高校輔導(dǎo)員工作考核辦法新(1)

1、輔導(dǎo)員工作考核辦法一、總則第一條 為了全面、客觀、公正、準(zhǔn)確評價輔導(dǎo)員的德才表現(xiàn)和工作業(yè)績，建立健全科學(xué)、合理的輔導(dǎo)員考核指標(biāo)體系，逐步實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員考核工作的制度化、 規(guī)范化， 充分發(fā)揮考核工作對輔導(dǎo)員履職情況的激勵和導(dǎo)向作用， 全面提升我校學(xué)生工作科學(xué)化水平。根據(jù) * 學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見和 * 學(xué)院教職工年度考核工作暫行辦法制定本辦法。第二條輔導(dǎo)員工作考核，應(yīng)堅(jiān)持德才兼?zhèn)錁?biāo)準(zhǔn)，定性和定量相結(jié)合，體現(xiàn)客觀、公正、民主和注重實(shí)績的原則。第三條在學(xué)校教職工年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，成立輔導(dǎo)員年度考核工作組，成員由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)工部、組織部、人事處、團(tuán)委、二級學(xué)院等相關(guān)職

2、能部門負(fù)責(zé)人組成，學(xué)工部牽頭具體負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員工作考核的相關(guān)事宜。各二級學(xué)院組成由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加的輔導(dǎo)員工作考核小組（簡稱“考核小組”），專職副書記負(fù)責(zé)本單位輔導(dǎo)員考核的相關(guān)工作，考核小組聽取考核情況，并評定學(xué)院考核結(jié)果。第四條 本辦法適用于全校輔導(dǎo)員。二、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)第五條 輔導(dǎo)員工作考評以 * 學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見 規(guī)定的任職條件、 工作職責(zé)和工作制度為主要內(nèi)容，進(jìn)行定性和定量綜合考評，參考考評評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行具體評選。第六條 考評內(nèi)容輔導(dǎo)員考評以我校相關(guān)文件規(guī)定的任職條件和工作職責(zé)為主要內(nèi)容，從德、能、勤、績、廉等五個方面進(jìn)行考評，考評的基準(zhǔn)分滿分為 100 分，

3、另設(shè)創(chuàng)新獎勵分， 最后考評總分為基準(zhǔn)分與獎勵分之和。（一）德1. 政治素質(zhì)。具有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，政治立場堅(jiān)定，與黨中央保持高度一致，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和較高的人格修養(yǎng)， 政治紀(jì)律性強(qiáng)； 自覺維護(hù)黨和國家的利益及學(xué)校穩(wěn)定。2. 政策理論。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，具有較高的馬列主義理論基礎(chǔ)和政策水平， 政治辨別能力較強(qiáng)， 熟悉掌 握學(xué)生教育、管理的一般規(guī)律和有關(guān)規(guī)定。3. 工作態(tài)度。具有勤奮敬業(yè)、友善嚴(yán)格、謙和坦誠的品質(zhì)，始終把工作放在首位；以學(xué)生為本，尊重、關(guān)心、服務(wù)學(xué)生，對學(xué)生有大愛真情，做學(xué)生的良師益友。4. 師德師風(fēng)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生和學(xué)生

4、工作， 具有教書育人的職業(yè)操守和能力； 以身作則， 為人師表，在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、鉆研精神、素質(zhì)能力、生活習(xí)慣等方面積極給予引導(dǎo)。（二）能1. 思想政治教育工作能力。 應(yīng)具備教師資格， 掌握教育的基本規(guī)律。參加校級以上輔導(dǎo)員培訓(xùn)，熟練掌握教育基本技能。能較好地實(shí)施“啟航”綜合素質(zhì)教育工程。2. 組織管理工作能力。具有較高的組織、管理水平，熟知學(xué)生管理規(guī)定， 掌握科學(xué)的管理工作方法， 處理和解決實(shí)際問題的能力強(qiáng)，工作效果好。3. 工作執(zhí)行能力。 對學(xué)校、 學(xué)院的各項(xiàng)政策和布置的工作能夠認(rèn)真領(lǐng)會，深刻理解，雷厲風(fēng)行，貫徹和落實(shí)的效果好。4. 協(xié)同創(chuàng)新能力。積極探索學(xué)生工作的新思路、新方法，創(chuàng)新學(xué)生工作

5、模式，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建學(xué)生工作特色和品牌。5. 科學(xué)研究能力。 結(jié)合工作實(shí)際， 積極參與校級以上有關(guān)學(xué)生工作的課題研究，形成論文、調(diào)研報告等相關(guān)研究成果。6. 語言文字表達(dá)能力。 具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和文字寫作能力。（三）勤1. 搞好計(jì)劃總結(jié)。每學(xué)期制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，并進(jìn)行總結(jié)。2. 黨團(tuán)組織建設(shè)。指導(dǎo)學(xué)生黨團(tuán)組織按照組織生活制度開展工作。按程序做好學(xué)生干部的選拔培訓(xùn)。組織上好黨課和團(tuán)課。做好學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)發(fā)展工作。3. 校園文化建設(shè)。重視班干部配備，抓好班級文化建設(shè)。開展文化體育活動，規(guī)范學(xué)生行為。4. 綜合素質(zhì)教育考核。 認(rèn)真開展綜合素質(zhì)教育活動， 做好學(xué)生綜合

6、素質(zhì)日常教育管理和登記考核工作。5. 抓制度落實(shí)。 按照工作計(jì)劃抓落實(shí)， 填寫好學(xué)生管理日志。認(rèn)真完成上級交給的臨時性任務(wù)。 每學(xué)期至少召開兩次全體學(xué)生大會，安排布置工作。積極開展學(xué)生工作調(diào)研，定期報告學(xué)生思想狀況。6. 服務(wù)學(xué)生。每學(xué)期至少開展一次學(xué)生思想政治狀況調(diào)查，每月開展一次綜合素質(zhì)專題教育， 隨學(xué)生聽課至少 2 次， 每周深入學(xué)生宿舍不少于 2 次，每周至少參加早操、早自習(xí)或晚自習(xí) 1次， 做好評先評優(yōu)、 學(xué)生學(xué)籍管理、 就業(yè)指導(dǎo)、 助學(xué)貸款等工作，為學(xué)生解難事、辦實(shí)事、做好事。7. 學(xué)風(fēng)建設(shè)。指導(dǎo)學(xué)生黨團(tuán)組織和學(xué)生班級積極開展學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)和精神文明創(chuàng)建活動， 圍繞提高學(xué)習(xí)積極性開

7、展各類活動。8. 心理健康教育。開展心理普查活動，幫助學(xué)生解疑釋惑，及時進(jìn)行引導(dǎo)和疏導(dǎo)，認(rèn)真細(xì)致開展學(xué)生心理健康工作。9. 規(guī)范流程。除極特殊情況外，必須嚴(yán)格按程序請示匯報，按流程開展工作。（四）績1. 思想政治工作效果。 注重學(xué)生思想政治教育， 學(xué)生思想政治教育績效測試成績突出，效果良好。2. 學(xué)生管理效果。加強(qiáng)學(xué)生校規(guī)校紀(jì)教育和日常行為管理，學(xué)生行為習(xí)慣良好，違紀(jì)率、流失率低。學(xué)生休學(xué)、退學(xué)登記管理規(guī)范。3. 學(xué)風(fēng)建設(shè)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，學(xué)生不及格率低，英語四、 六級通過率、 考研率、 課堂出勤率、 早操早讀出勤率高。4. 學(xué)生資助工作成效。公開、公平、公正地開展學(xué)生資助工 作，貸款

8、違約率、出錯率、學(xué)生投訴率低，還貸率、繳費(fèi)率高。5. 心理健康教育工作效果。 積極開展耐心細(xì)致地思想政治工作，學(xué)生思想健康穩(wěn)定，無重大不良事件發(fā)生。6. 團(tuán)學(xué)工作開展。 團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)健全， 團(tuán)學(xué)活動開展規(guī)范有序，團(tuán)學(xué)干部作用發(fā)揮明顯。7. 校園文化建設(shè)成效。 營造良好的校園文化環(huán)境， 開展豐富多彩的校園文化活動。（五）廉1. 個人自律。注重自身修養(yǎng)，生活上勤儉自重，注意樹立良好形象。2. 工作作風(fēng)。在開展學(xué)生工作中，堅(jiān)持做到公道、正派，不搞親疏厚??；在學(xué)生資助、入學(xué)推優(yōu)、選拔學(xué)生干部等方面不搞個人說了算，按章辦事，無舉報投訴。 （在開展與學(xué)生切身利益相關(guān)的工作時，堅(jiān)持按章辦事、不親疏有別，堅(jiān)持

9、民主與集中相結(jié)合，堅(jiān)持公開、公平、公正，一切以學(xué)生利益為主。）3. 師生關(guān)系。不拉幫結(jié)派。不侵占學(xué)生利益。（六）創(chuàng)（均指與學(xué)生工作相關(guān)的）1. 榮譽(yù)稱號獎勵。輔導(dǎo)員個人獲得國家級、省級、地廳級榮譽(yù)稱號的，分別加 5 分、 3 分、 1 分（同類只加最高分）；所帶班級獲得國家級、省級、地廳級榮譽(yù)稱號的，分別獎勵 5 分、 3分、 1 分（同類只加最高分）。2. 工作創(chuàng)新獎勵。 能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性開展工作， 被學(xué)校認(rèn)可或推廣的典型經(jīng)驗(yàn)、做法，最高獎勵 5 分。3. 相關(guān)資格證書獎勵。 輔導(dǎo)員考取職業(yè)規(guī)劃師、 心理咨詢師等與學(xué)生工作相關(guān)的證書的，最高獎勵3 分。4. 學(xué)生考研率獎勵。 考研率超過當(dāng)年學(xué)

10、校下達(dá)指標(biāo)3-6%的，獎勵 1 分；超過7-9%的，獎勵3 分；超過10%的，獎勵5 分。5. 科研獎勵（ 1）科研課題結(jié)項(xiàng)：國家級課題的，主持人獎勵 10 分，前5 名參與人分別獎勵5、 4、 3、 2、 1 分；省級課題的，主持人獎勵 5 分，前 3 名參與人分別獎勵3、 2、 1 分；地廳級課題的，主持人獎勵 3 分，前 2 名參與人分別獎勵2、 1 分。（ 2）論文（僅限于第一作者）：核心期刊獎勵4分；CN期刊獎勵 2 分。（ 3）出版著作或教材：主編獎勵6 分，副主編獎勵4 分，參與編寫?yīng)剟? 分。三、考核程序第七條 輔導(dǎo)員考評工作實(shí)行個人自評、學(xué)生評議、輔導(dǎo)員互評和組織考評相結(jié)合的

11、方式。 輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)和工作實(shí)績是主要依據(jù)，個人自評、述職是基礎(chǔ)，學(xué)生民主評議是重要參考，輔導(dǎo)員互評、組織考核評估是必備環(huán)節(jié)。（1） 個人自評。 輔導(dǎo)員對本人一學(xué)年的工作做出全面地總結(jié)，對照 * 學(xué)院輔導(dǎo)員工作考核辦法中的考核內(nèi)容進(jìn)行個人自評，并向所在學(xué)院黨總支和學(xué)生工作部提交述職報告。（2） 學(xué)生評議。 學(xué)院黨總支負(fù)責(zé)在輔導(dǎo)員所帶年級的學(xué)生中進(jìn)行認(rèn)真地調(diào)查，并隨機(jī)抽取不少于 50 名學(xué)生填寫輔導(dǎo)員工作情況學(xué)生評價表，對輔導(dǎo)員的工作情況打分，占總分的30。輔導(dǎo)員互評。 學(xué)院黨總支組織召開輔導(dǎo)員工作總結(jié)會，聽取輔導(dǎo)員個人工作總結(jié)、 在相互評議工作情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行互評打分。 （ 占 1

12、0%）（見附件3）（四）學(xué)院考評。 各學(xué)院黨總支根據(jù)輔導(dǎo)員的實(shí)際表現(xiàn)和工作效果結(jié)合輔導(dǎo)員個人自評情況對照 鄭州科技學(xué)院輔導(dǎo)員工作考核內(nèi)容進(jìn)行考評，并逐人打分，占總分的 40。（五）學(xué)校評定。 “領(lǐng)導(dǎo)小組”對學(xué)院提出的輔導(dǎo)員初步考評結(jié)果進(jìn)行審定， 經(jīng)公示無異議后， 最終確定輔導(dǎo)員的考核等次。第八條 學(xué)院黨總支每月對所轄輔導(dǎo)員工作進(jìn)行一次檢查，并將工作情況如實(shí)記載，作為考核依據(jù)；每學(xué)期按照 * 學(xué)院輔導(dǎo)員工作考核內(nèi)容 對輔導(dǎo)員工作進(jìn)行一次考核評估， 并將學(xué)期考評結(jié)果報送學(xué)生工作部備案。第九條 學(xué)生處依據(jù)平時記錄輔導(dǎo)員完成學(xué)校布置工作的情況，考核輔導(dǎo)員的日常工作情況考核，占總分的 20。四、考核結(jié)果

13、及其使用第十條 輔導(dǎo)員考核分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格和不合格五個等級。各等級參照標(biāo)準(zhǔn)和比例如下：輔導(dǎo)員的年度考核結(jié)果按照當(dāng)學(xué)年參評輔導(dǎo)員總?cè)藬?shù)劃分成績等級， 具體比例為優(yōu)秀不超過15%， 良好不超過25%， 合格、基本合格、不合格根據(jù)考核實(shí)際情況確定，不設(shè)比例要求。 90分以上為優(yōu)秀， 80 分以上為良好， 70 分以上為合格， 60 分以上為基本合格（包含） ， 59 分以下為不合格（包含） 。各學(xué)院按比例評定輔導(dǎo)員各考核等級時， 如不足 1 人可評 1 人， 超過 1 人以上時，按照四舍五入的方式確定等級人數(shù)。第十一條 輔導(dǎo)員考核結(jié)果有下列情況之一者，考評結(jié)果不得定為優(yōu)秀；無故缺席學(xué)校、學(xué)院組織的會議和活動者；學(xué)生總體評價低于 90 分者；學(xué)生違紀(jì)率高于學(xué)校平均數(shù)者；學(xué)生繳費(fèi)率、 流失率未達(dá)到學(xué)校要求者。 學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)未達(dá)到學(xué)校要求者。有下列情況之一者，直接定為不稱職：未能按時完成組織上交給的工作任務(wù)兩次以上者；因疏于教育、管理，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象或出現(xiàn)重大安全事故， 造成惡劣影響者； 學(xué)生總體評價低于 60 分者；在學(xué)生工作中，有徇私舞弊、行賄受賄行為者。第十二條考核結(jié)果要與本人見面，并存入檔案，若輔導(dǎo)員本人對考核結(jié)果有異議，可申請復(fù)議。第十三條考核結(jié)果為輔導(dǎo)員職務(wù)職稱晉升、評選先進(jìn)、津貼發(fā)放等的重要依