《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué) 科語 文課 型講 讀課 時第一課時年 級一 年 級教 師王雪課 題鮮花和星星教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。情感目標(biāo)：感受課文語言的優(yōu)美，展開想象，體會兒童生活的情趣。創(chuàng)新目標(biāo)：引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。教材分析教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，有感情地讀課文，展開想象，感受自然美和語言美。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。學(xué)生分析本課內(nèi)容對于一年級的學(xué)生來說，就好像是自己生活的鏡頭再現(xiàn)。已經(jīng)形成的閱讀能力也為學(xué)習(xí)活動的開展打下基礎(chǔ)。教者應(yīng)該從這樣的實際出發(fā)，積極引導(dǎo)，并結(jié)合文章圖文并茂

2、的特點，啟發(fā)學(xué)生思考想象，對學(xué)生進行保護環(huán)境的教育熏陶。教學(xué)模式引發(fā)情趣自讀自悟?qū)W生質(zhì)疑合作探究匯報交流總結(jié)提升創(chuàng)設(shè)意境整體感知潛心會文延伸表達(dá)教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的掛圖，生字卡片。第 一 課 時教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣 。二、初讀課文，整體感知。三、精讀課文，學(xué)習(xí)第一小節(jié)。四、嘗試背誦課文第一小節(jié)。五、教學(xué)生字。教師導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)韮蓚€謎語，看看誰能猜出來。1.綠葉是它家，蜜蜂愛找它。（板書：鮮花）2.它的家在夜空，它是夜空小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。（板書：星星） 教師導(dǎo)入：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首描寫鮮花和星星的詩歌鮮

3、花和星星 （板書課題）教師導(dǎo)入：老師給這首詩歌配上了美麗的畫面和動聽的音樂，大家想聽嗎？（播放課文情境動畫）教師導(dǎo)入：這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？選擇你喜歡的方式認(rèn)真讀文。要求：1.字字入目，不多字不少字。2.注意字的讀音，讀準(zhǔn)輕聲字。檢查下列字的讀音：最喜歡 滿地 朵那里 星星 真晚上 花兒 數(shù)著 一顆（教師相機正音、評價） 教師導(dǎo)入：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，現(xiàn)在老師請大家來欣賞幾幅美麗的圖片。（配樂播放鮮花和星星的圖片） 教師導(dǎo)入：美嗎？那你想說些什么呢？你能說出哪些描寫鮮花和星星的詞語？老師也給大家?guī)韼讉€詞語：五顏六色、五彩繽紛、百花齊放、萬紫千紅眾星捧月、星光燦爛、滿天星斗教師導(dǎo)入：

4、再來想一想，如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（教師相機對學(xué)生進行德育教育：愛護花兒）教師導(dǎo)入：同學(xué)們的想象力真豐富。看，這位小姑娘也陶醉在這些美麗的花兒當(dāng)中了，她說了些什么呢？1.教師配樂范讀課文第一小節(jié)。教師導(dǎo)入：同學(xué)們也來讀一讀吧。在這里老師給你點小提示，注意讀好詩中加點的字。2.指名讀第一小節(jié)。（教師相機評價，并明確加點的字說明花兒很美、很多）3.指導(dǎo)朗讀。（教師導(dǎo)入：花兒這么美，你能讀出對花兒的喜愛嗎？）教師導(dǎo)入：現(xiàn)在我們舉行一個賽詩會，誰來做小詩人朗讀課文第一小節(jié)。3.輕松一刻。數(shù)：1. 分析結(jié)構(gòu)。2. 交流記憶方法。3. 組詞。4. 教學(xué)多音字。顆：1. 分析結(jié)構(gòu)。2.

5、 交流記憶方法。3. 組詞。4. 區(qū)分同音形近字“棵”與“顆” 學(xué)生猜謎語。學(xué)生齊讀課題，注意“星星”的第二個字讀輕聲。學(xué)生邊看課件邊聽讀。學(xué)生自由讀文。指名逐行讀。開火車讀。去掉拼音，小老師領(lǐng)讀。齊讀。學(xué)生欣賞圖片。學(xué)生說詞語。學(xué)生讀詞。學(xué)生發(fā)言設(shè)想：玩耍、跳舞、唱歌我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。學(xué)生自由練讀第一小節(jié)。學(xué)生有感情地讀文。1.學(xué)生配樂朗讀。2.嘗試帶著動作來背課文。聽唱歌曲，課間休息。書空、描紅。 親切而簡單的導(dǎo)語不僅能使學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。學(xué)主通過自己試讀和邊看課件邊聽讀，對詩歌有了一個整體感知。多種形式練讀字詞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掃清字詞障礙。將學(xué)生帶入課文情境之中。詞語積累。讓學(xué)生展開想象。充分挖掘?qū)W生自讀自悟的能力，引導(dǎo)學(xué)生自能讀書，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。堅持以讀為本的思想，多形式的讀書加強了學(xué)生對課文內(nèi)容和感情的理解和感悟。多形式背誦活動，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和評價他