利潤(rùn)分配的核算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、講課題目利潤(rùn)分配的核算教學(xué)內(nèi)容分析（10 分）教學(xué)目標(biāo)分析（10 分）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（ 10 分）教學(xué)方法分析（5 分）經(jīng)過(guò)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道了一般制造企業(yè)從籌集資金、物資供應(yīng)、投入生產(chǎn)到產(chǎn)品銷售過(guò)程的會(huì)計(jì)核算方法， 從而形成了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果利潤(rùn)。 那么，對(duì)于企業(yè)實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)應(yīng)該采用何種分配方法？企業(yè)利潤(rùn)的分配都有哪些程序和要求？這就是本課的重點(diǎn)。企業(yè)利潤(rùn)的分配業(yè)務(wù)處理是比較簡(jiǎn)單的，真正難于理解、 處理的是利潤(rùn)的結(jié)轉(zhuǎn)與結(jié)存，也就是收入費(fèi)用科目轉(zhuǎn)入“本年利潤(rùn)” ，再?gòu)谋灸昀麧?rùn)轉(zhuǎn)入“利潤(rùn)分配” ，分配結(jié)束后再在“利潤(rùn)分配”科目的三個(gè)二級(jí)科目中內(nèi)部結(jié)轉(zhuǎn)，從而結(jié)存出本期的留存收益。該部分內(nèi)容的理解

2、是難點(diǎn)，但也是重點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于“轉(zhuǎn)”的賬戶的理解從邏輯上不會(huì)像資產(chǎn)、 負(fù)債類科目那么直接， 而是需要從業(yè)務(wù)的性質(zhì)與會(huì)計(jì)平衡等式的角度去體會(huì)。 這是學(xué)生進(jìn)入會(huì)計(jì)視野必須要翻越的一個(gè)門檻，所以在講解中必須隨時(shí)強(qiáng)調(diào)， 且經(jīng)常組織知識(shí)回顧， 強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上加強(qiáng)理解，從而才能完全消化本章內(nèi)容，達(dá)到一個(gè)新的高度。知識(shí)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握利潤(rùn)分配的一般程序，并進(jìn)行相關(guān)的基本業(yè)務(wù)的核算處理。2、理解利潤(rùn)分配后結(jié)存的業(yè)務(wù)處理，正確編制結(jié)轉(zhuǎn)分錄。技能目標(biāo)1、 對(duì)計(jì)算出的利潤(rùn)按業(yè)務(wù)要求按程序進(jìn)行分配；2、掌握結(jié)存的分錄，從會(huì)計(jì)平衡等式的高度理解結(jié)轉(zhuǎn)的會(huì)計(jì)思想。情感目標(biāo)使學(xué)生明白企業(yè)形成利潤(rùn)并對(duì)其進(jìn)行分配核算有著嚴(yán)格的

3、程序要求，同時(shí)必須樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)計(jì)平衡等式觀念與嚴(yán)密的會(huì)計(jì)邏輯思維。重點(diǎn)： 利潤(rùn)分配核算的一般程序；利潤(rùn)的結(jié)轉(zhuǎn)分錄與結(jié)存業(yè)務(wù)的處理。難點(diǎn)： 利潤(rùn)分配結(jié)束后的結(jié)存的業(yè)務(wù)處理與分錄；“利潤(rùn)分配”賬戶的三個(gè)二級(jí)科目?jī)?nèi)部的結(jié)轉(zhuǎn)與核算。討論法：由學(xué)生自由討論得出答案，教師評(píng)價(jià)；發(fā)現(xiàn)法：由學(xué)生自由討論得出答案，教師評(píng)價(jià)；啟發(fā)式：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考；講授法：教師教授相關(guān)概念；比較法：新學(xué)知識(shí)與以前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，注意區(qū)分；演示法：教師演示解題步驟，學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握此方法； 口訣法：利用總結(jié)出的口訣加強(qiáng)學(xué)生記憶。教學(xué)內(nèi)容一、 課程導(dǎo)入1、知識(shí)回顧：利潤(rùn)形成的核算。主營(yíng)業(yè)務(wù)成本主營(yíng)業(yè)務(wù)收入本年利潤(rùn)營(yíng)業(yè)稅金

4、及附加其他業(yè)務(wù)收入其他業(yè)務(wù)成本從損益類賬從損益類賬投資收益管理費(fèi)用戶轉(zhuǎn)入的費(fèi)戶轉(zhuǎn)入的收財(cái)務(wù)費(fèi)用發(fā)生的虧損實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)營(yíng)業(yè)外收入用數(shù)銷售費(fèi)用營(yíng)業(yè)外支出所得稅費(fèi)用教學(xué)過(guò)程（50 分）通過(guò)對(duì)利潤(rùn)形成知識(shí)的簡(jiǎn)單回顧，引入了“本年利潤(rùn)”這個(gè)賬戶。而本節(jié)課所要掌握的第一個(gè)賬戶就是“本年利潤(rùn)”的對(duì)應(yīng)科目“利潤(rùn)分配”科目。利潤(rùn)分配的所有過(guò)程基本上都要在“利潤(rùn)分配”賬戶下完成，具體的就是“利潤(rùn)分配未分配利潤(rùn)”新課講解一、利潤(rùn)分配的概念： 將企業(yè)實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)（包括本期實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)及以前年度未分配的利潤(rùn)） 按國(guó)家相關(guān)規(guī)定和企業(yè)董事會(huì)決議，對(duì)企業(yè)相關(guān)利益人進(jìn)行分配的過(guò)程。二、強(qiáng)調(diào)： 從對(duì)利潤(rùn)分配的概念可以看出，利潤(rùn)的分配是

5、有著嚴(yán)格的分配方式與分配程序限制的。這就是我們本節(jié)課所需要掌握的重難點(diǎn)之所在教學(xué)設(shè)計(jì)目的新 知 識(shí)與以前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，使學(xué)生在對(duì)舊知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上減少對(duì)于新知識(shí)的理解難度。1.通過(guò)討論調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣三、利潤(rùn)分配核算的一般程序：一轉(zhuǎn)二分后結(jié)存1、利潤(rùn)分配核算程序 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：是指在年終決算時(shí)，企業(yè)應(yīng)將全年實(shí)現(xiàn)的凈利潤(rùn)從 “本年利潤(rùn) ”轉(zhuǎn)入 “利潤(rùn)分配 未分配利潤(rùn) ”，結(jié)平 “本年利潤(rùn) ”。2.口訣式記憶法，便于學(xué)生的記憶，朗朗上口。利潤(rùn)分配 未分配利潤(rùn)本年利潤(rùn)從損益類賬戶從損益類賬戶轉(zhuǎn)入的費(fèi)用數(shù)轉(zhuǎn)入的收入數(shù)實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)【例1】 31 日，結(jié)轉(zhuǎn)全年實(shí)現(xiàn)的累積實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)5， 000，00

6、0元，編制會(huì)計(jì)分錄如下：借：本年利潤(rùn)5,000，000貸：利潤(rùn)分配5， 000， 0002、利潤(rùn)分配核算程序分彌補(bǔ)以前年度虧損（了解）提取法定盈余公積提取盈余公積常見(jiàn)的利潤(rùn)提取任意盈余公積的分配方式支付優(yōu)先股股利向投資者分配利潤(rùn)支付普通股股利轉(zhuǎn)增資本的普通股股利（了解）本步驟我們需要引入兩個(gè)新的賬戶，在該賬戶下進(jìn)行相關(guān)核算盈余公積以盈余公積轉(zhuǎn)增資企業(yè)從利潤(rùn)中提本、彌補(bǔ)虧損的數(shù)額取的盈余公積3.將新知識(shí)的講解與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生更容易理解，同時(shí)更有興趣學(xué)習(xí)4. 啟 發(fā) 提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，同時(shí)引導(dǎo)內(nèi)容貼近生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提取的盈余公積實(shí)際結(jié)存數(shù)賬戶講解：該賬戶屬于所有者權(quán)益類賬

7、戶，增加額在貸方，期末余額在貸方，并應(yīng)按盈余公積的種類、用途設(shè)置明細(xì)賬。彌補(bǔ)虧損法定盈余公積盈余公積轉(zhuǎn)增資本任意盈余公積【例 2】余公積12月31500， 000日， A 企業(yè)按全年凈利潤(rùn)的10% 提取法定盈元，按全年凈利潤(rùn)的5% 提取任意盈余公積250,000元。 要求：編制分錄，并從“資產(chǎn) =負(fù)債 +所有者權(quán)益 ”的角度對(duì)該分錄進(jìn)行分析盈余公積利潤(rùn)分配法定盈余公積任意盈余公積提取法定盈余公積提取任意盈余公積借：利潤(rùn)分配提取法定盈余公積500,000提取任意盈余公積250,000貸：盈余公積法定盈余公積500,000任意盈余公積250,000應(yīng)付股利已支付的現(xiàn)金股利企業(yè)應(yīng)向投資者支付的現(xiàn)金股

8、利尚未支付的現(xiàn)金股利或利潤(rùn)賬戶講解：“應(yīng)付股利” 賬戶屬于負(fù)債類賬戶， 用來(lái)核算企業(yè)分配的現(xiàn)金股利或利潤(rùn)。向投資者分配利潤(rùn)，應(yīng)付而未付，形成企業(yè)的負(fù)債，記入負(fù)債類科目的貸方；對(duì)利潤(rùn)進(jìn)行分配，企業(yè)的權(quán)益減少，記入借方。3、利潤(rùn)分配核算程序 結(jié)存盈余公積利潤(rùn)分配 提取法定盈余公積利潤(rùn)分配 未分配利潤(rùn)應(yīng)付股利利潤(rùn)分配 應(yīng)付股利企業(yè)的留存收益本年利潤(rùn) 結(jié)轉(zhuǎn)全年利潤(rùn)； 提取盈余公積，并向投資者分配股利；將“利潤(rùn)分配”賬戶所屬的個(gè)明細(xì)分類賬戶的借方合計(jì)數(shù)結(jié)轉(zhuǎn)到“利潤(rùn)分配未分配利潤(rùn)”明細(xì)分類賬的借方。（注：該環(huán)節(jié)的理解是比較難的，尤其是結(jié)轉(zhuǎn)的理解，都是在“本年利潤(rùn)”科目下轄的三個(gè)明細(xì)科目之間結(jié)轉(zhuǎn)。因此在講解

9、時(shí)必須注意與業(yè)務(wù)相結(jié)合，而且要對(duì)業(yè)務(wù)性質(zhì)進(jìn)行分析，結(jié)合業(yè)務(wù)性質(zhì)理解結(jié)轉(zhuǎn)分錄）課堂練習(xí)1. 12 月 31 日，龍風(fēng)股份有限公司結(jié)轉(zhuǎn)全年實(shí)現(xiàn)的累積凈利潤(rùn) 5,000， 000 元。2. 12 月 31 日，龍風(fēng)公司按全年凈利潤(rùn)10% 的比例提取法定盈余公積，按全年凈利潤(rùn)的5% 的比例提取任意盈余公積。3. 12 月，龍風(fēng)公司董事會(huì)經(jīng)研究決定向投資者分配現(xiàn)金股利2， 000,000 元。4. 12 月，龍風(fēng)公司將 “利潤(rùn)分配 ”賬戶所屬的個(gè)明細(xì)分類賬戶的借方合計(jì)數(shù)結(jié)轉(zhuǎn)到 “利潤(rùn)分配 未分配利潤(rùn) ”明細(xì)分類賬的借方。以 教 師引導(dǎo)為主，分部解題培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，并能有效地解題。課 堂 總結(jié)較為系

10、統(tǒng)的梳理本節(jié)課所講授的內(nèi)容，是學(xué)生對(duì)于本節(jié)課只是有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并助其記憶。課堂總結(jié)（例題參照教材139 頁(yè)【例 45】【例 46】【例 47】【例 48】）盈余公積利潤(rùn)分配 提取法定盈余公積利潤(rùn)分配 未分配利潤(rùn)應(yīng)付股利利潤(rùn)分配 應(yīng)付股利企業(yè)的留 結(jié)轉(zhuǎn)全年利潤(rùn)；存收益本年利潤(rùn) 提取盈余公積，并向投資者分配股利；將“利潤(rùn)分配”賬戶所屬的個(gè)明細(xì)分類賬戶的借方合計(jì)數(shù)結(jié)轉(zhuǎn)到“利潤(rùn)分配未分配利潤(rùn)”明細(xì)分類賬的借方。標(biāo)題：利潤(rùn)分配的核算板書(shū)設(shè)計(jì)（10 分）板書(shū)內(nèi)容（正板）1.利潤(rùn)分配的概念2.利潤(rùn)分配核算的一般程序：一轉(zhuǎn)二分后結(jié)存3.結(jié)轉(zhuǎn)分錄與留存收益板書(shū)內(nèi)容（副板）（副版內(nèi)容主要為對(duì)例題的講解和練習(xí)）教學(xué)反思（5 分）本次講解雖然自我感覺(jué)基本上比較成功，但是依然存在以下問(wèn)題：一、