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文檔簡介
1、XX鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)XX鄉(xiāng)中心小學(xué)2015年1月8日XX鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案一. 指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的十七大 精神和國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見,圍繞讓 農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶 持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努 力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全 面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng) 村服務(wù)。二. 活動(dòng)宗旨近年來,隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體一一留守兒童
2、”可題日益凸顯,我校少先隊(duì)組織根據(jù)本校實(shí)際情況,充分發(fā)揮 少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì),動(dòng)員全體少先隊(duì)員,一起來關(guān)注弱勢(shì)群體, 為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體一一“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,激勵(lì)更多留守兒童自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、 自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,使他們能與其他小伙伴 一樣,在同一片藍(lán)天下,享受生活的幸福與快樂。三. 組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),成立關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:XX畐U組長:XXX XXX成 員:黃 XXX XX 四、目標(biāo)要求1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù) 防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生 活、人際交往和自我意識(shí)等
3、方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求 助、健康成長的能力,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作,在政策、 物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)”工作機(jī)制。3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)德育處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育 中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。五、活動(dòng)內(nèi)容及安排(一)獻(xiàn)愛心活動(dòng)1、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛,開學(xué)典禮上為留守兒童贈(zèng)送毛毯、書包、學(xué)習(xí)用品、洗漱用品等。2、山區(qū)留守兒童家庭相對(duì)困難,一部分孩子衣物破舊,還 有幾個(gè)年齡較小的孩子在學(xué)學(xué)校大便不能控制。本學(xué)期學(xué)校 少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議,倡導(dǎo)全校師生
4、,為留守 兒童獻(xiàn)出自己的愛心。為貧困留守兒童搞一次衣物募捐活 動(dòng),讓他們感受到家的溫暖。(二)親情交流活動(dòng)1、啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng),學(xué)校開通一部親情電 話,設(shè)立專線,將電話號(hào)碼公開,為留守兒童在課間、休息 時(shí)、家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。2、組織 留守兒童”開展 兩地書、親子情”活動(dòng),讓學(xué)生把學(xué) 習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費(fèi)提供信紙、信封、郵票)在七月份將開展一次“給 遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。3、在婦女節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)假日期間開展“親情卡片” 制作活動(dòng)。(學(xué)校提供相應(yīng)的卡片制作材料)4、在兒童節(jié)的時(shí)候盡可能的聯(lián)系動(dòng)員學(xué)
5、生家長參與學(xué)校組 織的親子互動(dòng)活動(dòng)。增進(jìn)學(xué)生與家長之間的感情。(三)“手拉手、同成長”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)1、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶五位留守兒童,做到隨時(shí)與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、 生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求,主動(dòng)履行家長義務(wù), 正確引導(dǎo)孩子成長?!叭奔粗懒羰貎和膫€(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況?!叭唷奔炊嗯c留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、 多到其家中走訪?!叭郎贤ā奔炊ㄆ谂c留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通?!叭齻€(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次;每月與留守兒童父母、任課教師、托管
6、人聯(lián)系兩次;每兩月到留守兒童家中走訪兩次。2、邀請(qǐng)各村干部擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員,積極開展對(duì)留守兒 童的關(guān)愛及幫助。3、在節(jié)假日期間,對(duì)家庭特別困難的留守兒童進(jìn)行節(jié)日問 候。(四)留守兒童心理健康關(guān)愛活動(dòng)1、針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級(jí)要著重 開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期 開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等, 使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福, 消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的 人生觀、價(jià)值觀。2、班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教 師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時(shí)注意方法,給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧 的心靈交流環(huán)境,讓他們充分感受到生活的幸福和人間親 情,切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平,著 力做好學(xué)生心理健康教育工作3、定期開展少先隊(duì)活動(dòng)課,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性 心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí),增強(qiáng)他們的社 會(huì)適應(yīng)性。4、定期舉行文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓留守兒童在歡 樂和睦、積極向上的環(huán)
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