幼兒園小熊過(guò)橋

1、幼兒園小熊過(guò)橋活動(dòng)名稱：活動(dòng)目標(biāo)：1. 能分析、辨別并模仿小熊、鯉魚講話時(shí)的語(yǔ)氣。2. 發(fā)展一定的平衡能力和初步的表演能力。3. 理解兒歌主題，知道遇到問(wèn)題應(yīng)該勇敢面對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 多媒體、字卡。 2. 小熊、鯉魚頭飾。 3. 平衡木?；顒?dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入。有一天，熊媽媽對(duì)小熊說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小熊高興地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事！”熊媽媽高興地說(shuō)：“那好哇！你把這封信送給大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。走著走著來(lái)到一座竹橋邊，小熊剛一走上橋，這竹橋就不停地?fù)u啊搖，橋下的河水嘩嘩地流著，你們猜小熊能過(guò)去嗎？2、欣賞兒歌，了解兒歌內(nèi)容。師：小熊要過(guò)

2、橋，會(huì)發(fā)生什么事情?讓我們一起去看一看。師：兒歌里有誰(shuí)？講了一個(gè)什么事？師：（ 1）小熊剛上竹橋時(shí)什么樣子？小熊不敢過(guò)橋的時(shí)候在想誰(shuí)？（2）頭上的烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說(shuō)的？（3）誰(shuí)聽(tīng)到小熊的聲音？他又是怎么說(shuō)的？（4）小熊走過(guò)橋了嗎？它是怎樣克服困難的？（5）幼兒園小熊過(guò)橋后怎么樣？鯉魚看了樂(lè)得怎么樣？3、嘗試分角色表演。教師出示頭飾，請(qǐng)2 位幼兒分別扮演小熊、鯉魚，其他幼兒有節(jié)奏的說(shuō)兒歌。4、討論：小熊在朋友的鼓勵(lì)下，順利地過(guò)了橋，把信送到了大象伯伯的手中。回到家后它把這件事告訴了媽媽。熊媽媽會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)小熊呢？他們感謝誰(shuí)呢？5、小朋友，你們平時(shí)有沒(méi)有害怕的時(shí)候？平時(shí)都怕什

3、么？今天我們學(xué)了幼兒園小熊過(guò)橋，你想對(duì)自己說(shuō)些什么？6、幼兒園小熊過(guò)橋后，心里非常高興，于是把這件事編成了一首歌，名字叫幼兒園小熊過(guò)橋，讓我們一起和他唱唱吧。7、游戲：小熊要過(guò)橋去摘蘋果，我們幫忙把橋搭好。：教學(xué)中我以小熊這一幽默、憨厚、幼兒喜歡的動(dòng)物形象為線索，采取擬人化的手法，活動(dòng)開(kāi)始由故事導(dǎo)入調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提出問(wèn)題引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)下去。這首兒歌通過(guò)小熊從不敢過(guò)橋，到通過(guò)自己努力敢于過(guò)橋，前后不同的心理活動(dòng)對(duì)比，萌發(fā)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的個(gè)性。我在設(shè)計(jì)中充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽(tīng)說(shuō)等多種感官，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒懂得自己遇到困難要勇敢面對(duì)去克服，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，別人遇到困難應(yīng)鼓勵(lì)幫助的道理。教學(xué)內(nèi)容附錄 : 兒歌幼兒園小熊過(guò)橋小竹橋，搖搖搖 ,有只小熊來(lái)過(guò)橋。走不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑?！皨寢?，媽媽，你來(lái)呀！快快把我抱過(guò)橋?！焙永秕庺~跳出水，對(duì)著