八月迷情用音樂(lè)演繹的尋愛(ài)之旅共7

1、八月迷情：用音樂(lè)演繹的尋愛(ài)之旅八月迷情這部上映于 2007年的電影，無(wú)論是從導(dǎo)演到制片，還 是從主題音樂(lè)到配樂(lè)都集結(jié)了好萊塢頂尖的音樂(lè)制作團(tuán)隊(duì)，可以稱得上是 為音樂(lè)而創(chuàng)作的電影。影片講述了年輕的大提琴手萊拉與搖滾歌手路易斯 偶然相遇并相愛(ài)，兩人度過(guò)浪漫的一夜后相約再見(jiàn)卻遭到萊拉父親的阻 撓，萊拉父親強(qiáng)行將萊拉帶到下一個(gè)演出地。毫不知情、苦等戀人無(wú)果的 路易斯黯然神傷。萊拉懷有路易斯的孩子卻在車禍后被父親告知孩子已 死，萊拉悲痛異常，卻不知孩子已經(jīng)被父親遺棄到孤兒院。這個(gè)棄嬰在孤 兒院中12年后成為具有非凡音樂(lè)天賦的人，出于對(duì)自然之聲的熱愛(ài)與對(duì) 父母尚在的信念，他踏上了尋親的音樂(lè)之旅，并最終在名

2、為“八月迷情”(August Rush)的音樂(lè)會(huì)上三個(gè)人相遇。在這部有關(guān)音樂(lè)的電影中融入 了對(duì)人類生存的情感要素的多重思考，三位主人公代表了不同的音樂(lè)形 式，同時(shí)也代表了創(chuàng)作者對(duì)音樂(lè)與人類之愛(ài)不同層面的思考與表達(dá)，導(dǎo)演 力圖為觀眾營(yíng)造一個(gè)屬于音樂(lè)同時(shí)也屬于愛(ài)的美好世界，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲 中伴隨主人公踏上尋愛(ài)之旅。一、愛(ài)情之樂(lè)的不和諧中的和諧影片中兩個(gè)年輕的天才音樂(lè)家，一個(gè)是古典樂(lè)的代表大提琴手萊拉， 另一個(gè)是流行音樂(lè)的代表?yè)u滾歌手路易斯，這對(duì)代表著南轅北轍的音樂(lè)形 式的兩個(gè)人，在月夜下在愛(ài)爾蘭風(fēng)笛的指引下，在音樂(lè)的星空下，兩個(gè)人 相遇并相愛(ài)。然而在兩個(gè)人相遇之前，是兩種反差巨大的音樂(lè)的相遇，導(dǎo)

3、演為觀眾安排了一場(chǎng)同時(shí)間卻不同空間下的兩種不同音樂(lè)的對(duì)話，當(dāng)萊拉 的大提琴在莊嚴(yán)禮堂中悠揚(yáng)拉響時(shí)，世界仿佛安靜下來(lái)唯有屏息聆聽(tīng)。而在同一個(gè)城市的喧囂鼎沸的酒吧中，路易斯的搖滾樂(lè)隊(duì)正在熱情四射地演 出，激起觀眾瘋狂的響應(yīng)。交響和搖滾，在影片中相遇了，它們被導(dǎo)演完 美地拼貼起來(lái)，在寂靜中喧囂或是在喧囂中寂靜，深情與奔放，內(nèi)斂與宣 泄，兩種不同聽(tīng)覺(jué)感受被同時(shí)交錯(cuò)呈現(xiàn)，無(wú)論是殿堂也好，還是廣場(chǎng)也好,兩種音樂(lè)都帶給聽(tīng)眾迷狂的沉醉，完美的拼貼讓觀眾領(lǐng)略到山呼海嘯般撲 面而來(lái)的激蕩，這是一種可以滲透到身心深處的滌蕩，一種超越音樂(lè)本身 的自我釋放而最終要達(dá)到的靈魂凈化，這是亞里士多德對(duì)藝術(shù)提出的“心 靈凈化說(shuō)

4、" (Katharsis ),也是兩種音樂(lè)形式都追求的，但是在這種反差 巨大的拼貼下，形成奇妙的催化作用，讓觀眾更容易更真切地領(lǐng)略音樂(lè)的 深邃的魅力。1當(dāng)演出結(jié)束后，萊拉在寂靜的月夜中被一段安靜的吉他聲所吸引，在 酒吧的屋頂，兩個(gè)人像兩只尋愛(ài)的瓶中信，跨越茫茫人海，不同音樂(lè)形式 的阻隔，在浪漫與靜謐的音樂(lè)聲中相逢，音樂(lè)是心靈的指引，也是兩個(gè)人 的共同語(yǔ)言，音樂(lè)作為兩個(gè)人的熱愛(ài)對(duì)象，但同時(shí)也在熱烈回應(yīng)兩個(gè)人。 音樂(lè)作為一種召喚，一種對(duì)愛(ài)的召喚，讓兩個(gè)人相遇。2在影片中兩個(gè)人的相處時(shí)間非常短暫，只有短短一夜的時(shí)間，導(dǎo)演并沒(méi)有直接表現(xiàn)兩個(gè) 人如何心靈相通，如何交換彼此對(duì)音樂(lè)對(duì)愛(ài)的感受，而是

5、將鏡頭拉向遠(yuǎn)處，在酒吧外面的街角處有個(gè)吹愛(ài)爾蘭風(fēng)笛的街頭藝人，在月夜中悠長(zhǎng)綿綿的 風(fēng)笛代替了兩個(gè)人的呢喃傾訴， 代替兩個(gè)人的纏綿情思。在浪漫之夜過(guò)后, 兩個(gè)人都感到了對(duì)方就是自己要尋找的心靈契合之人，兩個(gè)人約定再次見(jiàn) 面。在這部充滿音樂(lè)氣息的電影中，可以說(shuō)兩個(gè)人的相遇雖然短暫卻演盡 了人生最華美的樂(lè)章，但是，人生的奏鳴曲中總是跌宕起伏，分離對(duì)于兩 個(gè)剛剛相遇、相知并相愛(ài)的兩個(gè)人來(lái)說(shuō)是殘酷的，誠(chéng)如哈代所說(shuō)“人生就 是由一雙瞎子的手盲目編織的“，這種殘酷更在一定程度上代表了人生的 真相。迫于外力不得不分離的兩個(gè)人，在音樂(lè)之路上也經(jīng)歷了挫折重重。 這兩個(gè)在音樂(lè)領(lǐng)域完全不能相逢的兩個(gè)人呢，在分離之后的

6、人生與音樂(lè)軌 道上更顯得無(wú)法相交，然而，他們卻在音樂(lè)世界中開(kāi)始了另一段屬于兩個(gè) 人的緣分，那就是他們的兒子一一埃文。二、親情的缺席，音樂(lè)的在場(chǎng)萊拉在車禍后生下兒子埃文，但是卻被父親殘忍地告知孩子已經(jīng)死 了，事實(shí)上，埃文被送往了孤兒院。在孤兒院中度過(guò)了12年的埃文，缺乏父母的關(guān)愛(ài)卻在自然中獲得了撫慰。導(dǎo)演在小主人公埃文身上，帶領(lǐng)觀 眾發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的深層魅力，這是一種不僅可以被聆聽(tīng)，更是可以被感知的藝 術(shù)，同時(shí)它巨大的魅力就來(lái)自于身邊，自然萬(wàn)物皆有聲，它們?cè)诠餐堇[ 著生命的交響樂(lè)。埃文在成長(zhǎng)的12年里沒(méi)有得到正常兒童所應(yīng)享有的父母的關(guān)愛(ài)，親 情在埃文的世界里是缺席的，但是在埃文身上我們看不到其他藝術(shù)

7、作品中 孤兒的凄苦形象，埃文身上散發(fā)著健康、昂揚(yáng)、蓬勃的生命力。他熱愛(ài)自 然之聲，即使在喧囂的鬧市街頭也能獲得音樂(lè)的靈感，在眾聲喧嘩中捕獲 音樂(lè)的交響，他陶醉在音樂(lè)的世界中。影片開(kāi)始時(shí)，小男孩埃文在麥田間 忘我地享受著自然之聲，并以清風(fēng)拂過(guò)麥穗的沙沙聲開(kāi)始奏響整個(gè)自然界 的低回宏大交響篇章。埃文在成片的狗尾巴草叢中聆聽(tīng)自然界各種聲響的 共鳴，包括高低起伏、隨風(fēng)搖擺的植物、安靜飄忽的流云、風(fēng)經(jīng)過(guò)時(shí)的風(fēng) 鈴，那是來(lái)自風(fēng)、來(lái)自自然的音樂(lè)。埃文作為兩位音樂(lè)家的兒子有著與生俱來(lái)音樂(lè)稟賦，站在任何一個(gè)角落都能在眾多聲響中捕捉到獨(dú)立聲源，同 時(shí)也能將獨(dú)立聲源匯聚成和諧的交響樂(lè)。3天才也許就是如此，別人無(wú)法達(dá)

8、到的世界，卻是他專注而沉迷的所在。在藝術(shù)作品中天才總是異于常 人，往往是上帝賦予他們的卻是為了補(bǔ)償缺憾的存在。同樣作為天才，作 為孤兒，在聚斯金德的小說(shuō)香水中，同埃文一樣具有特異天賦能從自 然萬(wàn)物中捕捉氣味的主人公格雷諾耶，他的存在是為了嘲弄這個(gè)世界，他 有著非凡的天賦，卻有著與世界對(duì)立的決絕姿態(tài)，他用自己的天賦去毀滅 美，而埃文卻是在愛(ài)中誕生，秉承了父母的優(yōu)良的音樂(lè)基因，他與自然與 世界是和諧的關(guān)系，他愿意接納自然萬(wàn)物帶給自己美的感動(dòng)，也愿意將自 己美好的內(nèi)心表達(dá)出來(lái)，他希望通過(guò)創(chuàng)造音樂(lè)這樣美的力量的傳播來(lái)尋找 到父母。埃文是在缺乏親人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)起來(lái)的，親情的缺席沒(méi)有影響埃文的身心發(fā)展，在

9、一定程度上意味著愛(ài)的傳遞，這種愛(ài)作為人類 繁衍發(fā)展中的集體無(wú)意識(shí)情感的傳遞，對(duì)愛(ài)的相信，對(duì)愛(ài)的追尋，使得小 埃文在音樂(lè)建立起來(lái)的世界中，始終堅(jiān)信自己是父母愛(ài)的結(jié)晶，只要他走 向演出的舞臺(tái)就會(huì)被父母發(fā)現(xiàn)，就會(huì)和父母團(tuán)聚，這是埃文心中的信念， 總是散發(fā)著正能量，帶給人們希望，仿佛隨著埃文的音樂(lè)步伐就可以回到愛(ài)與美的最初。埃文的信念來(lái)自于美好的童真世界，來(lái)自于對(duì)音樂(lè)的愛(ài)，來(lái)自于對(duì)人生最美好的兩種情感的堅(jiān)信一一愛(ài)情與親情，同時(shí)，冥冥之中,埃文也相信，他對(duì)于自然界美好的音樂(lè)感知同樣是一種召喚，這是一種雙 向的召喚，父母賦予他，也同時(shí)在召喚他尋找的力量。三、音樂(lè)照亮重逢之旅懷揣美好信念的埃文踏上了尋找父母

10、的音樂(lè)之旅，開(kāi)始一段充滿愛(ài)與希望的音樂(lè)之旅。音樂(lè)作為影片的要素，影片在音樂(lè)中開(kāi)始，在音樂(lè)中行 進(jìn)，最終又在音樂(lè)中結(jié)束。電影在尋找愛(ài)中開(kāi)始，在找到愛(ài)中終止，而電 影是在音樂(lè)的召喚下開(kāi)始，在音樂(lè)的回應(yīng)下落幕。這段環(huán)形的旅程象征著 人類美好的愛(ài)的力量，而音樂(lè)將兩個(gè)來(lái)自熱愛(ài)音樂(lè)的青年音樂(lè)家召喚在一 起，同樣因?yàn)椴煌囊魳?lè)軌跡而分離，但是志同道合的人即使總有一天會(huì) 重逢，在兩個(gè)人都不知道的情況下，在世界另外一個(gè)角落里孤兒院中的埃 文還在幻想著與父母的重逢，三個(gè)人分別代表了不同的音樂(lè)形式，有著各 自不同的音樂(lè)與人生的軌跡，但是因?yàn)閷?duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)愛(ài)情、親情的信 仰而最終獲得重逢。愛(ài)在電影中通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)

11、，在小埃文的身上體現(xiàn)的是愛(ài)的信仰， 同時(shí)也代表了愛(ài)的召喚與愛(ài)的傳遞。為什么是小埃文找到了父母，而非是 父母找到了埃文，這樣一種追尋模式可謂是導(dǎo)演的匠心獨(dú)運(yùn)。在愛(ài)的追尋 之旅中，萊拉和路易斯是兩個(gè)出色的青年音樂(lè)家，但是同樣是作為尋愛(ài)的 青年男女，他們緣起于音樂(lè)，因?yàn)閷?duì)音樂(lè)的熱愛(ài)而相遇、相知、相愛(ài)，像 兩只尋愛(ài)的瓶中信在茫?？缭角饺f(wàn)水相遇，但是卻是碰撞在一起后就被 海水又沖開(kāi)，各自又向遠(yuǎn)方飄去。在這部電影中，愛(ài)是一種召喚與回應(yīng)模 式，并在這個(gè)模式中形成傳遞的感染力量。而作為埃文父母的萊拉和路易 斯始終是被動(dòng)的接受者，兩個(gè)人出現(xiàn)的狀態(tài)始終是不知情被蒙蔽的狀態(tài)， 他們?cè)谙嘤鲋酰敛恢獣詫?duì)方，同樣是

12、音樂(lè)家卻是在音樂(lè)先一步相遇才 促使兩個(gè)人相遇，而兩個(gè)人的相遇是受到音樂(lè)與愛(ài)情的雙重召喚，兩個(gè)人 也分別以音樂(lè)和愛(ài)情回應(yīng)。于是，兩個(gè)人的分離再一次出現(xiàn)了錯(cuò)位，在不 知情的情況下分離，看似毫無(wú)再次相遇的可能。而小埃文的出現(xiàn)，則代表 了再一次以生命體出現(xiàn)的音樂(lè)與愛(ài)情的雙重召喚模式，埃文最初出現(xiàn)便發(fā) 出了持續(xù)的召喚，不管父母在哪里，不管前路有多遠(yuǎn)，埃文都會(huì)堅(jiān)持尋找 他們。這次的呼喚同樣意味著發(fā)出者是埃文，而萊拉和路易斯再次作為被 呼喚的對(duì)象，同樣是在不知情的情況下。埃文的努力終于獲得了報(bào)償，三 人在音樂(lè)和愛(ài)的感召下重逢在同一片月光下，埃文的呼喚獲得了回應(yīng)，召 喚與反應(yīng)的環(huán)形模式畫上了完滿的句點(diǎn)。四、結(jié)

13、語(yǔ)電影八月迷情為觀眾呈現(xiàn)了音樂(lè)的盛宴，在多種音樂(lè)形式的交相 呼應(yīng)下帶領(lǐng)觀眾先后走進(jìn)古典與現(xiàn)代的音樂(lè)的完美結(jié)合，通過(guò)兩種充滿巨 大反差的音樂(lè)的完美結(jié)合暗示了兩位即將出場(chǎng)主人公的心靈相契，接下來(lái) 帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略愛(ài)情的浪漫時(shí)刻。導(dǎo)演避開(kāi)了兩個(gè)主人公分離的痛苦，在哀 而不傷中為我們保留對(duì)愛(ài)的另一份期待。小主人公埃文作為電影的核心人 物，同時(shí)是愛(ài)的結(jié)晶也是他們音樂(lè)精神的傳遞，影片為觀眾展現(xiàn)了埃文的 童真世界，一個(gè)充滿音樂(lè)、愛(ài)與希望的世界，在這個(gè)世界里因?yàn)閻?ài)，因?yàn)?對(duì)愛(ài)的相信他創(chuàng)造了愛(ài)的奇跡，使得原本不再有可能相聚的三人，在音樂(lè) 的世界中團(tuán)聚。影片上映后收獲了觀眾如潮的好評(píng)，但是也受到了電影評(píng) 論家的尖銳批評(píng)，原因都在于一點(diǎn)就是影片所創(chuàng)造的世界，這個(gè)充滿了信 與愛(ài)由音樂(lè)組成的世界，這是一個(gè)近乎于童話般的世界。4然而，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界中是不是還要