幼兒園大班美術(shù)欣賞之構(gòu)圖：德伊芬德里奇的舍范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班美術(shù)欣賞之構(gòu)圖：德伊芬德里奇的舍范文撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 5作品分析及欣賞定位德伊芬德里奇的農(nóng)舍 ( 見壓題圖 ) 是 19 世紀(jì)荷蘭著名畫家蒙德里安的作品。崇尚簡(jiǎn)潔、寧靜、和諧是蒙德里安主要的繪畫風(fēng)格，其作品多在簡(jiǎn)單的幾何線條和純樸的色調(diào)間跳躍組合，描繪出一幅幅充滿理想主義和神秘主義的藝術(shù)畫面。在作品德伊芬德里奇的農(nóng)舍中，蒙德里安用簡(jiǎn)潔的筆觸和顏色描繪了冬日傍晚池塘邊一個(gè)農(nóng)舍的影像。在這幅作品中可以看見嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖和豪放生動(dòng)的筆觸，水平線式構(gòu)圖給人以平靜、安閑的感受；樹枝的剪影、農(nóng)舍的倒影、遠(yuǎn)處的飛鳥，充滿了“寧靜致遠(yuǎn)”的深遠(yuǎn)思考。為了聚焦內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)

2、藝術(shù)教育的價(jià)值，我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)定位在繪畫語言的要素之一構(gòu)圖上。目的是引導(dǎo)幼兒觀察、體會(huì)畫家對(duì)作品的空間安排，對(duì)物體之間關(guān)系的位置處理，以及把局部形象組合成一個(gè)整體的能力。大班幼兒的構(gòu)圖特點(diǎn)大班幼兒自由繪畫中出現(xiàn)了散點(diǎn)式構(gòu)圖，這種構(gòu)圖方式擺脫了地平線，開始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系，即物體向著四面八方離散開去。幼兒在繪畫過程中，往往將整張畫紙作為地面來表現(xiàn)作品中的形象，構(gòu)圖開始具有層次感，他們還會(huì)嘗試運(yùn)用圖形間的相互遮蓋來表示深淺遠(yuǎn)近的關(guān)系?；诖蟀嘤變旱哪挲g特點(diǎn)和發(fā)展水平，德伊芬德里奇的農(nóng)舍的欣賞定位有利于提高幼兒對(duì)作品構(gòu)圖的審美認(rèn)知?；顒?dòng)目標(biāo)1觀察作品內(nèi)容，感受作品的水平線式構(gòu)圖的平衡美。

3、2 / 52欣賞畫面平靜、安閑的意境之美。3運(yùn)用德伊芬德里奇的農(nóng)舍的構(gòu)圖方式創(chuàng)作一幅作品，表達(dá)自己感覺到的美好事物。活動(dòng)準(zhǔn)備米黃色卡紙、白色繪畫紙、刮畫紙、沙畫紙；水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、竹筆。預(yù)設(shè)提問1你在這幅畫中看到了什么，它是什么樣的?2作品中地平線的位置在哪?它是怎么表現(xiàn)的 ?3作品的構(gòu)圖給你什么感覺?活動(dòng)重點(diǎn)1地平線位置略低于中線，表達(dá)了繪畫主體是地面物體。2倒影中景物與地面上景物是上下對(duì)稱的。3倒影中物體是相對(duì)簡(jiǎn)潔模糊的?；顒?dòng)難點(diǎn)描繪出水中倒影對(duì)有些幼兒是困難的，他們?nèi)菀自趧?chuàng)作中畫順了，因此，需要教師在欣賞過程中有意識(shí)地引導(dǎo)其仔細(xì)辨別，并在創(chuàng)作過程中注意個(gè)別輔導(dǎo)?；顒?dòng)過程1欣賞作

4、品。(1) 引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察畫面，感知主要內(nèi)容。你從這幅畫中都看到了什么 ?( 房子、樹、水，天空中有鳥，水里還有倒影。 )3 / 5天氣怎樣 ?你從哪里看出來的 ?( 天氣很好，因?yàn)橛性撇省?仔細(xì)看看畫家畫的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現(xiàn)的，有什么不同 ?( 水里的不如地面上的清楚，顏色也淺一些。)教師提示：表現(xiàn)主體與倒影時(shí)，要體現(xiàn)色彩與線條的虛實(shí)、繁簡(jiǎn)的區(qū)別。你們覺得這幅畫畫的是什么季節(jié)，為什么?( 冬天，因?yàn)闃渲舛d禿的，沒有樹葉。 )(2) 引導(dǎo)幼兒感知畫面的構(gòu)圖。引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察、感知作品水平線的構(gòu)圖方式，體會(huì)構(gòu)圖所顯示的意境。你能來說說地平線在畫面的什么位置嗎

5、?畫家是怎么確定倒影的位置的?跟地面上的景物有什么關(guān)系?( 與地面上的景物是上下對(duì)稱的。)這種構(gòu)圖方式帶給你什么感受 ?( 感覺很舒服；很美；很安靜，很穩(wěn)定。 )畫面中每棵樹的姿態(tài)一樣嗎 ?畫家為什么這樣處理 ?( 更好看些；這樣有變化，畫面顯得活潑一些。 )教師提示：在平衡中找變化，增加畫面的生動(dòng)感。畫面中樹枝旁邊飛翔的小鳥使你想到什么呢 ?( 這里的人可能比較少，比較安靜，小鳥可以自由自在地飛翔。)教師提示：可以從側(cè)面反映環(huán)境的情況以及表達(dá)的心情，比如歸巢的小鳥和平靜的倒影表示寧靜，彩云表示溫暖、安詳，直立簡(jiǎn)潔的樹枝表示堅(jiān)強(qiáng)、力量，顏色的簡(jiǎn)單表示安靜、純樸、遙遠(yuǎn)等，每個(gè)人也可以根據(jù)自己的理

6、解說出自己的感受。4 / 5(3) 討論。畫家表現(xiàn)的鄉(xiāng)村景色你喜歡嗎 ?你見過水邊的景色嗎 ?你能為大家描述一下嗎 ?生活是藝術(shù)的源泉，幼兒不但能欣賞作品的美，試著了解畫家的意圖，還能結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)、理解作品的意境。2創(chuàng)作。(1) 創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)水平線式構(gòu)圖、倒影的創(chuàng)作手法。教師：讓我們也用畫家的構(gòu)圖方式來畫一幅有水中倒影的景色吧!說說你們都想畫什么。詢問個(gè)別幼兒，幫助其建立自己的想法。(2) 幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，提醒幼兒可以先畫出地平線的位置，然后再從一個(gè)主要的景物畫起，比如一座房子、一棵樹；鼓勵(lì)個(gè)性化的創(chuàng)作，提醒幼兒按照自己的想法畫出不同的內(nèi)容。3作品評(píng)價(jià)。(1) 欣賞構(gòu)圖表現(xiàn)較好的作品。主要評(píng)價(jià)地平線的穩(wěn)定和