201x年秋七年級生物上冊1.3認(rèn)識生物圈北京課改版

1、1.3 認(rèn)識生物圈情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入討論：為什么魚兒離不開水？人類離不開新鮮的空氣呢？本節(jié)目標(biāo)本節(jié)目標(biāo)1、描述生物圈的范圍2、說出生物圈為生物生存提供的基本條件3、參與課堂討論，分析資料，訓(xùn)練綜合分析能力和語言表達(dá)能力自主學(xué)習(xí)反饋?zhàn)灾鲗W(xué)習(xí)反饋1、生物圈包括 圈的底部， 圈的大部和 圈的表面。2、最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。大氣水巖石生物圈探究新知探究新知探究一：探究一：生物的生存要依賴環(huán)境嗎？植物的生活離不開土壤和陽光探究新知探究新知生物所依存的環(huán)境條件非生物因素生物因素探究新知探究新知分組討論分組討論（1）生物賴以生活的非生物因素有哪些？（2）生物生活中的生物因素都有什么？探究新知探究新知北極熊生活在

2、冰天雪地中金剛鸚鵡生活在熱帶雨林生物普遍適應(yīng)于它們的生活環(huán)境探究新知探究新知針葉林分布在北方地區(qū)竹林分布在南方地區(qū)探究新知探究新知細(xì)菌和蚯蚓可以改良土壤結(jié)構(gòu)生物的生存也影響著環(huán)境探究新知探究新知生物與環(huán)境怎么組成生態(tài)系統(tǒng)的？探究二：探究二：森林草原探究新知探究新知海洋湖泊探究新知探究新知在一定的空間范圍內(nèi)，共同生存的所有生物和它們所在的環(huán)境相互作用組成生態(tài)系統(tǒng)。探究新知探究新知資料分析：生物圈的厚度是多少？探究新知探究新知生物圈是人類與其他生物的共同家園嗎？探究三：探究三：1、人類與其他生物有著密切的關(guān)系。糧食、蔬菜、水果、棉麻等來自于植物，肉、蛋、奶、絲綢等來自于動(dòng)物，人們利用的煤、石油等能

3、源物質(zhì)來自于古代生物。探究新知探究新知2、生物之間以及生物與環(huán)境之間的相互影響、相互作用，也影響著人類的生活和生產(chǎn)。（1）例如：有些昆蟲傳播花粉，有些昆蟲毀壞農(nóng)作物，有些昆蟲傳播疾病。（2）植物造林可以凈化空氣、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候。（3）藻類等生物能導(dǎo)致魚類和其他生物死亡，進(jìn)而使水質(zhì)惡化。探究新知探究新知生物圈是人類和其他生物共同的家園。我們必須珍愛家園，共同努力保護(hù)環(huán)境。知識運(yùn)用知識運(yùn)用生物圈適應(yīng)影響1、 是人類和其他生物共同的家園。2、生物不僅能 它們的生活環(huán)境，也能 著環(huán)境。隨堂檢測隨堂檢測1、下列不能作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）A、一群鴿子 B、一片森林C、一塊農(nóng)田 D、一個(gè)池塘A隨堂檢測隨堂檢測 2、黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)為我國建設(shè)的第一個(gè)水禽自然保護(hù)區(qū)，素有“鶴鄉(xiāng)”的美稱，區(qū)內(nèi)蘆葦沼澤廣布，環(huán)境優(yōu)美，它屬于（ ）A、海洋生態(tài)系統(tǒng) B、森林生態(tài)系統(tǒng) C、濕地生態(tài)系統(tǒng) D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C隨堂檢測隨堂檢測3、地球上所有生物共同的家園是（ ）A、生物圈 B、宇宙 C、太空 D、地球A本課小結(jié)本課小結(jié)認(rèn)識生物圈 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生物的生存依賴一定的環(huán)境生物因素非生物因素作業(yè)布置作業(yè)布置（課本第14頁習(xí)題）1、下列關(guān)于生物圈概念的描述，錯(cuò)誤的是（ ）A、地球上凡是有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈B、生物