紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)課件

1、紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)課件紀(jì)昌學(xué)射是一則寓言故事，故事中人物個(gè)性鮮明，好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)課件教材分析：紀(jì)昌學(xué)射一文是人教版四下第29課的一則寓言故事。這則寓言故事選自列子湯問(wèn)，講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一?！?；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西”。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開(kāi)始教他開(kāi)弓放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動(dòng)的事例闡明了無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門(mén)技藝的基本功入手的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 聯(lián)系

2、有關(guān)詞句，體會(huì)人物的品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)要練好基本功”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1、整體把握課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。2、結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)人物品質(zhì)。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、 談話(huà)激趣教師介紹自己，與學(xué)生談心里話(huà)：你最擅長(zhǎng)什么？聽(tīng)說(shuō)過(guò)射箭能手嗎？你覺(jué)得能稱(chēng)得上射箭能手的是怎樣的人？今天我們一起去認(rèn)識(shí)兩位射箭能手。二、 故事導(dǎo)入，引出課題老師先給大家講一個(gè)故事：古時(shí)候，他決定向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射術(shù)。引出寓言故事-紀(jì)昌學(xué)射板書(shū)課題，指導(dǎo)讀法和寫(xiě)法。齊讀課題。三、 初讀課文，整體感知。1、 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式自由讀課文，想一想文章主要講了一件什么事？2、 用老師所給的提示說(shuō)主要內(nèi)容。最后，紀(jì)昌練的怎么樣？他為什么

3、能取得成功？四、 研讀課文，體會(huì)情感1、 學(xué)習(xí)第一次練眼力。 自由讀文章的第2自然段，找出最令你感動(dòng)的句子，也可以在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。 紀(jì)昌練到如此程度，讓我們感到驚嘆，佩服。下面，讓我們?nèi)ニ依锟纯此窃趺淳毩?xí)的？ 播放織布視頻。了解梭子織布的軌跡。請(qǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)，談體會(huì)。 練習(xí)生活理解“注視”，體會(huì)紀(jì)昌的堅(jiān)持不懈和認(rèn)真刻苦。 想象紀(jì)昌在兩年的練習(xí)中可能會(huì)發(fā)生什么事情？ 練習(xí)朗讀。 理解“相當(dāng)?shù)郊摇?，情景?duì)話(huà)，過(guò)渡到第二次練眼力。2、 學(xué)習(xí)第二次練眼力。 總結(jié)學(xué)習(xí)第一次練眼力所運(yùn)用的方法，學(xué)生合作學(xué)習(xí)。 學(xué)生談感受，重點(diǎn)感悟最后一句話(huà)，指導(dǎo)朗讀。五、 總結(jié)寓意，升華情感1、 回顧課文，進(jìn)

4、行小結(jié)：飛衛(wèi)為什么讓紀(jì)昌這樣做？2、 講紀(jì)昌貫虱的故事。3、 看來(lái)，想要練好射箭的本領(lǐng)，先要練好眼力的基本功。學(xué)生運(yùn)用句式談自己的體會(huì)。4、 教師小結(jié)，布置作業(yè)。板書(shū)：紀(jì)昌學(xué)射睜大眼睛注視 認(rèn)真刻苦練眼力聚精會(huì)神地盯 堅(jiān)持不懈紀(jì)昌學(xué)射課堂實(shí)錄師：同學(xué)們，大家認(rèn)識(shí)我嗎？我最喜歡大家能把心里話(huà)告訴我，我們來(lái)聊一聊吧！我知道咱們四（4）班的同學(xué)能歌善舞，多才多藝，告訴老師，你最擅長(zhǎng)什么？生：唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)師：聽(tīng)說(shuō)過(guò)射箭能手嗎？你覺(jué)的能稱(chēng)的上射箭能手的是怎樣的人？生：百發(fā)百中、百步穿楊師：今天我們就一起去認(rèn)識(shí)兩位射箭能手師：老師先給大家講一個(gè)故事：古時(shí)候，有一個(gè)叫紀(jì)昌的人，他是一名非常出色的獵人。但

5、還不是天下最好的射手。當(dāng)時(shí)天下最好的射手是飛衛(wèi)。紀(jì)昌決定和他比試一下箭法。紀(jì)昌先射中了空中一只鳥(niǎo)，飛衛(wèi)大笑。紀(jì)昌又射了一箭，射中了水中一條魚(yú)。飛衛(wèi)還是笑著搖頭。世人都說(shuō)天上的飛鳥(niǎo)和水中的游魚(yú)是最難射中的，然而在飛衛(wèi)眼里，這只不過(guò)是雕蟲(chóng)小技，只見(jiàn)飛衛(wèi)提起弓，不經(jīng)意地射了一箭，射穿了一片正在飄落的樹(shù)葉。那片樹(shù)葉卻沒(méi)有改變它飄落的軌跡，只是在空中停了一秒鐘，仿佛猶豫了一下，然后又慢慢落下來(lái)，紀(jì)昌的心中一陣刺痛。這一射樸實(shí)無(wú)華，然而卻讓紀(jì)昌徹底折服了，他決定向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射術(shù)。這就有了今天我們要學(xué)習(xí)這一寓言故事-紀(jì)昌學(xué)射。（板書(shū)課題）“紀(jì)”當(dāng)作姓氏時(shí)讀作ji(三聲)，昌由兩價(jià)目扁日組成，上面的日寫(xiě)得小一些

6、，下面的日寫(xiě)得大些。好一齊讀題目。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)收，用自己喜歡的方式自由讀課文。想一想這篇文章主要寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)同學(xué)們按照老師的提示來(lái)概括一下這篇文章的主要內(nèi)容。學(xué)生回答以后我們可以用上這種方法來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。能夠使我們的表達(dá)更有條理。文章最后提到紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手（板書(shū)：百發(fā)百中）你覺(jué)得他為什么能夠獲得成功？生：他非常認(rèn)真刻苦生：他非常具有恒心生：因?yàn)樗毢昧搜哿處熛鄳?yīng)板書(shū)-“認(rèn)真刻苦、堅(jiān)持不懈、練眼力”師：剛才那位同學(xué)提到飛衛(wèi)師傅并沒(méi)出有一開(kāi)始就教開(kāi)弓射箭，而是先讓他練眼力。文中寫(xiě)了紀(jì)昌幾次練眼力？（兩次）請(qǐng)同學(xué)位默讀這部分內(nèi)容。把你感受最深的句子畫(huà)出來(lái)。也可以在旁邊寫(xiě)一

7、寫(xiě)自己的感受。師：哪句話(huà)給你留下了深刻的印象？讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。生：“兩年以后眨一下”我感覺(jué)到紀(jì)昌非常神奇，我太佩服他了生：我覺(jué)得紀(jì)昌能夠練到如此程度與他的認(rèn)真刻苦是分不開(kāi)的師：能不能帶著這種感受來(lái)讀一讀這句話(huà)（學(xué)生朗讀）能抓住關(guān)鍵句來(lái)理解文章的內(nèi)容。這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。（板書(shū)：抓關(guān)鍵句）紀(jì)昌能練到如此程度，讓我們感受到了他的神奇，同時(shí)也從心底產(chǎn)生了一種敬佩之情，那么他是如何練習(xí)的呢？找到相應(yīng)的句子給大家讀一讀。（學(xué)生讀）師：同學(xué)們看見(jiàn)梭子嗎？（出示梭子圖片），教師介紹：梭子是織布用的工具。形狀像小船，中間是空心的，下面我們來(lái)看一下在織布的.過(guò)程中梭子運(yùn)行的軌跡。（出示視頻）同學(xué)們注意

8、看，在織布人左右手中倒來(lái)倒去的就是梭子。誰(shuí)愿意當(dāng)一回紀(jì)昌來(lái)感受一下梭子織布？下面的同學(xué)我們來(lái)當(dāng)一回飛衛(wèi)師傅，告訴他練習(xí)時(shí)有什么要求？生：眼睛要牢牢的盯住一個(gè)目標(biāo)不能眨眼睛師：能不能把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)更突出的讀出來(lái)（學(xué)生讀）問(wèn)紀(jì)昌：明白你的練習(xí)要求了嗎？生：明白了，要牢牢的盯住不能眨眼師：下面我來(lái)織布，你來(lái)盯。其他同學(xué)要注意觀(guān)察他的眼睛。問(wèn)紀(jì)昌：告訴大家你有什么感覺(jué)？生：眼睛很累師：其他同學(xué)有沒(méi)有觀(guān)察到他剛才眼睛什么樣子？生：睜的很大，看上去很認(rèn)真（睜大眼睛注視）師：是啊，紀(jì)昌也是這樣練習(xí)的。（出示紀(jì)昌練示的句子）抓住關(guān)鍵詞來(lái)品讀句子也是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。（板書(shū)：抓關(guān)鍵詞）能不能抓住關(guān)鍵詞來(lái)讀

9、一讀這句話(huà)？（指名讀）師：同學(xué)們回憶一下你平時(shí)有沒(méi)有注視過(guò)什么？生：老師講課的時(shí)候我曾經(jīng)很認(rèn)真的注視過(guò)生：玩游戲的時(shí)候我認(rèn)真的注視過(guò)屏幕生：魔術(shù)師變魔術(shù)的時(shí)候我認(rèn)真注視過(guò)師：那你覺(jué)得和紀(jì)昌的注視有何不同？你能感受到什么？生：我們的注視時(shí)間很短，而紀(jì)昌一注視就是兩年，我感受到了他的堅(jiān)持不懈。生：我們對(duì)感興趣的東西才會(huì)注視，而紀(jì)昌是為了練眼力，能感受到他很刻苦。師：剛才我們通過(guò)聯(lián)系我們的生活實(shí)際（板書(shū)：聯(lián)系生活）談了自己的理解，體會(huì)到了紀(jì)昌這種認(rèn)真刻苦、堅(jiān)持不懈，能不能帶著這種感受再來(lái)讀一讀這句話(huà)。（學(xué)生讀）師：古代女子幾乎天天織布，而紀(jì)昌也幾乎天天這樣練習(xí)，而且一練就是兩年，想象一下兩年時(shí)間都可

10、能發(fā)生了什么事？生：妻子看到他練的很辛苦，可能勸過(guò)他。生：他可能練到很累的時(shí)候想到過(guò)放棄，但還是堅(jiān)持了下來(lái)。生：別人看他這樣練習(xí)可能嘲笑過(guò)他師：剛才我們通過(guò) 展開(kāi)想象（板書(shū)：展開(kāi)想象）猜測(cè)出兩年之內(nèi)紀(jì)昌可能遇到了各種情況，可一個(gè)堅(jiān)定的信念使他堅(jiān)持了下來(lái)。A 當(dāng)別人勸阻他的時(shí)候，他能謹(jǐn)記師傅的要求，在妻子織布的時(shí)候，讀B 當(dāng)紀(jì)昌面對(duì)別人潮笑的時(shí)候，他還是能一遍又一遍地想著師傅的要求，在妻子織布的時(shí)候C 當(dāng)紀(jì)昌身心俱疲的時(shí)候，他仍然能一遍又一遍地想著師傅的要求，在妻子織布的時(shí)候正因?yàn)榧o(jì)昌這種認(rèn)真刻苦，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，所以本領(lǐng)練的怎么樣了？生：相當(dāng)?shù)郊規(guī)煟菏裁唇小跋喈?dāng)?shù)郊摇?？生：本領(lǐng)練得挺高了。師：

11、此時(shí)此刻你最想對(duì)師傅說(shuō)什么？生：師傅我的本領(lǐng)已經(jīng)練得很好了，你趕快教我射箭吧。師：雖然你已取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠，等到練到能夠把極小的東西看成一件很大的東西的時(shí)候，你再來(lái)見(jiàn)我吧！聽(tīng)了之后，你會(huì)怎么做？生：我會(huì)回去繼續(xù)練習(xí)。師：剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)紀(jì)昌第一次練眼力時(shí)，抓住了關(guān)鍵詞句談了自己的理解，根據(jù)生活實(shí)際體會(huì)到了人物的品質(zhì)，還能展開(kāi)想象，更加感受到了紀(jì)昌的恒心和毅力。下面讓我們回到學(xué)習(xí)小組當(dāng)中，綜合運(yùn)用這些方法，共同學(xué)習(xí)一下紀(jì)昌第二次練眼力，互相說(shuō)一說(shuō)你的理解。（學(xué)生小組交流談體會(huì)）生：通過(guò)最后一句話(huà)我看出了紀(jì)昌練的很刻苦，他太了不起了。師：能不能帶著你的感受讀一讀這句話(huà)。同學(xué)們看見(jiàn)過(guò)

12、虱子嗎？它比芝麻還要小呢！車(chē)輪有多大？比劃比劃。古代的車(chē)輪可比現(xiàn)在轎車(chē)的車(chē)輪大多了，再來(lái)比劃比劃。神奇嗎？佩服嗎？讓我們帶著這種感受再來(lái)讀一讀這句話(huà)。生：通過(guò)紀(jì)昌練習(xí)的句子，我感受到了他很認(rèn)真。師：你是通過(guò)哪個(gè)詞看出來(lái)的？（板書(shū)：聚精會(huì)神的盯）師：回顧課文第二、三自然段，此時(shí)的紀(jì)昌不僅 ，還能 （出示課件）學(xué)生回答教師出示答案，讓我們抓關(guān)鍵詞語(yǔ)一起來(lái)讀一讀這句話(huà)。師：你知道飛衛(wèi)師傅為什么非讓他先練這些嗎？這和射箭有關(guān)嗎？生：這是在培養(yǎng)他的注意力。生：這樣能增大他射中的機(jī)率生：師傅是想先讓他練好扎實(shí)的基本功師：看來(lái)飛衛(wèi)真是一個(gè)出色的老師想不想知道紀(jì)昌的本領(lǐng)高到什么程度？老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。請(qǐng)同學(xué)們默讀一遍，然后指名讀，結(jié)合我們剛才運(yùn)用那些方法，談?wù)勀愕捏w會(huì)。生：我平時(shí)在電視里也看見(jiàn)過(guò)射箭，但像紀(jì)昌這么厲害的還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。師：很好，能聯(lián)系生活實(shí)際去談感受生：通過(guò)蠶絲竹蔑繡花針可以看出這是一把特殊的箭，我認(rèn)為他很了不起師：能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)談體會(huì)，你很棒。師：看來(lái)啊，練好眼力是學(xué)好射箭的基本功，能不能用上這樣的句式跟大家介紹一下你的經(jīng)驗(yàn)（出示課件）要想學(xué)好 本領(lǐng)，必須先練好 基本功。生：要想練好游