直線、射線和角導(dǎo)學(xué)案

1、編制人：孟智勇編制時(shí)間：2014.10審核人:使用人:授課時(shí)間:學(xué)習(xí)內(nèi)容直線、射線和角教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段、認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別；進(jìn)一步認(rèn) 識(shí)角，知道角的含義，能用角的符號(hào)表示角。2滲透事物間相互聯(lián)系和變化的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握直線、線段、射線的區(qū)別與聯(lián)系；掌握角的特征。 難點(diǎn)：角的形成。教具、學(xué)具準(zhǔn)備手電筒，活動(dòng)角，直尺，三角板。學(xué)習(xí) 過 程學(xué)案導(dǎo)案一、知識(shí)鏈接復(fù)習(xí)線段：請(qǐng)任意畫出條線段。仔細(xì)觀察說說線段有什么特點(diǎn)？導(dǎo)入新課，強(qiáng)化 目標(biāo)：（2分鐘）知識(shí)鏈接，復(fù)習(xí)鋪墊：（3分鐘）關(guān)鍵點(diǎn)：1、注意線段的端 點(diǎn)、方向，長度。二、自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)交流；課堂展示、

2、相互點(diǎn)撥1、認(rèn)識(shí)射線、直線。（1） 、生活中射線的例子：。（2） 、畫一條射線注意：射線的端點(diǎn)、方向，長度。提示：畫射線的方法先點(diǎn)一點(diǎn)，再沿著尺的一邊畫射線。（3） ）直線舉例：。（4） 、畫一條直線注意:直線的端點(diǎn)、方向，長度。2、討論：直線、射線和線段之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）學(xué)生探究活動(dòng)，教師深入小組， 點(diǎn)撥指導(dǎo)：（7分 鐘）班級(jí)交流，互動(dòng) 評(píng)價(jià)：（15分鐘）2、通過觀察、操 作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓 學(xué)生經(jīng)歷直線、射線和角的表象 的形成過程。3、從一點(diǎn)到引出 兩條射線所組成 的圖形叫做角。這個(gè)點(diǎn)叫做和角 的頂點(diǎn)，這兩條類型端點(diǎn)數(shù)延伸性度量圖例線段射線直線3、

3、認(rèn)識(shí)角。（1）、角的定義及相關(guān)概念：。_班級(jí)：四年級(jí)家長簽字:小組:姓名:（2） 、 角用什么付號(hào)表示：。（3）、角的畫法：畫出一點(diǎn)，從這一點(diǎn)引出一條射線；從這一點(diǎn)再引出另一條射線；寫出各部分名稱。用/1表示。射線叫做角的 邊。角的符號(hào)用表示。三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固提高課堂練習(xí)，提升1.選擇：一"T、,感悟：（12分鐘） 4、讓學(xué)生在按要（）是直線；（）是射線；（）是線段。求畫射線和直線的過程中，感悟2.判斷：到: “從一點(diǎn)出發(fā)（1）兩點(diǎn)間的一段叫線段。（）（2）直線是無限長的。（）可以畫無數(shù)條射線” “經(jīng)過一點(diǎn)可（3） 一條射線長7厘米。（）（4）射線是可以度量的。（）以畫無數(shù)條直（5）角的兩邊越長角就越大。（）（6）小紅畫了一條長9厘米的直線。（）線”，但“經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直（7）小明用一個(gè)能放大10倍的放大鏡去看一個(gè)角，結(jié)果這個(gè)角的大小也放大了10倍。線”。( )3、完成教材第36頁做一做的第2題。我發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過任意一點(diǎn)可以畫（）條直線。經(jīng)過任意兩點(diǎn)可以畫（）直線。總結(jié)歸納，導(dǎo)學(xué)反思：（1分鐘）四、盤點(diǎn)收獲今天我學(xué)習(xí)了內(nèi)容；以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（咼興、一般、痛苦）五、板書設(shè)計(jì)直線、