四年級語文下冊 蕭山楊梅2課件 語文S版 課件

1、語文語文S版四年級語文下冊第五單元版四年級語文下冊第五單元 楊梅是浙江特產(chǎn)。蕭山、慈溪、余楊梅是浙江特產(chǎn)。蕭山、慈溪、余姚、蘭溪等地都是楊梅產(chǎn)地，其中以蕭姚、蘭溪等地都是楊梅產(chǎn)地，其中以蕭山杜家一帶所產(chǎn)楊梅最負(fù)盛名。這種楊山杜家一帶所產(chǎn)楊梅最負(fù)盛名。這種楊梅顆粒大，每梅顆粒大，每500500克克2828個到個到3030個。個?！跋南闹翖蠲窛M山紅至楊梅滿山紅”是蕭山的俗諺。是蕭山的俗諺。杭、咖、啡、籍、杭、咖、啡、籍、擦、兼、閱、初、擦、兼、閱、初、庫、滄、桑、庫、滄、桑、 閱讀、書籍、閱讀、書籍、兼管、初中、兼管、初中、寶庫、滄桑寶庫、滄桑 、鼓勵、遨游、鼓勵、遨游、探索、探索、這篇課文主要講

2、了什么內(nèi)容？這篇課文主要講了什么內(nèi)容？ 在眾多的杭州水果中，我常常想在眾多的杭州水果中，我常常想到蕭山楊梅。到蕭山楊梅。 （這是為什么呢？打開書自讀第一自然段。）（這是為什么呢？打開書自讀第一自然段。） 課文寫了金老師哪兩件事？課文寫了金老師哪兩件事？ 鼓勵我們課外閱讀。鼓勵我們課外閱讀。整理圖書吃楊梅。整理圖書吃楊梅。 自讀第二自然段。思考：這是一自讀第二自然段。思考：這是一位什么樣的老師？位什么樣的老師？ 至今我還記至今我還記得金老師那瘦瘦得金老師那瘦瘦的臉和深咖啡色的臉和深咖啡色的中山服的中山服 金老師將我引到金老師將我引到一個新奇的天地，讓一個新奇的天地，讓我結(jié)識了外國老師和我結(jié)識了外

3、國老師和小學(xué)生，又跟著冰心小學(xué)生，又跟著冰心女士遨游天涯海角，女士遨游天涯海角，去領(lǐng)略人間的喜怒哀去領(lǐng)略人間的喜怒哀樂樂 默讀第三、四自然段。思考：金老默讀第三、四自然段。思考：金老師是怎樣鼓勵指導(dǎo)我們課外閱讀的？師是怎樣鼓勵指導(dǎo)我們課外閱讀的？ 自讀第五、六自然段。在作者回自讀第五、六自然段。在作者回憶整理圖書吃楊梅這件事中，你認(rèn)為憶整理圖書吃楊梅這件事中，你認(rèn)為哪些句子寫得最好，反復(fù)讀一讀，想哪些句子寫得最好，反復(fù)讀一讀，想想體會到什么？想體會到什么？ 校園十分寧靜，校園十分寧靜，只有窗外的蟬鳴陪只有窗外的蟬鳴陪伴著我們默默地忙伴著我們默默地忙著。著。 金老師望著那一大包深紅色的楊梅，金老

4、師望著那一大包深紅色的楊梅，笑著說：笑著說：“吃吧，盡量吃吧，我們蕭山吃吧，盡量吃吧，我們蕭山楊梅最好吃！楊梅最好吃！” 金老師尊重、金老師尊重、愛護(hù)學(xué)生愛護(hù)學(xué)生 。 蕭山楊梅，我們在杭州時年年蕭山楊梅，我們在杭州時年年都吃，唯有這一次吃得最開心，最都吃，唯有這一次吃得最開心，最愜意。顆顆楊梅，又甜又有點酸，愜意。顆顆楊梅，又甜又有點酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌頭都染一直甜到心里，把嘴唇和舌頭都染紅了。紅了。 表面是說楊梅好吃，表面是說楊梅好吃，更深的含義是金老師請更深的含義是金老師請我們吃楊梅這件事在我我們吃楊梅這件事在我們心中留下了極為深刻們心中留下了極為深刻的印象。的印象。 幾十年世事滄桑，我們的金幾十年世事滄桑，我們的金老師，您在哪里呢？老師，您