2021年小學(xué)五年級上冊英語知識點(diǎn)資料匯編

1、2021年小學(xué)五年級上冊英語知識點(diǎn)資料匯編 0 2021 年 小學(xué)五年級上冊英語知識點(diǎn) 3 3篇 資料匯編 小學(xué)五年級上冊英語知識點(diǎn)匯總 3 3 篇 篇 1 1 module1 一、核心詞匯 1. 名詞: ground 地面 hurry 趕緊，匆忙 email 電子郵件 ice cream 冰激凌 love 愛你的 2. 動詞: met （meet 的過去式）碰上，遇見 finish 吃完，喝完，用盡 wait 等待，等候 dropped （drop 的過去式）（無意中）使掉落 send 發(fā)送，寄 ran （run 的過去式）跑 3. 代詞: those 那些 4. 賓語: us （賓格）我們

2、 5. 介詞: above 在上方，在之上 二、拓展詞匯 動詞的過去式: came （come 的過去式）回來 went （go 的過去式）去 bought（buy 的過去式）買 did （do/does 的過去式）做 was （is/am 的過去式）是 were （are的過去式）是 lived（live 的過去式）居住 waited （wait 的過去式）等 visited （visit 的過去式）參觀 finished （finish 的過去式）吃完 三、核心句型 1. did you come back yesterday?你們昨天回來的嗎? no， we came back last

3、 sunday. 不是，我們上周日回來的。 解讀:此句是由 did 引導(dǎo)的一般過去時的一般疑問句，詢問對方過去是否做過某事?；卮饡r要用"yes'或"no'。 舉一反三: did she meet john in thepark? 她在公園里遇到約翰了嗎? yes， she met john in the park. 是的，她在公園里遇到約翰了。 did she come back to china? 她回到中國了嗎? no， she came back to canada. 不，她回加拿大了。 2. we bought ice creams. 我們買了冰激凌

4、。 解讀:此句用的是一般過去時態(tài)，表示過去某一時刻或某一段時間所發(fā)生了的事情或存在的狀態(tài)。常與過去時間 yesterday （昨天）， this morning （今天早上）， just now （剛才）， a moment ago （剛才）， in may （在五月）， last night （昨天晚上）/year（去年）/week（上周），once upon a time （從前）， the other day （前幾天）， in the past （在過去）等連用。 注意:在一般過去時態(tài)中動詞要用它的過去式。要記住規(guī)則動詞變過去式的規(guī)則，更要記住不規(guī)則動詞的過去式。 舉一反三: he w

5、ent to the park yesterday. 昨天他去公園了。 i was seven years old in 2021. 我 2021 年才 7 歲。 四、了解句型 1. this is our chinese friend， lingling. 這是我們的中國朋友玲玲。 this is your ice cream， lingling.這是你的冰激凌，玲玲。 解讀:這是介紹某人某物的句子，句中 this 多指代近處的人或物或上文中出現(xiàn)的人或物。 2. let 解讀:此句是一個表示提議做什么的句子， let 3. we 解讀:此句是一個表示打算做某事的句子。 4. finish y

6、our ice cream. 快吃完你的冰激凌。 解讀:此句是一個祈使句，以動詞原形開頭。 5. lingling is in london with sam and amy. 玲玲、薩姆和埃米在倫敦。 解讀:此句是一個介紹和某人一起在哪里或做某事的句型 。with 意為"同，與，和，跟'。 五、開拓眼界 倫敦眼吸引人們的十大理由 倫敦眼（the london eye）是倫敦最受歡迎的景點(diǎn)，每年接待 3500 多萬名觀光游客。作為英國的必游景點(diǎn)之一，倫敦眼有十大吸引人們的理由: 1.優(yōu)越的地理位置:倫敦眼位于倫敦市中心，坐落于泰晤士河（thames river）南畔，正對國會

7、大廈（houses of parliament）和威斯敏斯特教堂（westminster abbey），倫敦主要地標(biāo)的壯景一目了然。 2.靈活的售票方式:散客（1-14 人）無須預(yù)先提供確切觀光日期，就能通過多方票務(wù)代理預(yù)定到倫敦眼的門票。 3.倫敦的地標(biāo)建筑:倫敦眼已成為倫敦的標(biāo)志性建筑，并以現(xiàn)代倫敦的象征而聞名世界。它優(yōu)雅地懸掛于泰晤士河之上，是世界上第一座最高的懸臂梁支撐的觀景摩天輪，榮獲了英國乃至國際旅游業(yè)、杰出建筑和工程成就的 75 個大獎。 4.無與倫比的體驗(yàn):倫敦眼是唯一提供 360 度鳥瞰倫敦市中心全景的景點(diǎn)。從泰晤士河遠(yuǎn)眺，從高樓之上俯瞰，從 404 英尺（約合 123 米）

8、的高空瞭望，將美麗倫敦盡收眼底。 5.先進(jìn)的導(dǎo)覽設(shè)備:倫敦眼的每個觀光艙內(nèi)都安置了三星平板電腦設(shè)備（samsung galaxy tab 10.1），以幫助游客輕松找到倫敦的每個地標(biāo)。 6.精彩的四維（4d）體驗(yàn):4d 體驗(yàn)是倫敦眼獨(dú)有的設(shè)施。4d 體驗(yàn)是以倫敦的三維（3d）立體電影和周圍環(huán)境模擬（包括風(fēng)、泡泡和薄霧）組成的四維空間。 7.理想的活動場所:倫敦眼為各種活動提供了理想的舉辦場所。它不僅提供低成本觀賞倫敦主要遺產(chǎn)地的絕佳機(jī)會，還提供香醇的波美麗香檳（pommery brut royal champagne），以及 360 度迷你導(dǎo)覽裝置和無須排隊(duì)的 vip 級待遇，讓您的紀(jì)念日與眾

9、不同！ 8.受贊譽(yù)的游船體驗(yàn):倫敦眼提供泰晤士河游船服務(wù)，讓游客在導(dǎo)游富有.的現(xiàn)場解說下，盡覽泰晤士河兩岸絕美的風(fēng)光。 9.充實(shí)的倫敦之旅:倫敦眼毗鄰歐洲最大的海洋生物之家倫敦水族館（the sea life london aquarium），也可以安排搭乘泰晤士河城市游船公司（city cruises）的表演觀光游船，還可以在中世紀(jì)盛宴（the medieval banquet）品嘗一頓地道的英倫美食，再順道欣賞泰晤士河南畔的優(yōu)美風(fēng)光。倫敦眼及其周圍景點(diǎn)絕對能讓您度過最難忘的一天。 10.世界眼中的倫敦:倫敦是全世界游客最青睞的旅游勝地之一，倫敦眼一直以其優(yōu)質(zhì)、周到、熱情的服務(wù)接待著世界各地

10、的游客。 外研英語五年級第二單元 module2 一、核心詞匯 1. 名詞: list 清單 cheese 奶酪 bottle 瓶子；一瓶的容量 half 一半 kilo 千克 2. 動詞: need 需要 lost （lose 的過去式）丟失 use 使用 3. 感嘆詞: er 哦，嗯，呃 4. 助動詞: can 可以 5. 形容詞: any 一些，一點(diǎn)，若干 6.副詞: first 首先，第一；最先的，第一（次）的 二、拓展詞匯 1. 疑問代詞: how much/how many 多少 2. 短語: a lot of 許多的 shopping list 購物清單 half a kilo

11、半千克 3. 介詞短語: over there 在那邊 at the supermarket 在超市 三、核心句型 1. how many apples did your mumsay? 你媽媽說要多少個蘋果? four. 四個。 解讀:此句是一個由 how many 引導(dǎo)的疑問句， how many 意為"多少'，用來詢問數(shù)量，后面接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，在語義明確時可以省略?；卮饡r可以省略名詞，直接回答數(shù)量。 舉一反三: how many books do you have? 你有多少本書? how many hamburgers do you want?你想要多少個漢堡? 2

12、. how much juice did you buy?你們買了多少果汁? we bought two bottles.我們買了兩瓶。 解讀:用 how much 引導(dǎo)疑問句詢問數(shù)量，后面接不可數(shù)名詞。如果上文所說的物品已經(jīng)明確， how much 后面的名詞可以省略。 舉一反三: how much butter do i need，mum? 媽媽，我需要放多少黃油? you need a spoon. 你需要一勺。 how much water did she drink? 她喝了多少水? she drank it all. 她把它都喝了。 3. what did you buy? 你們買

13、了什么? we bought some apples. 我們買了一些蘋果。 解讀:此句用來詢問對方買了什么。 舉一反三: what did you do at the weekend?你在周末做了什么? i washed my clothes at the weekend. 我在周末洗了衣服。 四、了解句型 1. we need food for our picnic.我們需要為我們的野餐準(zhǔn)備食物。 解讀:此句是一個講述某人為了什么準(zhǔn)備什么的句型。 2. here 解讀:此句是一個描述這是什么的句型。 3. lingling likes apples. 玲玲喜歡蘋果。 解讀:此句是一個介紹某人

14、喜歡某物的句型。 4. we can buy four apples. 我們可以買四個蘋果。 解讀:此句是一個介紹某人可以做某事的句型。 五、開拓眼界 孩子的合理營養(yǎng) 孩子的身體正處于快速成長時期，每個器官在發(fā)育時都需要大量的營養(yǎng)物質(zhì)。如果營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)不合理，那么一些器官就有可能發(fā)育不完全，使孩子的身體出現(xiàn)疲倦、無力、抵抗力下降等癥狀，從而增加發(fā)病率。 合理營養(yǎng)有利于孩子的健康成長，對營養(yǎng)的需求要從兩個角度來考慮，一是食物的量，即確定每天吃的食量大小。二是食物的質(zhì)，在保證營養(yǎng)豐富的前提下，力求食物品種多樣。 那么，究竟應(yīng)該怎樣組合食物的質(zhì)和量呢?以下對各種食物的質(zhì)和量進(jìn)行了歸納。 1.谷物、谷物

15、制品、土豆等富含碳水化合物、纖維素、維生素 b、蛋白質(zhì)和礦物質(zhì)。相關(guān)食品有:面包、面條、大米、土豆?？梢赃m量食用。 2. 蔬菜和水果里富含維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)、纖維素和碳水化合物?？梢暂^大量食用。 3.飲料應(yīng)盡可能以飲用水為主，或選擇不含糖的果茶、果汁、汽水。每天 0.7 升-1.5升。 4. 牛奶及奶制品富含蛋白質(zhì)、鈣、維生素 b。特別是酸奶、凝乳、脫脂乳、低脂奶酪等?？梢暂^大量食用。 5. 魚、肉、蛋等含有蛋白質(zhì)、碘、維生素 d 和鐵。最好選瘦肉、瘦肉腸?？梢赃m量食用。 6. 油脂和食用油等可以提供能量。但食用的量要少。 外研英語五年級第三單元 module3 一、核心詞匯 1. 名詞:

16、 weekend 周末 place 地方 museum 博物館 trip 旅行，旅程 river 河， 江 hour 小時 minute 分鐘 wall 墻，城墻 mountain 山 plant 植物 british 英國人 2. 動詞: took （take 的過去式）搭乘，乘坐（交通工具）；需要花費(fèi)（一定時間） arrive 到達(dá) 3. 形容詞: british 英國的，英國人的 best 最 4. 副詞: how 如何，怎樣 along 沿著 5. 數(shù)詞: twenty 二十 6. 介詞: of 關(guān)于的，表明的 for 達(dá)，計(jì) with 擁有，具有二、拓展詞匯 1. 名詞短語: the

17、 british museum 大英博物館 big ben 大本鐘 the london eye 倫敦眼 the great wall 長城 2. 方位短語: at the weekend 在周末 in the sea 在海洋里 3. 動詞短語: see monkeys 看猴子 take photos 照相 4. 形容詞短語: lots of 許多的 5. 表示出行方式的短語: by bus 乘公共汽車 by plane 乘飛機(jī) by train 乘火車三、核心句型 1. what did you do at the weekend?你們在周末做了什么? we visited lots of

18、places. 我們參觀了許多地方。 where did you go? 你們?nèi)チ四睦? we went to the british museum. 我們?nèi)チ舜笥⒉┪镳^。解讀:這兩個句子是一般過去時態(tài)的特殊疑問句。助動詞用"did'， did 后跟動詞原形；答語中謂語動詞用一般過去時態(tài)，"visited 和 went'就是"visit'和"go'的過去式形式。舉一反三: what did you do yesterday? 昨天你做了什么? i watched tv in the living room. 我在客廳里看電

19、視了。 what did you do last sunday? 你上周日做了什么? i washed clothes for my mother. 我?guī)臀业膵寢屜匆路恕?. did lingling like the museum?玲玲喜歡這個博物館嗎? yes， she did./no， she didn 學(xué)校? i went by bike. 我騎自行車去的。 how did you go to the library? 你怎樣去的圖書館? i walked there. 我步行去的那里。四、了解句型 1. what did you do at the weekend?你們在周末做了什

20、么? we visited lots of places. 我們參觀了許多地方。解讀:這是一個詢問對方過去做過某事的疑問句及其回答。答句中的動詞要用它的過去式。2. where did you go? 你們?nèi)チ四睦? we went to the british museum. 我們?nèi)チ舜笥⒉┪镳^。解讀:這是一個談?wù)撨^去到過哪兒的句型及其回答。答句中的動詞要用它的過去式。3. how are you? 你好嗎? i 外研英語五年級第四單元 module4 一、核心詞匯 1. 名詞: pair （一套，一雙，一副） shorts （常復(fù)）短褲 matter （問題， 麻煩） sports （體育

21、運(yùn)動的，體育運(yùn)動用的） 2. 動詞: argue （爭論，爭吵） took （take 的過去式）拿（走），?。ㄗ撸?wear （穿） 3.感嘆詞: hey （嘿，喂） 二、拓展詞匯 1. 動詞短語: buy for 給買 2. 介詞短語: on the line 在繩子上 3. 時間短語: last week 上周 三、核心句型 what 解讀:這個句型一般用在對他人的關(guān)心與慰問中， matter 在這里是名詞，意為"麻煩，問題'。如果后接具體的某人或某物， matter 后可用"with + 主語'的形式?；卮饡r根據(jù)具體情況講述即可。 舉一反三: wha

22、t he lost his coat. 他弄丟了他的外套。 what he lost his bike. 他弄丟了他的自行車。 四、了解句型 1. do you like this pair of shorts?你喜歡這條短褲嗎? 解讀:這是詢問某人是否喜歡某物的句型。它的回答有兩種:肯定回答:yes， i do. 否定回答: no， i don 2. he wants to wear it. 他想要穿它。 解讀:這是介紹某人想去做某事的句型。 3. mum bought a new t-shirt for me. 媽媽給我買了一件新 t 恤。 解讀:這是介紹某人為某人買了某物的句型。 4.

23、did you wash lingling 解讀:這是詢問某人過去是否做過某事的一般疑問句。它的回答有兩種:肯定回答:yes， i did. 否定回答: no， i didn 5. i that 解讀:這是對別人表示歉意的句子及其答語。 6. he lost his bag. 他把他的包弄丟了。 解讀:這是描述某人弄丟了某物的句型。 7. i found this bag on the school bus. 我在校車上發(fā)現(xiàn)了這個包。 解讀:這是介紹某人在某地發(fā)現(xiàn)了某物的句型。 8. is this your hat? 這是你的帽子嗎? 解讀:這是詢問某物是不是某人的物品的句型，它的回答有兩種

24、，即肯定回答: yes， it is. 否定回答: no， it isn 9. what colour is it? 它是什么顏色的? 解讀:這是對物品顏色提問的句型。 五、開拓眼界 小學(xué)生生活百寶箱 生活中，我們每天都在嘗試嘗試中，我們走向成功品味失敗，走過心靈的陰雨晴空同學(xué)們，不要放棄嘗試無論失敗與否，重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利無論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲。 只要在你腦中，有一個夢。就要用努力去實(shí)現(xiàn)他。在我們的世界，誰是真的英雄?努力拼搏吧！為了夢想出發(fā)。忘記累，也忘記痛，背起期望，向終點(diǎn)奔跑。用我們的吶喊喚起你的動力，祝福每個同學(xué)都賽出自己滿意的成績

25、。把握競賽中的每一秒鐘，和全體同學(xué)共同努力。不經(jīng)歷拼搏，怎么見彩虹。沒有誰能隨隨便便成功。努力吧，健兒們，拼搏吧，你就是我們的下一個勇士！ 你贏得十分精彩，無需掩飾你的微笑，流露在你臉上。但我相信，你心中十分明白，征途剛剛開始，漫漫長路剛剛開頭。加油啊，朋友，只有不斷的拼搏，才可以不斷戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝一切！向前、向前、向前！ 外研英語五年級第五單元 module 5 一、核心詞匯 1. 數(shù)詞: nineteen 十九 fifteen 十五 thirteen . fourteen 十四 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 forty 四十 thirty 三十 f

26、ifty 五十 sixty 六十 seventy 七十 eighty 八十 ninety 九十 2. 名詞: crayon 蠟筆 floor 地面，地板 number 數(shù)字 3. 動詞: begin 開始 4. 副詞: happily 幸福地，愉快地 5. 形容詞: many 許多，很多 6. 詞組: give out 分發(fā) all right 好，行 二、拓展詞匯 1. 動詞詞組: have a party 舉辦一場聚會 2. 介詞短語: in the class 在班里 at the zoo 在動物園里 in the tree 在樹上 in your family 在你家 on the f

27、loor 在地板上 三、核心句型 1. there are only nineteen crayons. 只有十九支蠟筆。 解讀: there be 句型表示"有'，常用來表示某地有某物。 舉一反三: there are eight pandas in the picture. 圖片上有八只熊貓。 2. how many pupils are there in your class， lingling? 你們班有多少名學(xué)生，玲玲? 解讀:這是一個詢問數(shù)量的句型。how many 后面要跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。 舉一反三: how many books are there in

28、your schoolbag? 你的書包里有多少本書? 四、了解句型 sam， please give out the crayons. 薩姆，請分發(fā)一下這些蠟筆。 all right. 好的。 解讀:這是一個請求別人做某事的句子及其回答。 五、開拓眼界 西方人忌諱的數(shù)字 在西方，如果哪個月的 13 日正逢星期五，就被稱為"黑色星期五'。 有很多的西方人忌諱 13，原因是，按照迷信的說法，只要到每月的 13 日這一天，12 個巫婆 （witch） 都要舉行狂歡夜會，第 13 個魔鬼撒旦就會在夜會.時出現(xiàn)，給人們帶來災(zāi)難。西方人不僅忌諱 13 日，也忌諱數(shù)字 13。典型的例子就

29、是:西方許多樓房都沒有第 13 層。 很多西方人也忌諱星期五。傳說，猶太教 （judaism） 以星期五日落到星期六日落為休息日，稱為安息日 （sabbath）；英國從前常常在星期五處死罪犯，因此，星期五有時也叫"絞刑日'。分析家認(rèn)為，問題不在于這兩個日子有什么魔法，而是忌諱這兩個數(shù)字的人心理在作怪。 其實(shí)，并非所有 13 都是不祥之兆。有的歐洲人就很喜歡 13。歐洲神秘的占卜術(shù)中就有許多13，比如說，有 13 眼天泉、13 座天門、信奉上帝的人希望得到 13 種神藥。而在古埃及，在瑪雅人（印第安民族群）的心目中，13 象征著上帝的青睞。有人認(rèn)為 13 不僅不晦氣，而且會給人

30、帶來運(yùn)氣。第一位飛越大西洋的駕駛員林德伯格前 12 次都以失敗告終，卻在第 13次飛越時獲得成功 長期以來，人們?yōu)榭朔孕牛╯uperstition），崇尚科學(xué)做了許多工作。例如，1791 年，英國一家造船廠準(zhǔn)備造一條大船。廠家特意選擇 13 日開工，這一天正是星期五，而且這條船的名字也叫星期五。大船第一次下水航行的日子還是星期五。 外研英語五年級第六單元 module6 一、核心詞匯 1. 名詞: team 運(yùn)動隊(duì)，球隊(duì) goalkeeper 守門員 past 過去 fan 狂熱仰慕者，迷 2. 副詞: well 好，熟練地 really 很，非常 3. 動詞: catch 抓住，接住 th

31、ink 想，認(rèn)為 swam （swim 的過去式）游泳 4. 形容詞: fantastic 極好的 slow 慢的 healthy 健康的二、拓展詞匯 1. 動詞短語: run fast 跑得快 jump high 跳得高 catch the ball 接球 play football 踢足球 climb up 向上爬 be good at 擅長2. 名詞短語: a fantastic goalkeeper 一名極好的守門員 thank you謝謝三、核心句型 1. can you run fast? 你能跑得快嗎?解讀:這是一個由情態(tài)動詞 can引導(dǎo)的一般疑問句。它用來詢問某人能否做某事。肯

32、定回答用"yes， 主語 + can.'，否定回答用"no， 主語 + can 外研英語五年級第七單元 module7 一、核心詞匯 1. 名詞: show （電視或廣播）節(jié)目 presenter （電視或廣播節(jié)目的）主持人 fire 火災(zāi)，失火 firefighter 消防隊(duì)員 hot dog 熱狗 sausage 香腸 2. 形容詞: useful 有用的 blind 失明的，瞎的 deaf 失聰?shù)模@的 kind 友好的，善意的，體貼的 3. 代詞: her 她 4. 動詞: hear 聽到 二、拓展詞匯 1. 短語: a lot 許多，大量 2.表示歉意的句

33、子: i 三、核心句型 1. this dog helps him. 這只狗幫助他。 解讀: help 在這里作及物動詞，意為"幫助'，可以直接接賓語，接人稱代詞時要用其賓格形式。常用的結(jié)構(gòu)有"help sb. （to） do sth.'和"help sb. with sth.'，這里的 to 可以省略，其中 with 后面接名詞，這兩種結(jié)構(gòu)均意為"幫助某人做某事'。 舉一反三: we can help her. 我們可以幫助她。 i often help my mother （to） do the housework.

34、我經(jīng)常幫助我的媽媽做家務(wù)。 i often help my mother with the housework. 我經(jīng)常幫助我的媽媽做家務(wù)。 拓展: help 作名詞，意為"幫助'，是不可數(shù)名詞。 thanks for your help. 謝謝你的幫助。 2. maomao and xiaoyong can swim. 毛毛和小勇都會游泳。 解讀: can 為情態(tài)動詞，意為"會'，用在句中表示某人有能力做某事。 舉一反三: i can finish my homework. 我可以完成我的家庭作業(yè)。 i can sing songs. 我會唱歌。 四、了解

35、句型 1. he can 解讀:此句是一個表達(dá)某人不能做某事的句型，情態(tài)動詞 can 后面要用動詞原形。 2. they can do a lot. 它們能做很多（事）。 解讀:此句是一個描述某人能做某事的句子。情態(tài)動詞 can 后面要用動詞原形。 3. dogs are very useful. 狗是非常有用的。 解讀:此句是一個表達(dá)某物非常有用的句型。 五、開拓眼界 怎樣培養(yǎng)狗狗的能力 能力培養(yǎng)的三個階段: 第一階段:培養(yǎng)狗狗對口令和手勢形成基本的條件反射。 第二階段:在第一階段的基礎(chǔ)上，使條件反射進(jìn)一步復(fù)雜化，直到能力的養(yǎng)成。也就是要將與某一能力有關(guān)的動作相互聯(lián)系起來，如在培養(yǎng)"

36、;前來'這一能力的初期，只要求狗狗聽到口令就來到訓(xùn)練員跟前即可。但在本階段應(yīng)進(jìn)一步要求狗狗來到跟前后，必須靠在訓(xùn)練員的左側(cè)坐下，同時還要求狗狗的行動迅速準(zhǔn)確。 第三階段:在復(fù)雜的環(huán)境下鞏固（提高）狗狗的能力，使之在有引誘刺激的環(huán)境下，仍能順利地做出完整動作。 外研英語五年級第八單元 module8 一、核心詞匯 1. 名詞: time 時刻，時候，時間 school 上課時間；上學(xué)時間 exercise 運(yùn)動，鍛煉 playground 操場 coffee 咖啡 tea 茶 bell 鐘；鈴 2. 動詞: start 開始，發(fā)生 join 加入，參加 rang （ring 的過去式）鳴

37、，響 3. 介詞: past 晚于，過（幾點(diǎn)） before 在之前 into 進(jìn)入里面 4. 形容詞: late 遲到的 5. 副詞: always 總是，一直二、拓展詞匯 1. 名詞短語: my skipping rope 我的跳繩 half past seven 七點(diǎn)半 what time 幾點(diǎn) 2. 動詞短語: do morning exercises 做早操 go to bed .睡覺 walk to school 步行去學(xué)校 get up 起床 3. 方位短語: in the playground 在操場上三、核心句型 1. what time does your schoolst

38、art? 你幾點(diǎn)開始上課? my school starts at nine o 外研英語五年級第九單元 module9 一、核心詞匯 1. 形容詞: bored 厭煩的，厭倦的 sad 傷心的，難過的 angry 生氣的，憤怒的 ill 有病的，不健康的 better 痊愈的，恢復(fù)健康的 tired 累的，疲勞的 2. 動詞: feel 感覺，覺得 miss 想念 told （tell 的過去式） 告訴 won （win 的過去式） 贏，獲勝 smell 聞出，嗅出 3. 名詞: farm 農(nóng)場 ruler 直尺 4. 感嘆詞: woof （狗發(fā)出的） 吠聲二、拓展詞匯 1. 動詞短語: f

39、eel sad 感覺難過 feel bored 感覺無聊 feel angry 感覺生氣 feel happy 感到高興/開心 loseone 外研英語五年級第十單元 module10 一、核心詞匯 1. 名詞: kitchen 廚房 toilet 廁所，衛(wèi)生間 hide-and-seek 捉迷藏 room 房間 sofa 沙發(fā) grass 草，草地 baby 嬰兒 2. 動詞: hide 躲，躲藏 shout 呼喊，大叫 3. 副詞: now 好，哦 last 最后 4. 形容詞: dangerous 危險(xiǎn)的二、拓展詞匯 1. 名詞短語: living room 起居室，客廳 2. 方位短語

40、: in the kitchen 在廚房里 on the bed 在床上 on the grass 在草地上 3. 動詞短語: climb the tree 爬樹三、核心句型 1. where did you find lingling?你在哪里找到玲玲的? i found lingling in the toilet！ 我在衛(wèi)生間里找到玲玲的！解讀:這是一個詢問對方過去在何處找到某人/某物的特殊疑問句。助動詞用 do 的過去式 did， where 是"哪里'的意思，對地點(diǎn)提問。答語中動詞一定要用過去式。句型結(jié)構(gòu): where did you find + 某人/某物?你在

41、哪里找 到的? i found + 某人/某物 + 地點(diǎn). 我在找到的。舉一反三: where did you find john? 你在哪里找到約翰的? i found john in the kitchen. 我在廚房找到約翰的。 where did you find the schoolbag? 你在哪里找到書包的? i found the schoolbag in the living room. 我在客廳找到書包的。2. don 小學(xué)五年級上冊英語知識點(diǎn)匯總 3 3 篇 篇 2 2 第一單元 unit 1 whats he like? 一、核心詞匯 1.表示人體貌特征及性格特點(diǎn)的形容

42、詞:old 老的；年紀(jì)大的 young 年輕的；歲數(shù)不大的 funny 滑稽的；可笑的 kind 體貼的；慈祥的；寬容的 strict 要求嚴(yán)格的；嚴(yán)厲的 polite 有禮貌的；客氣的 hard-working 工作努力的；辛勤的 helpful 有用的；愿意幫忙的 clever 聰明的；聰穎的 shy 羞怯的；靦腆的；怕生的 2.短語:headteacher 校長 birthdayparty 生日派對 二、了解詞匯 1.單詞:know 知道；了解 our 我們的 ms（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士will（談及將來）將要 sometimes 有時；間或 robot 機(jī)器人 hi

43、m（用作賓語或表語）他 speak 會說；會講（某種語言）；用（某種語言）說話 finish 完成；做好 2.短語:bestrictwith對要求嚴(yán)格 begoingto 打算 三、核心句型 1.whosyourenglishteacher?誰是你們的英語老師? misswhite.懷特老師。 解讀:這是詢問某個學(xué)科的老師是誰的句型及回答。 2.whatsshelike?她什么樣? sheskind.她很和藹。 解讀:這是詢問某人的體貌特征或性格特點(diǎn)的句型及回答。 3.isshekind?她和藹嗎? yes，sheis.是的，她和藹。 解讀:這是詢問某人性格特點(diǎn)的一般疑問句，用 yes 或 n

44、o 回答。 4.heisveryhelpfulathome.他在家里非常愿意幫忙。 解讀:這是描述他人特征的句型。 四、了解句型 1.hey，mswangwillbeournewchineseteacher.嘿，王老師將會是我們的新語文老師。 解讀:will 表示將要發(fā)生的動作或狀態(tài)，意思是"將要'，后加動詞原形。 2.whosyourartteacher?誰是你們的美術(shù)老師? mrjones.瓊斯老師。 解讀:這是詢問某學(xué)科的老師是誰的句型及答語。 3.hemustbetallandstrong！他一定又高又壯！ 解讀:mustbe 表示肯定推測，意思是"一定是&

45、#39;。 4.hecanspeakchineseandenglish.他會說漢語和英語。 解讀:這是用來表達(dá)某人能做某事的句型。can 是情態(tài)動詞，后接動詞原形。 5.hemakesmefinishmyhomework！他讓我完成我的作業(yè)！ 解讀:這是表達(dá)"讓某人做某事'的句型。make 為使役動詞，后面只能跟動詞原形。 第二單元 unit 2my week 一、核心詞匯 1.表示星期的名詞:sunday（sun.）星期日 monday（mon.）星期一 tuesday（tues.）星期二 wednesday（wed.）星期三 thursday（thur.）星期四 frid

46、ay（fri.）星期五 saturday（sat.）星期六 weekend 周末 2.常見動詞:wash 洗 watch 看 do 做；干 read 看；讀 play 踢；玩；參加（體育運(yùn)動） 3.短語:washmyclothes 洗我的衣服 watchtv 看電視 dohomework 做作業(yè) readbooks 看書 playfootball 踢足球 二、了解詞匯 1.單詞:cooking 烹飪；烹調(diào) often 時常；常常 park 公園 tired 疲倦的 sport 體育運(yùn)動every 每一個，每個 day 一天；一日 schedule 工作計(jì)劃；日程安排 should（用于糾正別人

47、）應(yīng)該，應(yīng)當(dāng) 2.短語:playsports 做體育運(yùn)動 三、核心句型 1.whatdoyouhaveonthursdays?星期四你有什么課? ihavemaths，englishandmusic.我有數(shù)學(xué)、英語和音樂課。 解讀:這是用來詢問某人某天課程安排的句型。應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況回答。 舉一反三:whatdoyouhaveonmondays?星期一你們有什么課? wehavechinese，englishandpe.我們有語文、英語和體育課。 2.whatdoyoudoonthursdays，grandpa?爺爺，星期四你做什么? oh，ihaveacookingclasswithyourg

48、randma！噢，我和你奶奶有堂烹飪課！ 解讀:此句型用來詢問某人的日常安排，第一個 do 為助動詞，第二個 do 是實(shí)義動詞。這是一個特殊疑問句，不能用 yes/no 回答，要根據(jù)實(shí)際情況回答。 舉一反三:whatdoyoudoontheweekend?你周末做什么? ioftenwatchtvandreadbooks.我經(jīng)?？措娨暫涂磿?。 whatdoyoudoonmondays?你星期一做什么? usuallyidohomework.sometimesihelpmymotherdohousework.通常我做作業(yè)，有時我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。 3.doyouoftenplaysports?你經(jīng)常

49、做體育運(yùn)動嗎? no，idont.不，我不經(jīng)常。 解讀:這是詢問對方是否經(jīng)常做某事的句型。 四、了解句型 1.whosyourmusicteacher?誰是你的音樂老師? 解讀:這是 who 引導(dǎo)的特殊疑問句，用來詢問某科目的老師是誰。 2.isitmonday?是星期一嗎? no.不是。 解讀:這是 be 動詞開頭的一般疑問句，肯定回答用"yes'，否定回答用"no'。 3.metoo.我也是。 解讀:當(dāng)表示與上一句同樣的情況時，為避免重復(fù)，常用這句話。 4.whataboutyou?你呢? 解讀:"whataboutyou?'用來反問別

50、人。問同樣的問題為避免重復(fù)，可以這樣問。也可以用"andyou?'或者用"howaboutyou?' 5.youlooktired.你看起來很累。 6.youshouldplaysportseveryday.你應(yīng)該每天做體育運(yùn)動。 解讀:should 是情態(tài)動詞，用于糾正別人，意思是"應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)'，后面接動詞原形。 7.wedonthaveenoughmoney.我們沒有足夠的錢。 8.iwantanewfootball，please.我想要一個新足球。 解讀:此句是表達(dá)某人想要某物的句型。 9.ineedtodosomeshopping.

51、我需要買些東西。 解讀:此句是表達(dá)某人需要做某事的句型。 第三單元 unit 3what would you like? 一、核心詞匯 1.名詞:sandwich 三明治 salad 蔬菜沙拉；混合沙拉 hamburger 漢堡包 tea 茶；茶水 2.形容詞:fresh 新鮮的；剛摘的 healthy 健康的 delicious 美味的；可口的 hot 辣的；辛辣的 sweet 含糖的；甜的 3.短語:icecream 冰激凌 二、了解詞匯 1.名詞:food 食物 onion 洋蔥；蔥頭 2.形容詞:thirsty 渴的；口渴的 dear（用于信函抬頭的名字或頭銜前）親愛的 favouri

52、te 特別喜愛的 3.動詞:drink 喝；飲 三、核心句型 1.whatwouldyouliketodrink?你想喝什么? idlikesomewater.我想喝點(diǎn)水。 解讀:這是由 what 引導(dǎo)的特殊疑問句，用來詢問他人想喝什么。回答直接用"飲料名詞.'或"主語+wouldlike+飲料名詞.'。 舉一反三:whatwouldyouliketoeat?你想吃什么? 2.whatsyourfavouritefood?你最喜歡吃什么食物? noodles.面條。 解讀:關(guān)于回答最喜歡什么的問句，除了直接用"名詞.'和"myfa

53、vouriteis'外，還可以用下面的句型: ilikebest.我最喜歡 is/aremyfavourite我最喜歡的是 舉一反三:whatsyourfavouritecolour?你最喜歡的顏色是什么? whatsyourfavouriteanimal?你最喜歡的動物是什么? whosyourfavouriteteacher?你最喜歡的老師是誰? 拓展:還可以用 his（他的），her（她的），mikes（邁克的）等，對不同的人提問。 whatshisfavouritecolour?他最喜歡的顏色是什么? whatsmikesfavouriteanimal?邁克最喜歡的動物是什么?

54、 3.ilikesaladverymuch.我非常喜歡沙拉。 解讀:這是表達(dá)某人喜歡某物的常用句型。like 可以換成 love，但沒有 love 表示的程度深。此句型的否定句是在 like 前加 dont。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，要用 doesnt。 四、了解句型 1.imhungry.我餓了。 舉一反三:imfull.我飽了。 2.hereyouare.給你。 3.ilovebeefnoodles.我喜歡吃牛肉面條。 4.herfavouritedrinkismilk.她最喜歡喝的飲料是牛奶。 舉一反三:favouritecolouris最喜歡的顏色是 favouritefoodis最喜歡的食物是 favouritebookis最喜歡的書是 favouriteanimalis最喜歡的動物是 5.itssweet！它很甜！ 6.noproblem.沒問題。