五年級科學上冊[研究磁鐵]教案(20210929211530)

1、五年級科學上冊 研究磁鐵 教案?研究磁鐵?教學設計【教學目標】：1 、知道磁鐵的一些根本性質。2 、能自己設計實驗探究和認識磁鐵的有關性質。3 、樂于與同學合作、交流，意識到磁現(xiàn)象給人的生活帶來的好處。【教學重點】：認識磁鐵的根本性質【教學難點】：設計實驗自主探究磁鐵的性質?！窘虒W準備】： 各種形狀的磁鐵，演示材料。各種形狀的磁鐵、大頭針、牙簽、塑料尺、紙片、 1 元 硬幣、銅絲、鋁絲等?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。教師出示一個盒子今天老師本來帶了一些鐵釘想給同學們做實驗用的，結果一不 小心翻到這個裝有沙子的盒子里了，誰有方法幫老師把這些大頭針又快又干凈地取出來？學生答復用吸鐵石師：磁

2、鐵吸鐵石的科學名字問：你是怎么想到這個方法的？生答復：鐵釘是鐵的，而磁鐵可以吸鐵板書： 吸鐵引入課題：磁鐵還有很多有趣的性質，今天老師要和大家一起來研究。板書課題： 研究磁鐵。二、認識各種形狀的磁鐵。1 、師：大家平時肯定玩過很多磁鐵，還記得它們是什么形狀嗎 ?2 、生：有圓形、長方形、正方形、環(huán)形 教師分別出示條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵，幫助學生認識磁鐵的形狀。三、研究磁鐵的性質1 、探究磁鐵的磁性 師：同學們，那么磁鐵是不是什么東西都能吸呢？生：不是。 師：那就讓我們來做做“磁鐵能吸引哪些物體的實驗吧。看看哪些物體能被磁鐵吸引，哪些不能被它吸引。【多媒體呈現(xiàn)： 實驗目的：看看磁鐵能吸引哪

3、些物體。實驗材料：磁鐵、鐵釘、回形針、牙簽、塑料尺、紙片、 1 元硬幣、銅絲、鋁絲等。 實驗步驟： 1、填寫實驗記錄表“猜想欄。2 、用磁鐵靠近不同材料做成的薄片，觀察現(xiàn)象，然后填寫實驗記錄表“驗證欄。 “磁鐵能吸引哪些物體實驗記錄表能吸引的用“/表示結論： 】 學生開始認真做實驗并仔細填寫?實驗記錄表?，再小組內交流 師：同學們看看?實驗記錄表?，你們可以得出什么結論呢？師：很好，磁鐵是可以吸引鐵一類的物體的，我們把它的這種性質叫做磁性。 【設計意圖：讓學生先猜想，后驗證，再歸納，經(jīng)過一個完整的探究過程，從而明白磁鐵只吸鐵一類的物品。】2 、探究磁鐵有兩個磁極，能指示南北方向 師：如果我們現(xiàn)

4、在用這塊磁鐵的兩端和中間局部分別去接近鐵釘，還會有什 么發(fā)現(xiàn)呢？又說明了什么？ 分組討論，制定實驗方案，小組內進行實驗，討論交流。師提問：你們看到了什么現(xiàn)象？ 師講解：板書：磁極，磁極磁性最強。如果現(xiàn)在讓你把這塊磁鐵懸在桌面上，你們會想到哪些方法？生匯報：水浮法和懸掛法等師講解：鋼針旋定法用鋼針做底座，把磁針懸起來，再讓學生把磁針放到鋼針尖 端，觀察會有什么現(xiàn)象發(fā)生？生匯報：磁鐵的一端指南，一端指北板書： S 和 N 師提問：磁鐵為什么會一端指南，一端指北嗎？學生思考 師課件出示，向學生介紹地球磁體的作用。3 、探究磁鐵“同極相斥，異極相吸 師：現(xiàn)在我們看到桌面上的這塊磁鐵很不穩(wěn)定，你能利用老師給你提供的條形磁鐵， 在不接觸磁針的情況下，讓它轉動和不轉動嗎？學生分組活動。 師提問：在這個活動中，你還有什么發(fā)現(xiàn)？ 師點撥：同極相斥，異極相吸板書四、拓展延伸： 師：了解了磁鐵的性質，我們就能更好的使用它。到目前為止，磁鐵在生活中有哪些 用途呢？生：門吸、冰箱門、磁懸浮列車、磁性黑板、銀行卡等等。 師：讓我們來看看這些