李廣射虎（教研課）第二課時

1、第二課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。2、理解古詩塞下曲，能用自己的話說說古詩的意思。3、知道塞下曲是贊美西漢飛將軍李廣神勇無比的，激發(fā)學生對民族英雄的敬愛之情。教學重點：1、學習理解古詩塞下曲，豐富學生積累。2、知道李廣是神勇無比、力大無窮的將軍。一、詩文導入，質疑問難。1齊讀課題。2通過昨天的學習，我們已經(jīng)知道：李廣是西漢時期一位-，人們稱他為-（生答）（板書：神勇無比 飛將軍 ）我們還知道李廣射虎的故事是作者根據(jù)唐代詩人盧綸寫的一首著名的古詩塞下曲的情節(jié)改編的。（課件出示塞下曲）（1）你能正確、流利地讀給大家聽嗎？（2）自由讀讀這首詩、指名讀、齊讀。二、學習課

2、文，理解內(nèi)容，指導朗讀。（一）過渡：也許短短二十字的小詩還不能讓我們深刻感受到李廣的神勇無比。但這首詩里還包含一個有趣的小故事呢，你們想讀嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起回到西漢時期，跟隨李廣將軍去夜巡吧?。ǘ┚x體會第三、第四自然段。1請大家輕聲讀讀課文3、4自然段，李廣在鎮(zhèn)守邊境時發(fā)生了什么事？課文哪些句子寫出了李廣的神勇無比呢？用劃出來。（學生自由讀課文3、4段,師巡視指導學生畫句子）2讀中感悟第三段。（1）創(chuàng)設情境：一天夜里，李廣將軍帶兵巡邏來到了一片松林。此刻，夜是那樣的黑，月色是那樣的朦朧，寂靜的松林中一陣疾風吹來（點擊：出風聲），樹木野草叢中發(fā)出沙沙、沙沙的聲音。（屏幕顯示黑夜）師：假如

3、這時你在這片漆黑的松林中，會有什么感覺？能用一個成語說說你此時的感受嗎？（指名說）老師這兒也搜集一些詞語，我們一起來讀一讀。課件出示：提心吊膽、膽戰(zhàn)心驚、心驚肉跳、毛骨悚然（2）讀中感悟。師：你能讀出這樣的感受嗎？（屏幕顯示句子：一天夜晚，月色朦朧，李廣帶兵外出巡邏，路過一片松林。一陣疾風吹來，樹木野草發(fā)出沙沙的聲音。）（指名讀）師：我從你的朗讀中感覺到了害怕。師：在這樣可怕的夜晚，在這樣危機四伏的松林中，有一個人卻一點兒也不怕，他就是“飛將軍”李廣。課件出示文字猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中，影影綽綽蹲著一只老虎，便連忙拈弓搭箭，運足氣力，拉開硬弓。“嗖”的一聲，一支白羽箭射了出去。 讀一讀：

4、（師）誰愿意給我們大家讀讀這兩句精彩的描寫。師：同學們找找看，在這一部分當中作者用了哪些動詞來描寫李廣射虎的？在文中用圓圈圈出來。理解字意。拈：拿。拈弓：拿起弓。搭：架。搭箭：架起箭。運：貫注。運足了氣就是把全身所有的氣貫注到身體的某一部分。這就是李廣“拈弓搭箭”的動作，引導學生看文中圖看清楚了嗎？現(xiàn)在，就請女同學讀讀屏幕上的句子，男同學來演示一下李廣射虎時“拈弓搭箭”的動作。再讀這段話，感受李廣“夜引弓”的連貫、嫻熟和一氣呵成。師：前方的老虎李廣看清楚了嗎？為什么不等看清楚了再射？師：是呀，在那樣緊急的情況下，仍能將箭射得如此神速、如此熟練，由此可見李廣將軍的警惕性高，反應-靈敏?。ò鍟壕?/p>

5、惕機敏）（3）聯(lián)系詩句。師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這第3自然段所描寫的情景就是塞下曲中的哪兩句詩？（課件出示：林暗草驚風，將軍夜引弓）師：你能結合這一段用上自己的話，簡單說說這句詩的意思嗎？（指名說）3.讀中感悟第四自然段。（1）過渡：李廣射虎的結果怎樣呢？老師讀了第4自然段后就有一個感受：用個成語來說，叫出人意料或者“出乎預料”，你也有這種感受嗎？找出相關句子說說你的體會。（2）讀中感悟。課件出示句子：（呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！那白羽箭深深地扎進了石頭，任將士們怎么拔也拔不出來。）（指名讀）師：呀！大家都驚呆了！這是為什么呢？你能用因為所以的句式來說說嗎？因為李將

6、軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！所以大家全都驚呆了！使大家驚呆！的僅僅是因為李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石嗎？還因為什么是任？（指名說）師：這真是出人意料??！想象：如果你當時在場，你會說些什么呢？引導學生說話：生：李廣將軍力氣真大。生：如果真有老虎在這兒，肯定被射穿了。生：李廣將軍箭術這么好，一定讓敵人聞風喪膽。生：李廣將軍真是神勇無比。師：隨從們驚嘆的是李廣將軍的箭射中了巨石嗎？如果不是，那驚嘆的是什么？（板書：力大無窮）指導朗讀，讀出隨從們的驚訝之情。讀出對李廣力大無比的驚訝、敬佩之情。（3）聯(lián)系詩句。師：這一段描寫的情景就是塞下曲中哪兩句詩？（課件顯示：平明尋白羽，沒在石棱中。）結合

7、這一段，說說詩句的意思：重點指導：平明什么意思？“白羽”指？沒入指？石棱指石頭面與面相交處。誰能用自己的話詩句的意思是？三、讀好古詩、欣賞動畫，感情朗讀。1過渡：剛才我們跟隨課文朗讀古詩，品味故事，發(fā)現(xiàn)李廣-（結合板書，生答。）深深地感受到了李廣的-（神勇無比）是的，李廣將軍真是神勇無比！有這樣神勇無比的將軍駐守邊關多好啊！學習了課文后，你再讀塞下曲這首詩，感覺一定更深刻了。（屏幕顯示詩句：指名讀）2看得出來，同學們被這個扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜歡這首詩了吧，一起再來讀讀。（練習背誦古詩。）四、拓展延伸1李廣是我國歷史上的一員名將，贊頌他的可不只是盧綸一人，唐代的大詩人王昌齡、高適等都寫詩贊頌過他。我們一起來看看王昌齡的出塞。（課件出示