下冊語文教案課文演一棵大樹語文0001

1、課題6演一棵大樹主備人陳靜課時安排2課時教學目標1. 認識14個生字，會寫8個生字。2. 正確、流利地朗讀課文。3認識阿海善良無私的心靈；4.學習阿海對待事情一絲不茍的認真態(tài)度。教學重點1. 認識14個生字，會寫8個生字。2. 正確、流利地朗讀課文。教學難點1.認識阿海真誠善良的心靈；2.學習阿海對待事情一絲不茍的認真態(tài)度。教學準備課件、識字卡。教學過 程累計課時第1節(jié)教學時間2021.3.15教學環(huán)節(jié)及教師活動預設學生活動預設個性化批注一、談話導入，揭示課題。1、師：咱們班的同學都是愛看書的好孩 子，那么老師想問問你們看過一個叫?小紅帽?的故事嗎？看過的同學還記得有哪些角 色嗎？2、現(xiàn)在，有

2、幾個小朋友正在排練“小 紅帽的故事呢，讓我們一起去瞧瞧吧！板 書課題一一?演一棵大樹?3、“演是“扮演的意思，偏旁是三點 水。二、初讀課文，學習生字。1、讓學生借助漢語拼音讀課文，把課文讀正確，讀通順。2、仔細聽課文的錄音，并檢查自己的 讀音是否準確。3、對會認字帶拼音和去拼音的認讀， 穩(wěn)固生字。4、幾個重點字的講解：“認和“讓左右結構，都是言字旁。 讀準r的發(fā)音?！爸焙汀罢嬷虚g有3橫，真的最后一 筆為點不是捺。左和右一對反乂詞，左工右口。5、半包圍結構：左右布生答：看過生答：有小紅帽、大灰狼、奶奶齊讀課題。并認讀生字“演。自由讀文，在文中圈出生字，并標 出自然段。開展“開火車和給生字找朋友的

3、 游戲，穩(wěn)固生字。學生自由組詞和書寫筆順三、再讀課文，整體感知。1、學生齊讀全文。2、全文一共有幾個自然段？3、分組朗讀4個自然段4、請同學概括這篇課文到底講了一個什么 樣故事。學生答復：4個學生概括：阿海他們班里要演?小 紅帽?的故事，他主動要求和別的 小朋友交換角色演了只是布景的大 樹，并且演得很認真。教學過程累計課時第2節(jié)教學時間2021.3.16學生活動預設個性化批注教學環(huán)節(jié)及教帥沽動預設一、直接導入。繼續(xù)學習?演-棵大樹?。二、復習生字1、齊讀生字。2、摘果子小游戲，認讀生字。開小火車認讀三、創(chuàng)設情境，提出問題。為什么大家都說阿海演得好？帶著問題自由讀文，并在課文里把你找的說明阿海演

4、得 好的句子用橫線劃出來 。學生思考并用橫線標記找到的句 子。四、細讀文章，感悟內容。(第三自然段)1、點名學生答復并說明理由。2、教師總結。學生自由答復自己找到的句子： 從阿海的穿著，神態(tài)和動作等方面 來入手3、學生齊讀第3自然段。4、重點句子講解：他直直地站在臺上，手中舉著帶葉子的樹枝-還輕輕地左右搖擺。(1 )生字解析:“直 字音：翹舌音 書空筆順。 形似字“真 組詞。解析。學生比照找出“直和“真 同的不(2 )重點詞語講解：直直地輕輕地 直直.地造句。 展示課件，將兩個疊詞“直直地 輕地去掉，比擬兩句話：和“輕A“直直地,這個詞，把“直字疊,在一學生分別朗讀兩個句子，體驗情感起，讓我們

5、的句子更加形象， 也讓我們更加 明白的感受到阿海站得有多么的筆直， 多么 的有精神！B. “輕輕地，樹枝搖擺說明有風吹過，輕 輕地說明了是一陣微風，不是狂風會讓認不 舒服。阿海的表演準確地表現(xiàn)出當時的天氣 情況，他的表演是多么的認真。3指名讀。4同桌互讀。5學生合作朗讀。6全班齊讀。五、 品讀字詞，體驗情感。第四自然段1、 重點詞語分析：使勁，真好。2、指導朗讀。六、提出問題，分析人物。1、阿海一開始演的是什么角色？2、指導朗讀阿海說的話。3、老師聽了阿海的話為什么笑著點了點頭？4、你喜歡阿海嗎？你愿意跟阿海交朋友嗎？七延伸拓展，感悟文旨如果你是阿海，你會選擇演什么角色呢？為 什么？和表達語氣的變化。一位學生朗讀句子，另一位學生跟 著句子做動作。讀出沖動和發(fā)自內心贊賞讀出阿海的有禮貌和懇切學生分