七下道法第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第框成長(zhǎng)的不僅僅是身體習(xí)題課件新人教版

1、第二框成長(zhǎng)的不僅僅是身體項(xiàng)目一發(fā)展獨(dú)立思維項(xiàng)目一發(fā)展獨(dú)立思維1.1.真正的長(zhǎng)大真正的長(zhǎng)大, ,意味著什么意味著什么? ?(1)(1)生理發(fā)育是生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的青春成長(zhǎng)的_;_;(2)(2)只有當(dāng)只有當(dāng)_日漸成熟日漸成熟, ,我們才能真正長(zhǎng)大。我們才能真正長(zhǎng)大。重要信號(hào)重要信號(hào)思想思想2.2.如何認(rèn)識(shí)思維如何認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性的獨(dú)立性? ?(1)(1)思維的獨(dú)立并不等同于一味追求思維的獨(dú)立并不等同于一味追求_;_;(2)(2)意味著不人云亦云意味著不人云亦云, ,有自己獨(dú)到的有自己獨(dú)到的_;_;(3)(3)同時(shí)同時(shí)_他人合理、正確的意見(jiàn)。他人合理、正確的意見(jiàn)。獨(dú)特獨(dú)特見(jiàn)解見(jiàn)解接納接納項(xiàng)目二培養(yǎng)

2、批判精神項(xiàng)目二培養(yǎng)批判精神3.3.思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面? ?(1)(1)對(duì)事情對(duì)事情有自己的有自己的_;_;(2)(2)敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn), ,敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不不”, ,敢于向敢于向_挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)?？捶捶?quán)威權(quán)威4.4.思維的批判性有什么意義思維的批判性有什么意義? ?(1)(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題, ,并從并從不同角度不同角度_問(wèn)題問(wèn)題, ,探索解決方案探索解決方案; ;(2)(2)批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn), ,激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)_,_,促促使我們

3、解決問(wèn)題使我們解決問(wèn)題, ,改進(jìn)現(xiàn)狀。改進(jìn)現(xiàn)狀。思考思考動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)5.5.如何培養(yǎng)批判精神如何培養(yǎng)批判精神? ?(1)(1)要有要有_的勇氣的勇氣, ,有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出_建議的能力建議的能力; ;(2)(2)要考慮他人的要考慮他人的_,_,知道怎樣的批判更容易被人接知道怎樣的批判更容易被人接受受, ,更有利于解決問(wèn)題。更有利于解決問(wèn)題。質(zhì)疑質(zhì)疑合理化合理化感受感受項(xiàng)目三開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力項(xiàng)目三開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力6.6.青春青春, ,賦予我們哪些創(chuàng)造潛力賦予我們哪些創(chuàng)造潛力, ,我們應(yīng)如何對(duì)待我們應(yīng)如何對(duì)待? ?(1)(1)青春凝聚著動(dòng)人的青春凝聚著動(dòng)人的活力活力, ,蘊(yùn)含著偉大的蘊(yùn)含

4、著偉大的_,_,為我為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能; ;(2)(2)青春的我們思維活躍青春的我們思維活躍, ,感情奔放感情奔放, ,朝氣蓬勃朝氣蓬勃, ,充滿對(duì)未充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬來(lái)的美好憧憬, ,擁有擁有_、_的創(chuàng)造潛力的創(chuàng)造潛力; ;(3)(3)青春韶華青春韶華, ,我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、_的好少年。的好少年。創(chuàng)造力創(chuàng)造力改變自己改變自己改變世界改變世界勇于勇于創(chuàng)造創(chuàng)造7.7.青春的創(chuàng)造具有怎樣的特點(diǎn)青春的創(chuàng)造具有怎樣的特點(diǎn)? ?(1)(1)青春的創(chuàng)造是青春的創(chuàng)造是_的的; ;(2)(2)創(chuàng)造存在于我們創(chuàng)造存在于我們_的各個(gè)方面的各個(gè)方

5、面, ,存在于我們每個(gè)存在于我們每個(gè)人身上。人身上。多姿多彩多姿多彩生活生活8.8.如何開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力如何開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力? ?(1)(1)敢于敢于_,_,追求生活的新奇與浪漫追求生活的新奇與浪漫, ,開(kāi)創(chuàng)前人未開(kāi)創(chuàng)前人未走之路走之路; ;(2)(2)關(guān)注他人與關(guān)注他人與_,_,看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值, ,做一名做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者; ;(3)(3)要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐, ,通過(guò)通過(guò)_改變自己改變自己, ,影響世界。影響世界。打破常規(guī)打破常規(guī)社會(huì)社會(huì)勞動(dòng)勞動(dòng)9.9.為什么說(shuō)創(chuàng)造離不

6、開(kāi)實(shí)踐為什么說(shuō)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐? ?(1)(1)人世間的人世間的一切成就、一切一切成就、一切_都離不開(kāi)勞動(dòng)和都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。創(chuàng)造。(2)_(2)_是創(chuàng)造的源泉是創(chuàng)造的源泉, ,給了我們廣闊的創(chuàng)造空給了我們廣闊的創(chuàng)造空間間, ,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。幸福幸福社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐10.10.面對(duì)面對(duì)青春期思想和精神方面的變化青春期思想和精神方面的變化, ,我們應(yīng)如何做我們應(yīng)如何做? ?(1)(1)發(fā)展發(fā)展_;_;(2)(2)培養(yǎng)培養(yǎng)_;_;(3)(3)開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)_。獨(dú)立思維獨(dú)立思維批判精神批判精神創(chuàng)造潛力創(chuàng)造潛力【微拓展微拓展】人是能思想的葦草。人是能思想的葦草。帕斯卡爾帕斯卡爾提示

7、提示: :“人是能思想的葦草人是能思想的葦草”, ,出自帕斯卡爾出自帕斯卡爾思想錄思想錄, ,原文是原文是“人只不過(guò)是一根葦草人只不過(guò)是一根葦草, ,是自然界最脆弱的東西是自然界最脆弱的東西, ,但他是一根能思想的葦草。但他是一根能思想的葦草。”這句話告訴我們這句話告訴我們: :雖然生雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱命有時(shí)像葦草一樣脆弱, ,但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟想日漸成熟, ,我們才能真正長(zhǎng)大。我們才能真正長(zhǎng)大?！疚Ⅻc(diǎn)撥微點(diǎn)撥】有人說(shuō)有人說(shuō):“:“獨(dú)立就是標(biāo)新立異獨(dú)立就是標(biāo)新立異, ,一切按照自己的想法去一切按照自己的想法去做。做。”點(diǎn)撥點(diǎn)撥: :這種觀點(diǎn)錯(cuò)

8、誤。步入青春期這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。步入青春期, ,獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)是青獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)是青少年長(zhǎng)大的一種表現(xiàn)少年長(zhǎng)大的一種表現(xiàn), ,但獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特但獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特, ,而是意味著不人云亦云而是意味著不人云亦云, ,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解有自己獨(dú)到的見(jiàn)解, ,同時(shí)接納他同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。人合理、正確的意見(jiàn)?！疚⑺伎嘉⑺伎肌壳啻喝绯醮呵啻喝绯醮? ,如朝日如朝日, ,如百卉之萌動(dòng)。在你的眼中如百卉之萌動(dòng)。在你的眼中, ,青春青春是什么樣的是什么樣的? ?提示提示: :如青春是多姿多彩的如青春是多姿多彩的, ,我們?cè)谇啻旱奈枧_(tái)上追求生我們?cè)谇啻旱奈枧_(tái)上追求生活的新奇與浪漫活的新

9、奇與浪漫, ,憧憬著美好未來(lái)。憧憬著美好未來(lái)。1.1.發(fā)展獨(dú)立思維發(fā)展獨(dú)立思維學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷關(guān)鍵解讀關(guān)鍵解讀有自己的想法、自己做主、長(zhǎng)大、獨(dú)有自己的想法、自己做主、長(zhǎng)大、獨(dú)立立: :青春期獨(dú)立性增強(qiáng)青春期獨(dú)立性增強(qiáng)中國(guó)孩子精神成長(zhǎng)的需求調(diào)查中國(guó)孩子精神成長(zhǎng)的需求調(diào)查結(jié)果顯示結(jié)果顯示,83%,83%的孩子的孩子“希望有自己的想法希望有自己的想法, ,能為自己的生活和未來(lái)做能為自己的生活和未來(lái)做主主”;11.2%;11.2%的孩子認(rèn)為的孩子認(rèn)為“長(zhǎng)大就得獨(dú)立長(zhǎng)大就得獨(dú)立, ,這是長(zhǎng)大的標(biāo)這是長(zhǎng)大的標(biāo)志志”; ;只有只有3%3%的孩子認(rèn)為的孩子認(rèn)為“不需要有

10、自己的想法不需要有自己的想法, ,因?yàn)橐驗(yàn)榇笕藭?huì)幫我安排好大人會(huì)幫我安排好”;2.8%;2.8%的孩子認(rèn)為的孩子認(rèn)為“什么都自己想什么都自己想好累好累, ,過(guò)一天算一天唄過(guò)一天算一天唄”。(1)(1)結(jié)合材料結(jié)合材料, ,上述調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么上述調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么? ? (2)(2)面對(duì)材料中面對(duì)材料中3%3%和和2.8%2.8%的那些孩子的那些孩子, ,你想對(duì)他們說(shuō)些你想對(duì)他們說(shuō)些什么什么? ? 點(diǎn)撥點(diǎn)撥: :(1)(1)這表明這表明: :步入青春期步入青春期, ,青少年的獨(dú)立意識(shí)不斷青少年的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展發(fā)展, ,對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解, ,思維逐漸具有獨(dú)立性思維

11、逐漸具有獨(dú)立性, ,對(duì)未知的事物充滿好奇。對(duì)未知的事物充滿好奇。(2)(2)長(zhǎng)大不僅是身體的長(zhǎng)大長(zhǎng)大不僅是身體的長(zhǎng)大, ,只有當(dāng)思想日漸成熟只有當(dāng)思想日漸成熟, ,才才能真正長(zhǎng)大。發(fā)展獨(dú)立思維能真正長(zhǎng)大。發(fā)展獨(dú)立思維, ,學(xué)會(huì)獨(dú)立是成長(zhǎng)不可回學(xué)會(huì)獨(dú)立是成長(zhǎng)不可回避的問(wèn)題。學(xué)會(huì)獨(dú)立就要學(xué)會(huì)克服依賴避的問(wèn)題。學(xué)會(huì)獨(dú)立就要學(xué)會(huì)克服依賴, ,要有自己獨(dú)要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解到的見(jiàn)解, ,但對(duì)于父母、老師以及他人的合理、正確建但對(duì)于父母、老師以及他人的合理、正確建議議, ,要積極接納。要積極接納。2.2.開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)勞動(dòng), ,注重實(shí)踐注重實(shí)踐, ,崇尚科學(xué)崇尚科學(xué),

12、,勇于勇于創(chuàng)新創(chuàng)新關(guān)鍵解讀關(guān)鍵解讀創(chuàng)造力大賽、發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造力大賽、發(fā)明創(chuàng)造: :開(kāi)發(fā)青春創(chuàng)開(kāi)發(fā)青春創(chuàng)造潛力造潛力20172017年年5 5月月1212日至日至1414日日, ,第十三屆中國(guó)青少年創(chuàng)造第十三屆中國(guó)青少年創(chuàng)造力大賽全國(guó)總決賽頒獎(jiǎng)大會(huì)在廣州舉行。據(jù)了解力大賽全國(guó)總決賽頒獎(jiǎng)大會(huì)在廣州舉行。據(jù)了解, ,本次本次大賽共征集全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造項(xiàng)目大賽共征集全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造項(xiàng)目1000010000多項(xiàng)多項(xiàng), ,發(fā)明發(fā)明夢(mèng)想夢(mèng)想50005000多個(gè)。中國(guó)工程院院士鐘南山在會(huì)上表達(dá)了多個(gè)。中國(guó)工程院院士鐘南山在會(huì)上表達(dá)了“創(chuàng)造力強(qiáng)創(chuàng)造力強(qiáng), ,前途無(wú)量前途無(wú)量, ,創(chuàng)新力強(qiáng)創(chuàng)新力強(qiáng), ,趕超世界

13、趕超世界”的殷切希的殷切希望。望。(1)(1)請(qǐng)結(jié)合青春期成長(zhǎng)特點(diǎn)請(qǐng)結(jié)合青春期成長(zhǎng)特點(diǎn), ,試分析舉辦青少年創(chuàng)造力試分析舉辦青少年創(chuàng)造力大賽的可行性。大賽的可行性。(2)(2)為開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力為開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力, ,你打算怎樣做你打算怎樣做? ? 點(diǎn)撥點(diǎn)撥: :(1)(1)青春凝聚著動(dòng)人的活力青春凝聚著動(dòng)人的活力, ,蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力。青少年思想活躍力。青少年思想活躍, ,感情奔放感情奔放, ,朝氣蓬勃朝氣蓬勃, ,充滿對(duì)未來(lái)充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬的美好憧憬, ,擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面?zhèn)€方面, ,存在于我們每個(gè)人身上。存在于我們每個(gè)人身上。(2)(2)珍惜青春年華珍惜青春年華, ,從現(xiàn)在做起從現(xiàn)在做起, ,爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)