幼兒園大班語文教案《梨子小提琴》范文_第1頁
幼兒園大班語文教案《梨子小提琴》范文_第2頁
幼兒園大班語文教案《梨子小提琴》范文_第3頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語文教案梨子小提琴范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;2、學(xué)會根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力;3、培養(yǎng)孩子主動與同伴交流的良好習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備：1、梨子小提琴的圖書( 人手一本 )2、圖畫紙、蠟筆等三、活動過程與指導(dǎo)：1、出現(xiàn)“梨子”，“以梨子有什么用”引入課題;2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起閱讀故事：提醒孩子要一頁一頁地翻書，不懂的可以問老師或同伴;3、幫助孩子理解故事內(nèi)容。(1) 誰，撿到了什么 ?它用它做了什么 ?( 個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。

2、 )(2) 小松鼠用半個梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事 ?( 個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。 )(3) 為什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么 ?( 個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。 )4、請個別能力強(qiáng)的孩子上來講故事。四、延伸活動：畫畫，編故事。2 / 3水平一：要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進(jìn)行講述;水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié) ;水平三：能主動地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽。五、評估：由于這個故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提醒一頁地翻書閱讀。在延伸活動中，大多數(shù)孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。如岱逸小朋友，他把森林畫得很美，而且獅子后面不只跟著小雞，還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好，卻未能主動地講給同伴聽 ( 如芷欣 ) ?？偟膩碚f，通過這個活動，培養(yǎng)了

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