2019年思政教研室工作總結(jié)

1、思政教研室工作總結(jié)總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，組織教改實驗，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué) 改革。下面是為大家整理的思政教研室工作總結(jié)，歡迎閱讀。本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會和校長室的指導(dǎo)下開展了一系列工作, 也取得了一定成績 , 現(xiàn)總結(jié)回顧如下，學(xué)校教研室工作總結(jié)。一、主要開展的工作和取得的成績1 、嚴格執(zhí)行了學(xué)校工作計劃和本室工作計劃， 堅定不移地貫徹 上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用， 積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻策。 初步確立了有我校特色的 “校 本”教研思想，教研格局因而也初步形成。2 、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培 訓(xùn)工作，落實了組長工作例會的具體

2、內(nèi)容并全程跟蹤督促實施， 切實保 證了會議精神的嚴格執(zhí)行。3 、深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和 質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表； 活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位教師由 原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣鳎?并各抒己見，真正開成了 具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃 無準(zhǔn)備的會， 不開無針對性不能解決問題的會， 不開搞形式走過場邀 功請賞的會。4 、積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動， 在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。 教師的

3、聽課行為也變成了一種自覺和渴望。 查閱教 師交回的由教研室制作下發(fā)的廣豪學(xué)校聽課記錄，便不難看出，老 師們的聽課次數(shù)增多了， 評課能力增強了， 這難道不是一種教學(xué)水平 提高的間接反應(yīng)嗎？5 、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷 印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進行了檢測以及同時對教師相 應(yīng)階段的教學(xué)效果進行了評估， 并促使部分教師及時調(diào)整和改良教學(xué)， 為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用， 工作總結(jié)學(xué)校教研 室工作總結(jié)。6 、認真完成了“廣豪學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動，從比賽 方案到比賽進行到評比程序， 都進行嚴謹規(guī)范， 客觀公正的評審操作， 為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘

4、、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對象，為 我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠發(fā)展打下了深厚的基矗7 、不搞封閉性的教學(xué)研究， 密切注意全國各地的教研教改信息，周 密安排我校教師外出參加上級教研活動， 從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展 的脈搏；在教師外出教研乘車方面， 堅持做到“花小錢，辦大事”。從老 師們期末交來的教研總結(jié)來看，普遍反映有一定收獲，能提 高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。8 、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入 點，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點，以教學(xué)業(yè)績是否領(lǐng)先為突破點，以是否 圓滿完成學(xué)校各項工作為考核點， 把實驗班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展，大力加快我校

5、向“品牌學(xué)?！边~進的步伐。二、存在的問題與不足1 、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)， 要使其深刻認識到 提高教學(xué)質(zhì)量與認真進行教研的必要性， 也要使其認識到學(xué)校的發(fā)展 與通過教研提升自身水平的重要性， 只有思想認識提高了， 才能有效 的執(zhí)行和開展一切工作。2 、由于學(xué)?，F(xiàn)實發(fā)展需要的局限， 有些教研工作尚需為其它部 門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄， 這在一定程 度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進步。3 、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。三、今后發(fā)展思路及淺層思考1 、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的 教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教 改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。2 、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱苦奮斗的精神， 勤 勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以