換位思考教育會(huì)更美好

1、換位思考教育會(huì)更美好關(guān)于教育的：換位思考教育會(huì)更美好生活需要換位思考，教育更需要換位思考，讓換位思考成為我們每位 師生自覺(jué)、良好的行為習(xí)慣。時(shí)下，很多雜志報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上都在呼吁： 教師工資低，教育體制難動(dòng)，教改難行，學(xué)生難教，教師難做。的確, 在我身邊也經(jīng)常聽(tīng)到這方面的談?wù)摚?經(jīng)過(guò)兩年多的教師生涯，我深有 體會(huì)做一名人民教師的艱辛和快樂(lè)。因?yàn)槟贻p，活力有余而經(jīng)驗(yàn)不足， 熱情有余而沉穩(wěn)不足。使我加倍努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，不斷自我反思， 我常常在后不斷問(wèn)自己，中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)，我的夢(mèng)，到底該怎么走下 去呢？與其埋怨，還不如努力去改造自己，我總是不斷反思自我，對(duì) 于學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，很不聽(tīng)話(huà)，打架罵人，不做

2、作業(yè)，打掃衛(wèi)生不積 極等想象，我倒該如何處理呢？直到最近看到一則小故事很能說(shuō)明問(wèn)題。甘地生前有一次外出，在火 車(chē)將要啟動(dòng)的時(shí)候，他急匆匆地踏上車(chē)門(mén)，不小心一只腳被車(chē)門(mén)夾了 一下，鞋子掉在了車(chē)門(mén)外?；疖?chē)啟動(dòng)后，他沒(méi)有猶豫，隨即將另一只鞋脫下，也扔 出窗外。一些乘客不解地問(wèn)他為什么要把另一只鞋也丟掉，甘地說(shuō)：如果一個(gè)窮人正好從鐵路旁經(jīng)過(guò)，他就可以得到一雙鞋，而不是一 只鞋?！备实刂员环Q(chēng)為圣雄”就在于他能時(shí)時(shí)處處站在底層人 的立場(chǎng)想問(wèn)題，時(shí)刻將窮人的苦難視為自己的苦難。 以一國(guó)首腦之尊 仍能設(shè)身處地為窮人著想，并由此產(chǎn)生崇高的大悲憫情懷，足見(jiàn)換位 思考的意義之非同尋常。然而，作為太陽(yáng)底下最崇高職

3、業(yè)的人民教師， 師生關(guān)系是學(xué)生和教師 在教育教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，學(xué)校的教育活動(dòng)是師生雙方共同 的活動(dòng)，是在一定的師生關(guān)系維系下進(jìn)行的，良好的師生關(guān)系是教育 教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要的保證。要實(shí)現(xiàn)良好的師生關(guān)系，必須要學(xué) 會(huì)換位思考，教育的明天會(huì)更加美好。做任何事情都要先進(jìn)行一下?lián)Q位思考，唯有換位思考才能產(chǎn)生同理 心，才能找到對(duì)方的需求，才能更好理解別人并幫助別人，進(jìn)而讓自 己的付出能有個(gè)好的著力點(diǎn)。常言道：身正為師，德高為范。我們?cè)?教育教學(xué)上也如此，針對(duì)不同的學(xué)生我們需要不同的教育方法， 做到 因材施教，因地制宜，多從孩子角度出發(fā)，用心育人。擺正心態(tài)，腳 踏實(shí)地，做好自己。不急功近利，用

4、平常心看世界，用上進(jìn)心和責(zé)任 心對(duì)待教育教學(xué)工作，用愛(ài)心和耐心幫助關(guān)心每個(gè)孩子，多關(guān)心鼓勵(lì) 孩子。最終是大家都很快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？換位思考是我們學(xué)會(huì)做 人、學(xué)會(huì)做事的第一步。所以我們?cè)谧雒渴虑橹?，要先站在別人的 角度考慮一下，在教學(xué)上也如此，應(yīng)把自己當(dāng)做一個(gè)社會(huì)人，處理與 學(xué)校關(guān)系，再把自己當(dāng)做學(xué)生干好本職工作，這樣就會(huì)很快成功的。 將心比心，設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的部分，它要求我們站在 對(duì)方的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，它既是一種 理解，也是一種關(guān)愛(ài)。在遇到不順心事的時(shí)候，不要去埋怨，不要去 指責(zé)，換個(gè)角度，換個(gè)思路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界大不一樣。人們常說(shuō) 要 以責(zé)人之心

5、責(zé)己，要以寬己之心寬人 ”。在現(xiàn)實(shí)生活中，在實(shí)際工作 中，我們?nèi)绻鍪露寄軌驅(qū)W會(huì)換位思考一下，我相信心情就會(huì)好很多， 煩惱就會(huì)少很多，教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)就會(huì)有很多，成長(zhǎng)進(jìn)步當(dāng)然也會(huì)快 很多。人生道路很長(zhǎng)，途中我們會(huì)遇到許許多多煩惱的事，這些事或 大或小的困擾著我們，不論哪些事，都可從不同的角度看。大千世界，蕓蕓眾生，相遇需要真情，相處需要真誠(chéng)。不過(guò)，并不是 所有的人都有真心，也不是所有的人都能付出真情，所以，不要輕易 去相信。有些愛(ài)不能付出，有些情不能給予，有些人不能輕信。生活 就是這樣無(wú)情，人生又是這樣有情。相信美好，但不會(huì)處處美好，期 待美好，但不會(huì)天天美好。生命，似一場(chǎng)苦樂(lè)兼有的旅行，苦樂(lè)都是 自己的，累不累別人無(wú)從知道，好不好他人無(wú)法知曉。生命的運(yùn)行中， 酸甜自己感受，苦辣自己體會(huì)。能說(shuō)的只是少部分，不能說(shuō)的才是大 部分，人生所有的事情，運(yùn)行在自己的心窩。累了，自己愿意，傷了， 自己情愿。生活，需要你看開(kāi)，放下，能滿(mǎn)足自己心意的，就是快樂(lè) 滴！正如蘇東坡所說(shuō)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬真 面目，只緣身在此中?！睅е活w愛(ài)孩子的心投入到自己的工作中， 尊重每一個(gè)孩子，呵護(hù)每一個(gè)孩子，做孩子們尊敬的師長(zhǎng)，信任的大 朋友，你的眼前會(huì)看到孩子們一張張燦爛的笑臉。如果萬(wàn)事都能學(xué)會(huì) 換個(gè)