五年級上語文教案23鳥的天堂(教案)人教版

1、23鳥的天堂目標1會寫“槳.裕"等10個生字，理率“不可計數(shù)、應(yīng)接不暇等。個詞語的意思，能月“僦續(xù)等詞語寫 句予。2有感情地朗讀課文。讓學(xué)生在朗滾和交流中咀僧語言文字.品位語言.體會作者的裘達方法和思根感 情。感受人與目沐 動物友好相處旳和諧之美.受到熱愛大目然的教育和美的熏陶。$依會靜態(tài)和功態(tài)的牯寫方法裁理解煤文內(nèi)容.感受課文中握寫“鳥的天堂里人弓自然友好相處的和諧之美.増強保護生態(tài)環(huán)境的 意識。通過閱讀，理解課文內(nèi)容.領(lǐng)悟作者的描寫方法。1在敎學(xué)中利托多媒體課件為學(xué)生展示晤樹不同角度的圖片，走近榕謝，讓他們真切地感毎g榕 樹的美。同時在謀宜上引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句進行感悟、誦讀，真

2、切地律會到這確實是''美戀的南國 的樹。2加強朗讀指導(dǎo)匕訓(xùn)練，讓學(xué)生仕多種形玄的朗診中加味理解和體驗.有所感悟和思考，受到啃 感熏陶，獲得思想啟迪。3. 遷移教育，讀寫結(jié)合，情感熏陶與語文實踐也得以完美結(jié)合。4. 抒發(fā)對烏類、對大自然的熱愛之情。這種借物抒情的寫作手法值得我們效仿、學(xué)習(xí)。學(xué)刖雹1預(yù)習(xí)刪(1) 課前攬隼有關(guān)巴金的盜料' 初讀課久 讀準字音，讀通句子，借助工具書或咲系上下文理解不懂的詞語。(3)再讀課文，思養(yǎng) 從課文中的哪些地方可以看出“ “鳥的天堂'確實是鳥出天堂啊 ?2多媒體課件(內(nèi)含4C吩鐘訐境優(yōu)姜的輕咅樂教學(xué)課時2課時，第1課時課吋日標1.

3、合寫“漿、拉"等W金生孚，理解"不訐其數(shù)、應(yīng)接不聯(lián)等9個詞詒酬逢恩。2. 衣令作學(xué)習(xí)、讀讀議議等過程中體會榕樹的奇輕齊美麗，體會烏的自由加快樂，并有感情覽匪讀文中 的重點可，3. 能穴情危中發(fā)榨想幫寫幾句抵.4. 懂得鳥與樹、人與自然彼比方諧相處的道理。教學(xué)過程 W一、說“天堂刀O1. 人們喜歡把最美好的地方稱為“天堂。"天堂"是一個快樂的、幸福的、美好的地方,那么,你怎 么理解"鳥的天室"呢？讓鳥兒自±?自在土活的，尢此無慮生活的,快樂幸福土涪的地方2過渡。能讓鳥兒自由生活、無憂無恚的究竟會是一個怎樣的地方呢？今天，我們就

4、跟隨班代著名作家巴金爺 爺?shù)哪_步.一起走進?鳥的天堂?，去看一看那是一個怎樣的地方。從諜題入手，諛話激賈興趣，調(diào)動學(xué)生情統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)扎囤，引入新諜。二看“天堂。1. 放聲祓一讀課文。讀通、讀順課文，難讀的生字詞語可以多讀幾次，不懂的詞語可以請教身旁的冋學(xué)。 思考：禰跟著作舟去了幾次"鳥的夭玄 T分別是什么葉挨，耒劉了件么？2交流。生1：第一次：黃昏一一大榕樹。生2：第二次：清晨一一鳥兒。教仲報協(xié)學(xué)生的國答扳書：樹、3兩次去看鳥的犬復(fù)，看到的卻是不一樣的景彖請間你對哪一次看到眈卩象更探刻一些？對樹的匕|塚 更為深刻的舉手，課文的哪些自然弱寫到了樹？第59自然圾鳥呢？哪些自然段寫到了鳥？第1

5、 213白然段請你再去讀讀諜文.你看到的是一棵帝羊的樹和一群怎樣的鳥？喜歡樹的同學(xué)請你去研究研究瀏,喜歡鳥的同學(xué)請你去硏究硏究鳥。4交流。樹：學(xué)生國種于樹的大，學(xué)生答復(fù)甸子課件真是一株犬樹，彼干的歎目不吁計數(shù)。枝上又生根，有詐多根it皂到地上，計進泥土里。一祁 分樹伎垂到術(shù)面，從遠處活，就像一棵大樹臥在水燈上。1枝干的數(shù)目不可計數(shù)一一樹木的大。2是的，這是一棵巨大的榕樹。猜一猜，這棵樹有多大？3教師簡介，宮1 5米，憨棵樹占地面積1 8畝，約1萬平方米，相當(dāng)于1所學(xué)校那么大。4聽了老師的介招，你有什么感受？讀一讀，用朗讀來展示榕樹的大。反樹的茂盛，學(xué)生交流匯眾o課件那么多的竦片，一裟墻齊另一裟

6、上面，不紹一點兒裁隙C1圈岀“堆字，你認為還可以換成什么詞語？壓、疊.蓋讀讀原句，你認為這是一種怎 樣的"堆 ？畫重址堆著，厚厚地堆著，堆停一嚴嚴實實.不留一點兒縫隙2咱們一起來讀一讀,讀出綠葉的多。6. 過渡。綠葉的濃密匕我們體會到了榕樹的茂盛，亦還能從仆么地方休會到射的茂感呢?那翠綠的來色，明亮施廉継著我們的哽睛，似平毎一片集吋上都有一個薪的生命在詡2c(1) “明殼、閃耀表現(xiàn)出顔也很綠，綠得發(fā)殼，綠存讓人覺得耀眼。 綠是生命的頻色，看著這樣的綠色，作者菟得似乎宇生按讀你怎么理解“新的生命在敷 動這句話？(3) 也許是風(fēng)吹，也許是鳥動，也許是漱葉緩緩地生長，這一切都讓作者殍想聯(lián)翩

7、，就讓我們也來休 會林會這令人心醉的綠，體會體會這旺感的蘭命力吧.齊滾。7. 過渡。來，拿起我們的書，我町就是這充滿生機的榕樹，盡情展示我們的生命力吧！齊讀兩段話。這樣 茂感的、充滿生機的榕樹.彳爾們看過嗎？作考呢？看著這棵榕樹難桿作考從心底里發(fā)岀深務(wù)的鷲吸 ,引讀:這美麗的南國的樹!南國的樹是美麗的，那么南國的鳥呢？又是怎樣的呢？誰來說說你看到的鳥兒是怎樣的？鳥多：(學(xué)生交流匯報課件到處都是鳥聲，糾沌都愛烏影。大旳，小尬，花的，黑的，有的站征樹杖上叫，有的飛起來，有(1) “到處說明鳥很多。你知道這兒有多少鳥嗎？猜一猜。有數(shù)萬只烏，有幾十種鳥類么(2) 誰來讀一讀，讀岀鳥的多來。課件我注直電

8、養(yǎng)著，眼睛應(yīng)僂不嘏，兼清楚了這只，又縉過了那只，看見了外只，另一只艮飛起來了。(3) 應(yīng)接不暇一一鳥很多。(4) 有感情地朗讀。想看看這群鳥兒嗎？播放錄像，說說除了鳥兒多，你還覺得鳥兒在這里生活得怎么樣？(幸福快樂 過渡：長的，鳥兒是車福的"走快樂的，是無憂無慮的.讓戲忙再來瀆讀決文，體今體令烏兒的白血 與幸福吧J齊塗。&咱們褂談了自己印象中最球刻的鳥和樹，我想請常究鳥的同學(xué)冉去讀讀樹的句子，請研究樹的同學(xué)冉 去該諄鳥的句子，如果鳥有情，它會對樹說些什么呢？如果樹有靈性，又會對鳥說些什么呢？請同學(xué) 們寫一寫。交涼9.是的.鳥兒與樹是相依相偎.戸不別離的。當(dāng)看完樹和鳥.你心甲又

9、想說些什么呢？交流.：鳥兒真美麗，樹真茂盛除此之外，你還會稱贊什么呢？讀一讀第9自然段，看看你會有什么啟發(fā)？純合亶貞詞用的埋解字習(xí)，讓字生體會榕楓的奇持滾美麗，體會烏的目由施快樂，表達作者的彈 爰天贊美之情。三、贊樂堂。你們是這樣稱贊天里的，那作者又是怎樣贊天里的呢？1. 齊後最后一段。2謀件岀示：課件“鳥的天堂"確實艮鳥的天堂啊！斥踐：淮義說說這里為什么要加上引號？第2課時課時冃標1. 衣熟讀諜文的基尿上，了解乂榕楓的奇將北羨麗，體會釁坷紛飛的壯觀系叛。2. 字習(xí)作者動靜結(jié)臺能桶寫方法。3一育薦情地朗塗課丈，了解的夭童的曲國°拐養(yǎng)學(xué)土的環(huán)保意識.教學(xué)過程、整體感知，悟出重

10、點。1-談話引入。上節(jié)課找們讀了課文，誰菲告訴老帥，你讀懂了什么？巴金爺爺兩次經(jīng)過馬的夭蛍看到笛景象都 不同他第一次看到了什么？ H榕樹第二衣看到了什么？很多的2理在，請同學(xué)們月自己喜歡的讀書方式來快速聞後第513自然段，并把推寫大榕樹的奇特和美麗，以 尺群鳥紛飛的壯觀豈象的句子畫下來。并想想大榕樹為什么被稱為“鳥的天堂"？復(fù)習(xí)回憶，再次強化，叨列字法，為下一歩學(xué)習(xí)做好準備。二、重宜感悟.體會作者表試的情感。一指名讓學(xué)生讀第59自然段。憩想大榕樹給我們什么樣的感受？欠、茂盛1. 你能找出哪些句子是寫榕樹的大的嗎？1我有時機著盤它的真面團，莫是一株犬樹.枝干的數(shù)目不吁計數(shù)。2枝上又生根

11、，有許多糧Jl垂到址上，仲進沱土里。3一張分樹扶垂到水面，從遠處著，就像一侏欠樹臥克*面上。教師岀示犬榕樹的圉月，引導(dǎo)學(xué)生抵重點詞體會這機榕樹的大2. 教師引讀。"榕樹正在茂感的時期邦么多的綠葉那翠綠的顏色這美麗的誰能說說讀這一自然 段感受到了什么。悻樹茂克、生第力匹盛3看到放么大而茂唐的犬榕樹，作者不祭流霆岀自己內(nèi)心的威嘆：這字生接：芙利的肉國的楓4-學(xué)生有感情地朗誦第59自然段，要讀出對榕樹的書愛之情。-巴金爺爺?shù)谝淮蝸淼酱箝艠湎?，他沒看到一只鳥，不禁產(chǎn)生了疑心：鳥的天堂沒有一只鳥??？第 二無 他又和朋友來到了人榕樹下，那會是一番怎樣的景象呢？1 塔放一段有鳥叫的咅樂，招名讀第1

12、013白然段。學(xué)生說說感冬鳥多、歡快2. 渓件岀示句子A. 我們繼瀆也掌，機丄就芟捋熱詢了，到處卻長烏聲.到處康吳烏影。B. 我注我庖羨著，眼睛應(yīng)樓不蝦，兼清蹩了這只，又錯過了那只；羞見了環(huán)只，另一只艮W起來了。G.大的，小的，花的，黑旳，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。D. 只回眉烏飛了出來站在一報小枝上興崔地叫著，那歌"好聽。注意重點詞：“到處"應(yīng)接不暇''有的有的有的“''興有。3. 這都說明了什么？烏多.烏歡快4. 總象一下樹上還有什么姿態(tài)的鳥呢？5. 作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，第一次只看到了大榕時，并描寫了大榕樹的奇特和美麗

13、，我們稱為靜態(tài)描寫,第二次看到了眾鳥歡快飛舞的壯觀景象，孤住了鳥的活動來寫，稱為動態(tài)描寫。這局部主要采用放手的方式讓學(xué)生生行學(xué)習(xí)，在交流葉拴浹學(xué)習(xí)效曳，實現(xiàn)"授人以漁的目O適過兩次說話練習(xí)，既讓學(xué)生在表達屮展現(xiàn)詒言文竽訓(xùn)兼的效靈，又能答考查學(xué)生對丈章字習(xí)的感借 ,步透情惑教育，是一舉三殍的好罠略三、回憶課文,體會感情?？吹竭@么奇特的榕樹和歡快的鳥，作者再次發(fā)岀了感慨；陸天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂確實星鳥的天堂??！1.學(xué)生有感惜地朗讀這段話，2注意兩個“鳥的天堂指代的不同。第一A衣引號，掛的農(nóng)天榕樹。第二今沒有引號，枱處足典疋 的鳥的夭芝。3學(xué)生自由討論榕樹成為鳥的天堂的原因。引

14、孑字生抓住烏的生存條件、食物、水分.人們的愛烏意 識等來討論.四、小結(jié).大自然賦予了榕樹旺盞的生命力，使它成為鳥的天堂。作為人類，我們也要保護鳥類，保護和我 們一同生存的動植物.只有這樣.我們的家園才會越來越美。諳文敎學(xué)的最終目的就是讓學(xué)生學(xué)會表達，所以蒐讀教學(xué)既要讓學(xué)生通過閱讀知道文童寫了什么 ,要表達葉么，更重要的杲更讓學(xué)生知道怎樣寫，教村無非是個例子，教學(xué)過程中就要認真地憑借教 材這個例子逐步滲透怎樣寫的方法。書設(shè)計鳥的天堂第一次 黃昏第二次 早晨榕樹 一株鳥多千：不可計敦 枝：枝上生根 根：直垂地面 葉：丸滿生機錚態(tài)姜處處鳥聲處處鳥夠動態(tài)美風(fēng)承如畫 和諧美好教學(xué)反思這節(jié)課將學(xué)生問讀文本的過程轉(zhuǎn)按成欣賞榕樹的過程，利用多煤體，向?qū)W生展示大榕射各