四年級課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 讀書伴我成長 課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過教學(xué)，讓孩子了解圖書館基本應(yīng)用知識，并進(jìn)行圖情教育。2、在指導(dǎo)過程中，培養(yǎng)孩子搜集、整理、處理信息的能力。3、，激發(fā)孩子的閱讀興趣，教授一些簡單的讀書方法，并學(xué)習(xí)制 作讀書卡。【教學(xué)重點(diǎn)】： 讓孩子了解圖書館基本應(yīng)用知識，并進(jìn)行圖情教育，培養(yǎng)孩子搜集、 整理、處理信息的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！驹O(shè)計(jì)理念】：語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中對每個(gè)年段的閱讀目標(biāo)進(jìn)行了明確的規(guī)定， 而 隨著新課程的實(shí)施，大量的課外閱讀已作為了一種課堂的延伸和拓 展，四年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段， “新課標(biāo)”對四年級閱讀 教學(xué)提出了很多要求 , 因此在設(shè)計(jì)這

2、節(jié)閱讀指導(dǎo)課時(shí)， 重點(diǎn)關(guān)注三個(gè) 方面的問題，一是要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱 讀的樂趣， 二是必須結(jié)合閱讀指導(dǎo)， 有目的地教給學(xué)生一些簡單的閱 讀方法， 讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)行自主閱讀， 從而提高學(xué)生獨(dú)立 閱讀的能力；三是培養(yǎng)學(xué)生收集、整理處理信息的能力，提高學(xué)生的 閱讀綜合素養(yǎng)。教學(xué)對象分析】：四年級學(xué)生課外閱讀量較少， 課外知識面不廣， 許多學(xué)生家長不 太重視孩子們精神食糧的溉灌， 學(xué)生回家不會自主看課外書， 有些是 不知如何選擇， 有些是看課外書的方法不正確， 部分學(xué)生看課外書的 目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致課外閱讀的習(xí)慣沒有很好養(yǎng)成。 【教具準(zhǔn)備】： 投影設(shè)備、多媒體課件、

3、課外讀物【授課場地】：學(xué)校圖書館【教學(xué)過程】：一、課前談話，引入學(xué)習(xí)狀態(tài) 預(yù)設(shè)：師：同學(xué)們， 今天我們又一次來到了學(xué)校圖書館的閱覽室進(jìn) 行閱讀，大家高興嗎？生：高興師：每當(dāng)你坐在閱覽室里，都有一種什么感覺呢？生 1：閱覽室充滿了書香的氣息生 2：閱覽室內(nèi)很安靜生 3：閱覽室的圖書擺放非常整齊生 4：閱覽室的圖書非常的多生 5：閱覽室是個(gè)優(yōu)美的地方生 6：在這樣的環(huán)境中，我迫不及待的想翻開一本書去閱讀二、名言導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣是的，這樣優(yōu)美的環(huán)境，這么豐富的藏書，真是讀書的好地方。 經(jīng)常讀書會使人增長知識，陶冶情操。你們都是喜歡讀書的好孩子，還記得關(guān)于書籍的的一些名人名言嗎？高爾基說過： “書籍

4、是人類進(jìn) 步的階梯?！鄙勘葋喺f過：“沒有了書籍就像生活沒有了陽光。 ”從 這些名人名言中， 我們可以看出有益的書能幫助我們學(xué)習(xí)， 能使我們 的生活豐富多彩，能讓我們擁有內(nèi)在的美，能讓我們更快樂地成長。 （板書：讀書伴我成長）三、書籍的來源和選擇一）找書的途徑：（學(xué)生討論歸納找書的途徑。 ） 我們生活在這個(gè)信息時(shí)代， 公共資源充足的時(shí)代， 除了可以在學(xué) 校圖書館借書閱讀外，還可以通過怎樣的途徑來滿足自己的讀書熱 望？買書來讀：書店、郵局訂購、上網(wǎng)訂購、舊書攤 借書來讀：圖書館（學(xué)校、區(qū)、市圖書館） 老師、同學(xué)、親戚、朋友網(wǎng)上閱讀（搜）：網(wǎng)上電子圖書、電子圖書館小結(jié)：買 借 搜二）注意選書的標(biāo)準(zhǔn)

5、：（指導(dǎo)選書的原則） 師：書，豐富了我們的生活，既帶給我們知識，也教會我們做人 的道理。所以，我們要多讀書。但不是任何一本書都適合我們?nèi)プx， 讀書還是要選好書，那平常我們應(yīng)該怎樣去選書呢？1. 選自己感興趣的書2. 貼近自己生活的書3. 語言水平比平時(shí)高的書4. 內(nèi)容健康的書四、讀書方法介紹一）同學(xué)們都很愛讀書，但是，讀書也得講究方法，才叫真正懂 讀書。大家都讀過哪些書？是怎么讀的？有什么收獲呢？班級內(nèi)交流。（相機(jī)進(jìn)行評價(jià)）預(yù)設(shè)：生 1：我讀過寓言故事 我一邊讀一邊想，明白了很多道理生 2：我讀過歷史故事 我一邊讀一邊想象故事情節(jié) ，我懂得了 許多歷史生 3：我讀過十萬個(gè)為什么，我一邊讀一邊想

6、， 我知道了許多 科學(xué)知識生 4：我讀過安徒生童話 我一邊讀一邊劃，覺得那個(gè)賣火柴的 小女孩真是可憐生 5：我讀過成語故事 我一邊讀一邊記成語的意思 我知道了許 多成語生 6：我讀過愛的教育，我一邊讀一邊劃，書里的故事讓我很受 感動二）師歸納簡單的讀書方法：同學(xué)們真會讀書，剛才聽到大家讀 書時(shí)都會“一邊讀一邊想” ，一邊在書上做批注，做到口到、眼到、 心到、手到，這種讀書方法叫“精讀法” ；另一種讀書方法是在閱讀 過程中將文章中富有教育意義的警句格言、 精彩生動的詞句、 段落摘 錄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫”中，為以后的運(yùn)用準(zhǔn)備了豐富的 語言積累，這種讀書方法叫做“摘讀法” 。特別是借閱的書

7、籍，我們 不能在書上畫畫寫寫，用“摘讀法”來讀書更好。另外，在挑選圖書 時(shí)，為了快速地找到自己感興趣的篇目， 對其他的篇目只是粗略地瀏 覽，了解文章的大概內(nèi)容，這種讀書方法叫做“粗讀法” ；運(yùn)用那種 方法來讀書就看自己有什么樣的需要。 今天，我們就運(yùn)用這些方法來 讀書，完成一張“讀書卡”的填寫三）簡介“讀書卡”填寫的內(nèi)容五、借閱圖書一）下面就請同學(xué)們到圖書架中去選擇自己喜歡的書來閱讀， 在 閱讀之前，我想有一個(gè)問題問問大家， 在借閱圖書時(shí)要注意什么？ （師 適當(dāng)補(bǔ)充圖情教育）預(yù)設(shè)：生 1：要輕聲慢步 。生 2：要分類查找 。生 3：不損壞書籍。生 4：挑選時(shí)記住圖書所在位置，看完后放回原處。生

8、 4：要有秩序。生 5：要保持安靜。 師：好下面就請同學(xué)們帶著這些借閱圖書時(shí)的注意事項(xiàng)去借閱自 己喜歡的圖書 。六、快樂閱讀，分享收獲一）簡介一本書的結(jié)構(gòu)師：同學(xué)們 如果你拿到了一本書 ，從書的封面上，除了知道書 的名字外，我們還可以得到什么信息？生：從書的封面上我還知道書的作者或編者， 還有出版社的名稱。 師：那想要快速的找到自己想要都的內(nèi)容該怎么辦呢 生：可以翻看目錄師：下面就請同學(xué)們快速的翻看目錄 找到自己喜歡的篇目，按 照剛才老師教你的閱讀方法來讀一讀，填寫讀書卡 ， 開始吧2、閱讀、填寫讀書卡 （教師巡視指導(dǎo)）3、交流展示師：同學(xué)們 看到大家認(rèn)真讀書的樣子 我相信你一定有很多閱讀 收獲 ，是不是？下面讓我們一起來分享閱讀的快樂吧。生交流展示。（師適當(dāng)評價(jià)）七、談閱讀后的感受師：同學(xué)們，這節(jié)課快要結(jié)束了， 此時(shí)此刻，你的心情是怎樣的？ 請你來說吧結(jié)束語：此時(shí)此刻老師的心情和大家一樣 是非?？鞓返摹?雖然， 我們的課就要結(jié)束了，但老師相信：這僅僅是一個(gè)開始！希望同學(xué)們 讓閱讀成為一種習(xí)慣， 讓我們