湘教版美術(shù)四下《綠色呼喚》教案設(shè)計(jì)

1、名師精編優(yōu)秀教案綠色呼喚 (美術(shù)下冊(cè) 第九課) 教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出植樹(shù)時(shí)的感人情景。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力，發(fā)展形象思維，進(jìn)一步提高繪畫(huà)表現(xiàn)力。3、進(jìn)行綠化祖國(guó)、美化環(huán)境的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：如何生動(dòng)地表現(xiàn)出植樹(shù)時(shí)的感人場(chǎng)面。教學(xué)難點(diǎn)：植樹(shù)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)描繪及構(gòu)圖處理。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：掛圖兩幅、圖釘、幻燈機(jī)、投影片、錄音機(jī)及磁帶等。學(xué)具：白紙、各種繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人課題。1、 課前教師在教室四周擺些綠色植物。鈴聲響，學(xué)生人教室，感覺(jué)空氣特別清新。2、教師按下錄音機(jī)，播放(百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的輕音樂(lè)。3、播放音樂(lè)的同時(shí)，打開(kāi)兩幅森林掛圖，幻燈映出樹(shù)林燈片。4、教師用輕柔的

2、聲音導(dǎo)入課題：同學(xué)們，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是因?yàn)橛辛酥Ψ比~茂的樹(shù)林?，F(xiàn)在正是陽(yáng)春三月，我們不要錯(cuò)過(guò)了這個(gè)植樹(shù)造林、綠化環(huán)境的好季節(jié)，我們國(guó)家還把每年的 3 月 12 日定為植樹(shù)節(jié)。今天我們大家一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)植樹(shù)時(shí)的感人場(chǎng)面好嗎？板書(shū)課題：命題畫(huà)植樹(shù)二、 新授。1、啟發(fā)回憶：(1)同學(xué)們上星期到植物園開(kāi)展了植樹(shù)活動(dòng)，還記得當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面嗎？學(xué)生各抒己見(jiàn)，描述當(dāng)時(shí)植樹(shù)的情景：“有的扛樹(shù)苗、有的培土、有的澆水除了你們小學(xué)生外，還有什么人也在植樹(shù)？”學(xué)生記起還有大哥哥、大姐姐，特別是一部分省市領(lǐng)導(dǎo)同志也在那里植樹(shù)，大家都在為綠化祖國(guó)出一份力。2、講解難點(diǎn)：(1)植樹(shù)時(shí)的動(dòng)態(tài)是怎樣的？請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)表演，教

3、師在黑板上用簡(jiǎn)筆人物畫(huà)速記。(2)為生動(dòng)地表現(xiàn)植樹(shù)時(shí)的感人情景，同學(xué)們最好將人物表現(xiàn)得更充分。比如：充分仔細(xì)地描繪人物的表情、服飾、發(fā)型等。教師打幻燈，提供一些具體的人物形象，同時(shí)，選擇 黑板上的一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行具體描繪。(板書(shū):人物動(dòng)態(tài)生動(dòng))(3)欣賞第 10 頁(yè)的三幅學(xué)生作品：教材左上圖描繪的是小朋友植樹(shù)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，人物動(dòng)態(tài)各異，造型簡(jiǎn)練，構(gòu)圖飽滿右圖畫(huà)的是去植樹(shù)的情景，人物動(dòng)態(tài)、表情生動(dòng)，服飾描繪仔細(xì)，構(gòu)圖有主有次，用色大膽。下圖是一幅想象畫(huà)，主題是:把綠色灑向地球”，表達(dá)了作者綠化環(huán)境的美好愿望。 小結(jié):要使畫(huà)面生動(dòng)、耐看，除了注意人物形象的描繪外，還要特別注意構(gòu)圖飽滿、完 整，因此，可

4、添畫(huà)周圍環(huán)境、植樹(shù)工具等，也可進(jìn)行想象，表達(dá)自己綠化祖國(guó)的美好愿望。板書(shū):構(gòu)圖飽滿完整3、指導(dǎo)畫(huà)法：(教師繼續(xù)范畫(huà))名師精編優(yōu)秀教案(1) 構(gòu)思:可根據(jù)記憶進(jìn)行描繪，也可根據(jù)平時(shí)的感受進(jìn)行想象創(chuàng)作。(2) 構(gòu)圖:先確定主體物的位置，合理安排人物及場(chǎng)景，注意人物之間的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。(3)描繪:具體、生動(dòng)地表現(xiàn)人物形象及植樹(shù)場(chǎng)面。三、 學(xué)生作業(yè)，教師巡視。1、根據(jù)自己的記憶和感受，畫(huà)一幅表現(xiàn)植樹(shù)情景的命題畫(huà)，注意人物動(dòng)態(tài)生動(dòng)，場(chǎng)面 熱鬧感人，可進(jìn)行想象創(chuàng)作，工具材料不限。2、教師行間指導(dǎo)。四、 作業(yè)展評(píng)。1、學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，進(jìn)行集體評(píng)議。2、課堂小結(jié)。課題：綠色呼喚課型：繪畫(huà)課 課時(shí)

5、：1 課時(shí)一、 教材分析森林為人類的生存和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，本課圍繞畫(huà)樹(shù)這一活動(dòng)，讓學(xué)生了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系。 本課涉及綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)科知識(shí)技能是讓學(xué)生了解色彩運(yùn)用的 方法，學(xué)會(huì)使用與色彩畫(huà)相關(guān)的工具材料?；顒?dòng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容是畫(huà)樹(shù)， 樹(shù)的外形是由樹(shù)干、 樹(shù)枝、樹(shù)葉三個(gè)部分具體組織而成，雖然樹(shù)千姿百態(tài)，但都可以用近似的幾何形體如錐形或圓球形來(lái)概括或理解(參見(jiàn)教材單棵樹(shù)圖例)。樹(shù)葉一般分針葉、闊葉兩大類，有向上、向下、向左、向右的生長(zhǎng)規(guī)律，我們列舉了三種常 見(jiàn)葉叢的畫(huà)法給學(xué)生以提示，學(xué)生還可根據(jù)自己的觀察、想像，選擇教材中的小訓(xùn)練囹添畫(huà)葉叢。樹(shù)枝長(zhǎng)在樹(shù)干上，形成前、后、左、右相互穿插

6、關(guān)系，畫(huà)時(shí)一定要注意其形態(tài)變化。在色彩處理上，要把握住水分、用筆、調(diào)色三大要點(diǎn)：1 水分。不同濕度的色彩連接，效果不同；筆上的含水量不同，效果不同；不同時(shí)間的色彩連接，效果不同；運(yùn)用紙張的質(zhì)地 不同，效果不同。2用筆。筆的形狀軟硬不同。效果不同；用筆方法不同，效果不同；用 筆的方向不同，效果不同；用筆的力度和速度不同，效果不同。3.調(diào)色。加水使一種顏色變淺；給一種顏色混合少許黑色、灰色或互補(bǔ)色使色彩飽和度降低。教師應(yīng)適當(dāng)讓學(xué)生掌握調(diào)出更多色彩的方法， 在了解濃淡色的基礎(chǔ)上， 發(fā)現(xiàn)色彩的深淺變化和傾向性，如教學(xué)定位是畫(huà)一片樹(shù)林應(yīng)突出前面的樹(shù)，再逐層推遠(yuǎn)。作畫(huà)步驟建議先勾線，再涂上較淡薄的色彩，也

7、可復(fù)勾?；顒?dòng)二是活動(dòng)一的情感延續(xù)，為學(xué)生的手工制作提供了一個(gè)相對(duì)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)空問(wèn)。二、 教學(xué)目標(biāo)了解樹(shù)的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫(huà)樹(shù)的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹(shù)的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。以領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的思想情感。三、 教學(xué)重難點(diǎn)名師精編優(yōu)秀教案重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。 難點(diǎn)：能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹(shù)的生活習(xí)性、征，并形成文

8、字作簡(jiǎn)單介紹五、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、繪畫(huà)工具等五、教學(xué)活動(dòng)（一）、欣賞感受1 欣賞課件圖片：四季的樹(shù)木實(shí)景，體味大自然的色彩美。2欣賞課件圖片：樹(shù)木的色彩畫(huà)，說(shuō)說(shuō)色彩畫(huà)與攝影圖片的不同感受。課件出示圖片（二八整體感知，了解畫(huà)法1 觀察課件圖片：自然界的樹(shù)。思考如何用色彩進(jìn)行表現(xiàn)。2 通過(guò)課件演示，讓學(xué)生整體感知用色彩畫(huà)風(fēng)景的表現(xiàn)方法。3師生歸納方法步驟：第一步用線條畫(huà)樹(shù)：先畫(huà)近處的樹(shù)，再畫(huà)遠(yuǎn)處的樹(shù)；先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)主枝，最后畫(huà)樹(shù)葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。4觀察課件圖片（結(jié)合教材圖例），了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法。（1）先用色涂染后再適當(dāng)勾畫(huà)幾筆線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)林。（2）樹(shù)

9、木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩 的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。1 課件圖片：自然界的樹(shù)2 課件出示方法步驟（三）、局部演示，嘗試練習(xí)名師精編優(yōu)秀教案1 教師演示樹(shù)干的線描畫(huà)法。2 教師演示樹(shù)葉的線描畫(huà)法:(1) 三種常見(jiàn)的葉叢畫(huà)法演示：(2) 注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹(shù)葉的特征。3學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)。4.仔細(xì)觀察教材色彩圖片，思考下列問(wèn)題：(1) 紅色為什么會(huì)有深淺變化 ?(2) 綠色是直接畫(huà)上去的嗎？(3) 兩色間的邊緣線為什么這么清晰？5學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，同桌或小組討論以上問(wèn)題。6. 師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果：(1) 紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化；(2) 黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色；(3) 兩色相接部位運(yùn)用了干畫(huà)法，學(xué)生說(shuō)原因，教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法, 引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果。7. 指出調(diào)色注意事項(xiàng)：(1) 顏色不宜調(diào)得太均勻，避免色