幼兒園小班科學(xué)《水變雨》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)水變雨撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)：1 、利用不同的材料制造人工雨。2 、創(chuàng)造下雨情景，感受想像創(chuàng)造的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、提供一些供幼兒制造降雨的材料如：瓶蓋有孔的可樂瓶、灑水瓶、樹葉、奶粉勺、海綿、塑料袋、針筒等放在材料筐內(nèi)。2、“種子生長(zhǎng)過程”的活動(dòng)教具一套。3、音樂小手歌、小雨沙沙、大雨和小雨。4、室外有花園的場(chǎng)地，準(zhǔn)備桌子、幾盆清水，每人一塊毛巾。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、音樂小手歌導(dǎo)入2、出示活動(dòng)教具1，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣在幼兒園的花園里藏著很多小的種子，瞧這里就有一顆小樹的種子，種子們好像嘗一嘗春雨的味道，你們有沒有辦法把雨變

2、出來呢？3、幼兒討論結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。二、幼兒操作1、初次探索為幼兒提供灑水壺、瓶蓋有孔的可樂瓶，讓幼兒用這兩種材料進(jìn)行人工降雨。第一次操作，老師觀察，不加使用上的指導(dǎo)，讓幼兒獨(dú)立自主完成裝水、擰瓶蓋、灑水的過程。提醒幼兒注意別把水灑在自己身上和小朋友的身上。2 / 42、教師小結(jié)：誰能告訴我，這兩個(gè)寶貝為什么能把水變成雨？瓶蓋和上壺口有洞出示活動(dòng)教具 2，我們來看種子有什么變化？發(fā)芽。3、第二次探索這一回在老師準(zhǔn)備了很多不同的寶貝，你們還能把水變成雨嗎嗎？（材料針筒管、樹葉、海綿、塑料袋、奶粉勺）請(qǐng)你們自己選擇幾種不同的寶貝用不同的方法來變雨。教師巡回觀察，對(duì)能力較弱的幼兒給予恰當(dāng)

3、的指導(dǎo)，仍然提醒幼兒別把水弄到自己和他人的身上。4、出示活動(dòng)教具3，教師小結(jié)：快來看，小芽發(fā)生了什么變化?變成了小樹。多虧小朋友把水變成了雨小芽才能長(zhǎng)大，誰愿意介紹一下你是用什么寶貝把水變成雨的？（ 1） 針筒小雨，用針筒抽水，然后把針管往前推就下雨啦；（ 2） 樹葉雨，用樹葉舀水，向上一灑就有雨啦；（ 3） 海綿雨，把海綿放在水里，然后拿出來一擠，就下雨啦；（ 4） 塑料袋雨，用塑料袋裝水，然后拉出來就下雨啦。（5） 勺子雨，用勺子舀水，向往下一灑就有雨啦。（下面有小孔，我們拿著也會(huì)下雨）；5、第三次探索討論：在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨？你們覺得小手可以嗎？請(qǐng)幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。3 / 46、出示活動(dòng)教具4，教師小結(jié)：小樹又長(zhǎng)大啦！變成了大樹。誰來告訴我，你是怎樣用小手變雨的。（用小手舀一把水灑灑是小雨，