三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Module 7Unit1 We fly kites in spring.外研版

1、. Module 7教材分析：本模塊是外研社英語(yǔ)三年級(jí)起三年級(jí)下冊(cè)Module7。本模塊主要議論四季與天氣。本模塊主要語(yǔ)言功能是運(yùn)用We fly kites in spring. Its warm today.等語(yǔ)句描繪季節(jié)，天氣以及不同季節(jié)里人們從事的活動(dòng)。并會(huì)用Its spring.等語(yǔ)句來(lái)描繪季節(jié)。本模塊的重點(diǎn)是含有實(shí)義動(dòng)詞的一般如今時(shí)語(yǔ)句的穩(wěn)固運(yùn)用和天氣詞匯的學(xué)習(xí)。此題材非常生活化，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生感興趣的話題之一，這能使學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)情分析：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)了一個(gè)多學(xué)期的英語(yǔ)，有了一定的根底，學(xué)生對(duì)議論議論四季與天氣有濃重的興趣，因此，老師可先進(jìn)展復(fù)習(xí)，激活了

2、學(xué)生的知識(shí)后，再進(jìn)展新語(yǔ)言的教學(xué)。 Unit1 We fly kites in spring.教學(xué)目的：1. 語(yǔ)言知識(shí)目的1部分學(xué)生能初步運(yùn)用：fly, spring, summer, season, hot, autumn, cool, winter,cold,skating,go skating2全體學(xué)生能理解：fly, spring, summer, season, hot, autumn, cool, winter,cold,skating,go skating3全體學(xué)生能初步運(yùn)用：we,nice,warm,sunny2.語(yǔ)言技能目的：1全體學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō):We fly kites i

3、n spring. Its warm today. Its spring.2全體學(xué)生能整體感知：we,nice,warm,sunny3.情感態(tài)度：學(xué)生能積極參與各種課堂活動(dòng)，以及在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化的異同。教學(xué)重點(diǎn)：1全體學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō):We fly kites in spring. Its warm today. Its spring.教學(xué)難點(diǎn)：1全體學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō):We fly kites in spring. Its warm today. Its spring.教學(xué)用具：?jiǎn)卧~卡片，錄音機(jī)Step1 Warming up and lead in1.Greetings2

4、.Sing a song: We like school.3.Chant:Whats your favourite colour?Whats your favourite letter?I love every colour.I love every letter.Oh, its a yellow A.And its a green Z.4.T: Whats your favourite season?S： My favourite season is spring/summer/autumn/winter.教授單詞：season/ spring/summer/autumn/winter5.播

5、放活動(dòng)1.6.再次播放錄音，學(xué)生跟讀。7.學(xué)生表演。Step2 Presentation and text learning1.T：I like spring.展示spring的圖片，然后導(dǎo)入單詞warm,flyIts warm in spring. We fly kites in spring.2. T：I like summer. 展示summer的圖片，然后導(dǎo)入單詞hotIts hot. We go swimming in summer.3. T：I like autumn. 展示autumn的圖片，然后導(dǎo)入單詞coolIts cool. We play football in autu

6、mn.4. T：I like winter. 展示winter的圖片，然后導(dǎo)入單詞cold, go skatingIts cold. We go skating in winter. 5.播放活動(dòng)2，學(xué)生看圖，然后跟讀模擬。6.請(qǐng)全班朗讀，小組朗讀。Step3 Practice1.Guessing game：請(qǐng)學(xué)生通過(guò)模擬動(dòng)作來(lái)描繪：warm, hot, cool, cold.其他同學(xué)猜測(cè)。老師也可以出示單詞卡片，學(xué)生模擬，并說(shuō)出單詞2.請(qǐng)四個(gè)學(xué)生一組，描繪任何一個(gè)季節(jié)。3.完成活動(dòng)4.請(qǐng)學(xué)生看圖，并描繪圖片內(nèi)容，然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)展關(guān)于春季活動(dòng)的練習(xí)。What do you do in sprin

7、g?I Step4 Consolidation1.學(xué)生制作自己最喜歡的季節(jié)的海報(bào)，然后向全班描繪。Step5 Homework1.向家人說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的季節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。2.打著拍子說(shuō)韻句。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條

8、件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。Step6 板書設(shè)計(jì)Unit1 We fly kites in spring.Its spring/summer/autumn/winter.Its warm in spring. We fly kites in spring.Its hot. We go swimming in summer.Its cool. We play football in autumn.這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,