三年級語文上冊 第七單元 26《燕子專列》第二課時測評 魯教版-魯教版小學(xué)三年級上冊語文試題

1、燕子專列第2課時測評作業(yè)很輕松，做做樂其中！一、細(xì)讀課文深感悟。瑞士政府用漂亮舒適的空調(diào)列車送燕子，一個叫貝蒂的小姑娘不顧天氣的寒冷救助了十幾只燕子。這些，都源于一種最樸素、最真摯的感情，那就是()。為了呼吁全世界的人們都來保護(hù)動物，請你寫出一句廣告語：_二、課內(nèi)語段閱讀。于是，政府通過電視和廣播呼吁(yúyù)人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，()著嚴(yán)寒，()著滿天飛舞的大雪，()著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵(jinjin)的燕子。一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚(áii)皚白雪的山間巖縫里

2、，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。1用“”畫去文中加點(diǎn)字的錯誤讀音。2給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。不但而且雖然但是(1)()她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，()她一點(diǎn)也不在乎。(2)小紅()學(xué)習(xí)好，()樂于助人。3在文中括號里填上三個恰當(dāng)?shù)膭釉~。這三個動詞，不僅表現(xiàn)出氣候、環(huán)境的_，而且體現(xiàn)了人們_。這三個詞我們應(yīng)()(加重減輕)語氣來讀。4如果你見到貝蒂，你會對她說些什么？_三、課外類文閱讀。自由與生命我捕捉了一只美洲小畫眉鳥，放在我的鳥籠里。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來飛去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個新家。我站

3、在籠子前，聆聽著我的小音樂家美妙的歌聲，我感到萬分高興。我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前，把食物一口一口地喂給小畫眉。第三天，我再去看我的小俘虜時，發(fā)現(xiàn)它悄無聲息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我把小可憐兒的厄運(yùn)告訴阿瑟·威利，他解釋說：“當(dāng)一只母美洲畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂給小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些?！边@件事使我懂得了任何生物都有對自己生活的追求，譬如美洲畫眉鳥對生命和自由的選擇。1根據(jù)所給詞語的意思在文中找出相對應(yīng)的詞語。(1)指被擒獲，失去自由的人或動物。( )(2)靜靜的，聽不到任何聲音。()(3)

4、比如。()2文中作者稱小畫眉鳥為_、_和_。3畫眉媽媽為什么給自己的孩子吃足以致死的毒莓？_4讀了短文，我的感受是：_。玩中長智慧，樂中增知識！快樂傳真。選擇5個人面朝統(tǒng)一方向站立成一排，由主持人告知隊(duì)伍一端的參與者一個有關(guān)動物的成語或者易于用肢體語言表達(dá)的動物名字，然后由該參與者通過自己的肢體語言來向站在身后的隊(duì)友表達(dá)，以此類推，直到最后一名隊(duì)友，他要通過別人的表現(xiàn)來判斷該成語或者動物。此游戲可以幾個小組進(jìn)行比賽。參考答案 輕松做做一、愛關(guān)愛動物就是關(guān)愛人類自己。二、1.yújini2.(1)雖然但是(2)不但而且 3.冒頂踏惡劣不畏寒冷拯救弱小的燕子，保護(hù)動物，維護(hù)生態(tài)環(huán)境的博大的愛心加重 4.貝蒂，你既有愛心，又非常勇敢，我也要做一個像你這樣的好孩子。三、1.(1)俘虜(2)悄無聲息(3)譬如2小音樂家