幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)：春游范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)：春游范文撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 6設(shè)計(jì)背景春天，孩子們來(lái)到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會(huì)說(shuō)話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中，帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲；在自由活動(dòng)中，總有一群孩子聚在一起談?wù)摯河卫锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。看到孩子們?nèi)绱艘猹q未盡，我想到了設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步表現(xiàn)春游的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出開(kāi)放的桃花和花苞。2回憶快樂(lè)的春游，并能畫(huà)出流暢的線條代表旅游線路。3體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，增進(jìn)親近大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

2、：幼兒有過(guò)到景秀園春游的生活經(jīng)驗(yàn)。2物質(zhì)準(zhǔn)備：(1) 春游和桃花的 PPT，視頻儀。(2) 人手一張背景圖：左下角是符號(hào)小人，在背景圖上有四處已經(jīng)畫(huà)好的景點(diǎn)：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個(gè)較大圓形，里面畫(huà)著桃樹(shù)的樹(shù)枝。(3) 勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。活動(dòng)過(guò)程2 / 61、談話。師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢?幼：景秀園。師：你在景秀園看到了什么好景色?幼：我看見(jiàn)石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。幼：桃花。幼：景秀園里有小河。幼：還有一只會(huì)說(shuō)話的八哥。播放 PPT，引導(dǎo)幼兒講述典型景點(diǎn)，進(jìn)一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗(yàn)。( 點(diǎn)評(píng)：絢麗多姿的生活是幼兒活動(dòng)的源泉，當(dāng)活動(dòng)開(kāi)

3、始于幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的梳理為接下來(lái)的活動(dòng)做好了鋪墊。 )2觀察桃花。師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?播放桃花PPT，請(qǐng)幼兒觀察講述，老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。幼：桃花是粉紅色的。幼：桃花長(zhǎng)在樹(shù)枝上，很多很多。幼：有的桃花大，有的桃花小。師：為什么有的桃花大 ?有的桃花小呢 ?幼：大的桃花已經(jīng)開(kāi)了，小的桃花還沒(méi)有開(kāi)。3 / 6( 點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)幼兒對(duì)桃花進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開(kāi)放，有的桃花還是花苞，是接下來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。 )3學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)桃花。

4、( 出示背景圖。 )師：瞧，這里就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會(huì)說(shuō)話的八哥鳥(niǎo)呢 ! 咦，這里的桃樹(shù)怎么沒(méi)開(kāi)花 ?我們自己來(lái)畫(huà)吧 !講解示范桃花的畫(huà)法：師( 一邊示范一邊講解 ) ：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點(diǎn)一下，那邊點(diǎn)一下。師：顏料沒(méi)有了怎么辦 ?幼：再蘸一點(diǎn)顏料。師：剛才我用食指畫(huà)了開(kāi)放的桃花，現(xiàn)在我想畫(huà)小小的花苞，該怎么辦呢 ?幼：用小手指。師： ( 一邊示范畫(huà)花苞一邊講解 ) 伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點(diǎn)一下，那邊點(diǎn)一下。提醒幼兒注意：在畫(huà)桃花的時(shí)候，桃花要開(kāi)在樹(shù)枝上，要讓桃樹(shù)開(kāi)滿桃花。畫(huà)完后，擦干凈小手。( 點(diǎn)評(píng)：在講解示范的時(shí)候，老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫(huà)出開(kāi)放

5、的桃花和花苞并用兒歌化的語(yǔ)言來(lái)講解自己的繪畫(huà)過(guò)程。這一方面給予幼兒深刻的印象另一方面也讓繪畫(huà)變得更興致盎然。)4 / 64幼兒點(diǎn)畫(huà)及簡(jiǎn)單講評(píng)。幼兒點(diǎn)畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒讓桃樹(shù)開(kāi)滿桃花。畫(huà)完后，擦凈小手。請(qǐng)幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說(shuō)說(shuō)為什么。( 點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)：桃花有沒(méi)有開(kāi)滿整棵桃樹(shù)。)( 點(diǎn)評(píng)：在講評(píng)環(huán)節(jié)，老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講評(píng)避免了講評(píng)分散的現(xiàn)象，使活動(dòng)主題緊湊、集中。)5逛景秀園。師：桃花開(kāi)出來(lái)了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發(fā)啦 !老師示范從自己的符號(hào)小人開(kāi)始，用勾線筆畫(huà)出游覽的路線，每游一個(gè)景點(diǎn)就繞著它畫(huà)一圈。師：你們想再逛一下嗎 ?請(qǐng)你來(lái)逛一逛吧 !請(qǐng)幼兒自己來(lái)逛景秀園：線要連起來(lái)，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。師：你是怎么逛景秀園的呢?請(qǐng)你把你怎么逛景秀園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽(tīng)。請(qǐng)幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。( 點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的創(chuàng)新部