《鳥島》教案1

1、18 、鳥島教學目標：1、會寫“類”“育”兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受鳥島鳥多、鳥蛋多、鳥窩多的特點，懂得鳥是人類的朋友，從而自覺地愛鳥、護鳥。教學重點、 難點 ： 第三小節(jié)是教學的重點。 激發(fā)學生愛鳥的思想感情是教學難點。一、導入1今天我們繼續(xù)學習 18 課鳥島2 我們已經讀過課文了， 請小朋友回憶一下， 鳥島 留給你最深的印象是什么？（板書：鳥的世界）二、學習課文鳥島正是因為鳥多而出名的。 那么鳥島在什么地方？它的真名又叫什么呢？我們來學習課文的第一小節(jié)。第一小節(jié)：1指名讀第一節(jié)2你知道了什么？（ 1）鳥島在青海湖西部。（ 2）鳥島的名字叫“海西皮”（ 3）鳥島聞

2、名中外。（ . 出示：聞名中外指名讀，換個詞說說它的意思（馳名中外、中外聞名）齊讀，放在句子中讀，說出你讀的感受。（ . 指導讀：自豪的語氣3齊讀第一小節(jié)。第二小節(jié)：青海湖鳥島為什么能聞名中外呢？我們來看課文第二節(jié)1自由讀第二節(jié)，邊讀邊把表示鳥多的詞語找出來，在下面加點。2交流：一群群陸續(xù)3出示：“每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來?！保?1）理解“一群一群”，表示很多的意思，很多很多的鳥，數(shù)也數(shù)不清。（ 2）這個“陸續(xù)”是什么意思？這么多的鳥，一群跟著一群，一批接著一批，接連不斷地就叫？（ 陸續(xù) ）4、 這成千上萬只鳥，是不是同一時間飛來的呢？理解“陸續(xù)”。 （課件

3、演示）用“陸續(xù)”口頭說話。這么多的鳥，誰來讀讀？指名讀詞。（老師評價：A、數(shù)不清的呀，該怎么讀？ B、聽出來了，是挺多的，誰看到的鳥更多？）指名第一組同學： 你們是第一批飛到鳥島上的鳥兒們， 一大群鳥飛來了！ 齊 讀句子。指第二組同學：接著又來了一群，讀。指第三組同學：過了一段時間，又一大群鳥兒飛來了！讀。就這樣，成群結隊的鳥兒們陸續(xù)飛來，最后，一共飛來了十萬多只！全班齊讀。鳥兒為什么選擇在春天飛回鳥島？（看來鳥兒和人類一樣都喜歡氣候溫暖、環(huán)境優(yōu)美的地方。 ）5引讀：這么多的鳥，飛到這里干什么呀？生讀（板書：筑巢安家養(yǎng)育后代）理解意思。（ 1）“巢”指的是什么？（鳥的窩）（ 2）齊讀第二句。6

4、、 指導朗讀。 （春天來到了鳥島，島上一片鳥語花香，小草探出了嫩綠的腦袋，鮮花張開了笑臉， 它們正伸開臂膀歡迎四面八方的小鳥呢。 你們愿意美美地讀一讀這段嗎？） （課件出示第二小節(jié)）第三小節(jié)：1、 春天的鳥島生機勃勃， 夏天的鳥島又會是怎么樣的呢？誰來向大家介紹介紹。2數(shù)數(shù)第三小節(jié)有幾句話？3交流（ 1）指名讀句 1A.你知道了什么？（鳥多）什么時候鳥多？（六月，也就是天氣轉暖時）哪個詞語最能體現(xiàn)鳥多？畫出來（最熱鬧，各種各樣，聚，鳥的世界）“各種各樣”這些鳥兒種類繁多，形態(tài)色彩各異，就叫做各種各樣。誰再來讀讀，一定會讀得更有味道的。指名讀詞（評價：你把這么多種鳥兒都讀出來了；我怎么只看見一兩

5、種啊， 你能讀出十多種來嗎？） 島上各種各樣的鳥兒共有十萬只呢！ 真不愧為“鳥的世界”！“聚”要是一只兩只就沒法說聚了，很多鳥才能叫聚。在鳥島上，天上飛的，地上跳的，水里游的都是鳥，的確，這里成了鳥的世界。說明了鳥兒真多呀！ （板書：鳥兒多）4、 鳥兒多了嘰嘰喳喳， 怪不得六月的鳥島最熱鬧了， 那是什么時候都比不上的，“最”字就能說明。島上的鳥這么多，這么熱鬧，鳥兒們一定很高興。試著讀這句話自由練讀指名讀齊讀5、這兒僅僅是鳥兒多嗎？鳥島上還有什么？指名讀23 句， （板書：鳥窩多鳥蛋多）（二）感受鳥島的鳥窩多1、小朋友說一說，鳥窩多到什么程度？（理解：密密麻麻、一個挨著一個）根據(jù)情況，可使用圖

6、片、簡筆畫的方法來理解。2、讀出鳥窩的多。3、 你是一個游人， 正站在遠方欣賞這么多的鳥窩， 心里會想什么？能讀出來嗎？（ 3）指名讀句3A.你知道了什么？（板書：蛋多）B.你是怎么知道的？（窩里窩外，到處、挨）“挨”可以換哪個詞？（靠）C.看圖，師述：玉白色的青綠色的鳥蛋到處都是，確實很多。D.齊讀（三）教學第三句【出示】“窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。”指名讀鳥蛋到處都是，一個蛋就是一只鳥啊！所以說鳥蛋多也就是？鳥多鳥蛋僅僅是多嗎？顏色也很美呢！ 有的像玉一樣的潔白， 有的青中帶綠， 誰能讀出來？指名讀1、第三小節(jié)這三句話分別寫了鳥島鳥多、鳥窩多、鳥蛋也多，所以說這兒是鳥的世界2

7、齊讀第三節(jié)。我們一起來感受一下鳥島上鳥多、窩多、蛋多吧！三、學習第四節(jié)，體會人類與鳥之間和睦友好的朋友關系過渡： 這么富有魅力而聞名中外的鳥島， 誰不想親眼瞧一瞧呢？所以來島上游玩的人很多。已經去的人們是怎樣對待它的呢？指名讀第四節(jié)。1、游人對鳥兒怎樣呢？默讀第四自然段。（板書：愛鳥）2、你從那些地方看出游人愛鳥？【 “伸手”“隨處”】你看出了什么？“伸手”：也太容易捉了，說明鳥多“隨處”：也太容易拾了，說明鳥蛋多可是？沒有人去碰一下因為？大家都知道鳥是人類的朋友3、你能用"因為所以”來說一說嗎？（你真棒）4、為什么游人會這么愛鳥？（鳥是人類的朋友）5、人們都很愛鳥，盡管到處都是鳥和鳥蛋，但沒有人去碰一下。如果我們也在鳥島上游玩，這時看到有人去捉鳥，或去拿鳥蛋，你該怎么做？（板書：護鳥）相信小朋友們如果去了， 也會像這些游人一樣愛護鳥兒， 讓鳥兒無憂無慮地生活在鳥島上。齊讀。總結： 看，藍天碧水間，鳥兒飛得自由自在，多么快樂！愛鳥、護鳥，是我們每一個人的