的重要 內(nèi)容。學(xué)好地理的方法是 三多:即多動(dòng)腦筋想一想；多閱讀運(yùn)用地 理圖表；多參加地理課外活動(dòng)，如閱讀地理書籍，看電視、讀報(bào)刊中 的地理新聞，在現(xiàn)實(shí)生活中汲取地理知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解怎樣處理好人類與地理環(huán)境的關(guān)系，這是本節(jié) 課的難點(diǎn)。突破此難點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外新聞地理內(nèi)容，通過(guò)教師舉 例說(shuō)明。課時(shí)安排：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：地球儀，世界地圖，中國(guó)地圖教學(xué)方法：學(xué)生自由發(fā)言， 弁且討論。 學(xué)生學(xué)法：1、學(xué)生結(jié)合小學(xué)已學(xué)過(guò)的自然課常識(shí)，舉例說(shuō)明地理知識(shí)在我們生 活、學(xué)習(xí)和工作中的用途。讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力。2、學(xué)生閱讀教材第二頁(yè)中的彩圖，思考他們是否與地理有關(guān)？3、討論

12、要學(xué)好地理，在課外和課前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作？學(xué)好地理 的目的是什么？教學(xué)過(guò)程：一、做自我介紹二、給學(xué)生提出一些要求三、新課學(xué)習(xí)階段：1、學(xué)生自由發(fā)言，然后討論，拿到地理書，會(huì)想到什么？請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)已學(xué)過(guò)的自然知識(shí)，每個(gè)同學(xué)舉一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō) 我們生活、學(xué)習(xí)、工作中有哪些屬于地理知識(shí)內(nèi)容。2、學(xué)生自學(xué)教材第二頁(yè)彩圖，說(shuō)說(shuō)與地理的關(guān)系。多動(dòng)腦筋想一想，想什么？3、教師根據(jù)學(xué)校環(huán)境的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外和實(shí)際的地理知 識(shí)，列舉國(guó)內(nèi)外和家鄉(xiāng)中諸如大氣污染、水污染、資源被破壞、垃圾 的處理、人口增長(zhǎng)過(guò)速等環(huán)境問(wèn)題的典型事例，喚起學(xué)生裝學(xué)習(xí)地理 知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，去探索適合國(guó)情的人類與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的

13、真理。4、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短。綜合地分 析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、總結(jié)、擴(kuò)展在教師指導(dǎo)下，學(xué) 生最后思考?xì)w納，為學(xué)好地理，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？課前準(zhǔn)備：除學(xué)習(xí) 用具、教材外，還需要準(zhǔn)備地圖冊(cè)，填充圖冊(cè)。課外準(zhǔn)備：注意收集 國(guó)內(nèi)外，家鄉(xiāng)的有關(guān)地理信息材料。五、板書設(shè)計(jì)一、生活離不開(kāi)地理二、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活尊重自然規(guī)律， 做大自然的朋友 因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。后 記：剛進(jìn)入初中，第一節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)很好。這節(jié)課主要讓學(xué)生討論 一些與學(xué)生密切聯(lián)系的實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生自由發(fā)揮他們的想象，學(xué)生 很感興趣。第

14、一章地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀第一課時(shí)【重點(diǎn)】(1)會(huì)觀察地球儀。(2)準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃 分。(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置?！倦y點(diǎn)】(1)會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。(2)東西半球劃分。(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置?！菊n前準(zhǔn)備】1 .學(xué)生課前準(zhǔn)備：分小組、每小組至少準(zhǔn)備一小地球儀、乒乓球、鐵 絲、膠布等。2 .教學(xué)器材：教學(xué)地球儀。教學(xué)設(shè)計(jì)：【教學(xué)過(guò)程】(導(dǎo)入新課)同學(xué)們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽(yáng)像一個(gè)火 紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么，我們居 住的地球到底是什么樣的？(板書)地球的形狀、大小1 .地球的形狀（

15、展示圖片）地球衛(wèi)星照片（提問(wèn)）地球是什么形狀?（引導(dǎo)）地球是一個(gè)球體，在今天看來(lái)已經(jīng)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，在古代卻是一個(gè)難解的謎。人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，卻經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。（引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的圖片人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程”）（學(xué)生討論學(xué)習(xí)，小組可以相互交流一下，古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí) 過(guò)程。）（天園地方 一天如斗笠 -麥哲倫環(huán)球航行證實(shí)球體一球衛(wèi)星照片）（提問(wèn)）我們生活在地球上，根據(jù)聽(tīng)到的、看到的、想 到的，你能說(shuō)出哪些反映地球形狀的事例嗎？a.（可能出現(xiàn)的事例）：站在海邊，搖望遠(yuǎn)處駛來(lái)船只，總是先看到 桅桿，再看見(jiàn)船身，而目送離岸的船總是船身先消失。（展示教材圖觀測(cè)帆船”）b.（事例2）發(fā)生

16、月食偏時(shí)，地球擋住一部分日光，使 地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見(jiàn)了地球的 球體形狀。c.還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。（提問(wèn)）還有什么辦法可以證明地球是球形的？（小組同學(xué)可以充分的討論，教師啟發(fā)、解釋。）（總結(jié)）準(zhǔn)確反映地球形狀科學(xué)證明是地球衛(wèi)星照片。（討論）從人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，你感悟到了什么？（總結(jié)）任何一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的 勞動(dòng)，甚至以生命為代價(jià)板書：2.地球的大?。ǔ修D(zhuǎn)）現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)不僅認(rèn)識(shí)了地球的形狀，而且精確的測(cè)量 出了地球的大小。（展示圖片）地球的大?。▽W(xué)生活動(dòng)）讓學(xué)生讀出：地球的平均半球6357千米，地球的表面積5.1億

17、平方千米，地球周長(zhǎng)約 4萬(wàn)千米。（講解）精確測(cè)量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長(zhǎng)度比北極半徑的長(zhǎng)度多21千米。實(shí)際上這些差別同巨大的地球來(lái)比是微不足道的。如果把地球縮小到地球 儀那樣大小，這個(gè)差別就看不出來(lái)了，我們通常用平均半徑來(lái)表示地 球的大小。（板書）二、地球的模型一一地球儀（展示）地球儀（提問(wèn)）1.地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么區(qū)別？2 .地球儀在日常生活中有什么作用？（啟發(fā)學(xué)生積極回答）（講述）在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師再繼續(xù)總結(jié)補(bǔ)充地球儀的特點(diǎn)。 地球儀是地球縮小的模型。在地球儀上，人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來(lái)表示陸地、海洋、 山脈、河湖、國(guó)家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。地球儀上有一些在地球上實(shí)際弁不存在的地理事物，例如，用于確 定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。地球儀上還有一個(gè)能使地球模型轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸，而這個(gè)地軸在地球上卻沒(méi)有。（板書）三、制作簡(jiǎn)易地球儀生參看教材提供的關(guān)于地球儀模型制作的活動(dòng)進(jìn)行制作。在制作過(guò)程 中教師要及