班會課(最后的沖刺)

1、放聲高歌：放聲高歌： 怒放的生命怒放的生命 曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀，曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活。如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活。我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空，就象我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空，就象穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量。穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量。 曾經(jīng)多少次失去了方向曾經(jīng)多少次失去了方向,曾經(jīng)多少次破滅了夢想曾經(jīng)多少次破滅了夢想,如今我已不再感到迷茫如今我已不再感到迷茫,我要我的生命得到解放我要我的生命得到解放. 我想要怒放的生命我想要怒放的生命,就象飛翔在遼闊

2、天空就象飛翔在遼闊天空,就象穿就象穿行在無邊的曠野行在無邊的曠野,擁有掙脫一切的力量擁有掙脫一切的力量. 我想要怒放的生命我想要怒放的生命,就象矗立在彩虹之巔就象矗立在彩虹之巔,就象穿就象穿行在璀璨的星河行在璀璨的星河,擁有超越平凡的力量擁有超越平凡的力量.7 8改改樣式，背景圖片吧 除去周末僅有除去周末僅有6天天不拼不博，初二白活。不拼不博，初二白活。不苦不累，初二有愧。不苦不累，初二有愧。吃了第一個(gè)饅頭，沒飽；吃了第一個(gè)饅頭，沒飽；吃了第二個(gè)饅頭，還沒有飽；吃了第二個(gè)饅頭，還沒有飽；吃了第三個(gè)饅頭，飽了。吃了第三個(gè)饅頭，飽了。由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)饅

3、頭就可以了。其實(shí)，沒有第一、第二兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ)，其實(shí)，沒有第一、第二兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ)，哪有第三個(gè)饅頭的效果？哪有第三個(gè)饅頭的效果？饅頭理論饅頭理論1.把握好自己的節(jié)奏把握好自己的節(jié)奏 很多同學(xué)因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的很多同學(xué)因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，老師在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)每拉下，老師在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)每個(gè)學(xué)生本身制定。如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就個(gè)學(xué)生本身制定。如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，以利于及將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過程中，建議在弄不懂的時(shí)的

4、回顧。在學(xué)的過程中，建議在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相給對方做考察，互相水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相給對方做考察，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，可以很容易的將思容比問老師的效果更好，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。維的漏洞補(bǔ)齊。2.正確處理作業(yè)練習(xí)正確處理作業(yè)練習(xí) 在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，和在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，和自己過不去。第一遍做不出來就直接先放棄，自己過不去。第一遍做不出來就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽但是要保留這道題，每天抽

5、12分鐘看下這類分鐘看下這類不會做的題，直到一眼看出這題怎么做時(shí)，不會做的題，直到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動手做，并將這類題型留好。做完作業(yè)無再動手做，并將這類題型留好。做完作業(yè)無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取獲取”答案，但是答案，但是留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。時(shí)的思維。3. 利用好每一次考試?yán)煤妹恳淮慰荚?處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)不重要，重處理考試上，要認(rèn)同自己

6、。分?jǐn)?shù)不重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是中考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。竟不是中考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你整理你當(dāng)前會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當(dāng)時(shí)做對的題自己是遍。三、拿著卷子問自己，當(dāng)時(shí)做對的題自己是怎么想的，不會的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會的怎么想的，不會的題當(dāng)時(shí)是怎么想

7、的，現(xiàn)在會的題和當(dāng)時(shí)不會做時(shí)差距在哪里。題和當(dāng)時(shí)不會做時(shí)差距在哪里。 1.作業(yè)考試化，考試中考化，將平時(shí)考試當(dāng)中考，作業(yè)考試化，考試中考化，將平時(shí)考試當(dāng)中考， 中考考試當(dāng)平時(shí)。中考考試當(dāng)平時(shí)。 2.堅(jiān)持：貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。堅(jiān)持：貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。 3.太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。 4.再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神 。 5.不要回避哪怕是一個(gè)簡單得不好意思的問題，不要回避哪怕是一個(gè)簡單得不好意思的問題， 其實(shí)它對你很重要其實(shí)它對你很重要,其實(shí)它對別人也是一個(gè)了其實(shí)它對別人也是一

8、個(gè)了 不起的難題。不起的難題。2014/6.30-2014/7.8(約7天)效率效率勞動量勞動量無效勞動量無效勞動量時(shí)間時(shí)間魯迅說過：魯迅說過：“節(jié)省時(shí)間，也就是使一節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，而也即等個(gè)人的有限生命更加有效，而也即等于延長了生命。于延長了生命?！闭l來講講這個(gè)數(shù)學(xué)式子的含義誰來講講這個(gè)數(shù)學(xué)式子的含義?6+1=0含義含義:六天的學(xué)習(xí)加上整一六天的學(xué)習(xí)加上整一天的玩相當(dāng)于白學(xué)天的玩相當(dāng)于白學(xué).1 1、自習(xí)課上，你是否因?yàn)榻钖|西，找東西而浪、自習(xí)課上，你是否因?yàn)榻钖|西，找東西而浪費(fèi)了不少時(shí)間？費(fèi)了不少時(shí)間？2 2、自習(xí)課上，你是否時(shí)而翻翻這本書，時(shí)而翻、自習(xí)課上，你是

9、否時(shí)而翻翻這本書，時(shí)而翻翻那本書，不知道該看什么？翻那本書，不知道該看什么？3 3、你是否經(jīng)常在上課鈴聲響完后才去找這節(jié)課、你是否經(jīng)常在上課鈴聲響完后才去找這節(jié)課所需的資料呢？所需的資料呢？4 4、課堂上，你是不是經(jīng)常會走神、發(fā)呆？、課堂上，你是不是經(jīng)常會走神、發(fā)呆？5 5、聽課時(shí)，你是否常因老師講到的某個(gè)話題，、聽課時(shí)，你是否常因老師講到的某個(gè)話題，而和其他同學(xué)沒完沒了的爭論一些跟上課毫無關(guān)而和其他同學(xué)沒完沒了的爭論一些跟上課毫無關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，耽誤老師的上課時(shí)間呢？聯(lián)的內(nèi)容，耽誤老師的上課時(shí)間呢？6 6、上課了或晚自習(xí)，你是否需要大概、上課了或晚自習(xí)，你是否需要大概5 5分鐘左右的時(shí)間分鐘左右

10、的時(shí)間才能進(jìn)入聽課狀態(tài)或做自己的功課呢？才能進(jìn)入聽課狀態(tài)或做自己的功課呢？7 7、你是否經(jīng)常會把本該當(dāng)天做的事情留到明天再做呢？、你是否經(jīng)常會把本該當(dāng)天做的事情留到明天再做呢？8 8、早晚讀時(shí)，當(dāng)老師或者課代要求大家自由朗讀，你是、早晚讀時(shí)，當(dāng)老師或者課代要求大家自由朗讀，你是否會認(rèn)真的讀書并有意識的完成點(diǎn)背誦任務(wù)呢？否會認(rèn)真的讀書并有意識的完成點(diǎn)背誦任務(wù)呢？9 9、你、你是否每科都有固定的糾錯本？是否每科都有固定的糾錯本？1010、你是否規(guī)定并限制自己每個(gè)星期上網(wǎng)的時(shí)間？、你是否規(guī)定并限制自己每個(gè)星期上網(wǎng)的時(shí)間？1 17 7題選擇題選擇“是是”得得1 1分，選擇分，選擇“否否”得得0 0分分

11、，8 81010題選擇題選擇“是是”得得0 0分，選擇分，選擇“否否”得得1 1分分，得分越高，對時(shí)間的浪費(fèi)越多。得分越高，對時(shí)間的浪費(fèi)越多。 我們怎樣才能向時(shí)我們怎樣才能向時(shí)間要效率呢？間要效率呢？一、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動量的方法一、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動量的方法1、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù) 2、持之以恒，形成習(xí)慣、持之以恒，形成習(xí)慣 3、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃審清題意審清題意理清思路理清思路寫全過程寫全過程反查結(jié)果反查結(jié)果四、解題技巧：四、解題技巧： 注意：反查結(jié)果不是把原來的解題過程重新做一遍，注意：反查結(jié)果不是把原來的解題過程重新做一遍，而是把結(jié)果代

12、進(jìn)去進(jìn)行驗(yàn)算或換一種思路去解題，而是把結(jié)果代進(jìn)去進(jìn)行驗(yàn)算或換一種思路去解題，另外要特別留意題中的易錯點(diǎn)另外要特別留意題中的易錯點(diǎn)這樣也有利于培養(yǎng)我們的逆向思維這樣也有利于培養(yǎng)我們的逆向思維一、每天保證充足睡眠一、每天保證充足睡眠二、學(xué)習(xí)要全神貫注二、學(xué)習(xí)要全神貫注三、堅(jiān)持每天體育鍛煉三、堅(jiān)持每天體育鍛煉四、學(xué)習(xí)要主動四、學(xué)習(xí)要主動五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。六、注意積累和整理資料六、注意積累和整理資料關(guān)鍵在于行動關(guān)鍵在于行動我的未來不是夢我的未來不是夢你是不是像我在太陽下低頭你是不是像我在太陽下低頭流著汗水默默辛苦地工作流著汗水默默辛苦地工作你是不是

13、像我就算受了冷漠你是不是像我就算受了冷漠也不放棄自己想要的生活也不放棄自己想要的生活你是不是像我整天忙著追求你是不是像我整天忙著追求追求一種意想不到的溫柔追求一種意想不到的溫柔你是不是像我曾經(jīng)茫然失措你是不是像我曾經(jīng)茫然失措一次一次徘徊在十字街頭一次一次徘徊在十字街頭因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說我從來沒有忘記我我從來沒有忘記我對自己的承諾對愛的執(zhí)著對自己的承諾對愛的執(zhí)著我知道我的未來不是夢我知道我的未來不是夢我認(rèn)真地過每一分鐘我認(rèn)真地過每一分鐘我的未來不是夢我的未來不是夢我的心跟著希望在動我的心跟著希望在動我的未來不是夢我的未來不是夢我認(rèn)真地過每一分鐘我認(rèn)真地過每一分鐘我的未來不是夢我的未來不是夢我的心跟著希望在動我的心跟著希望在動跟著希望在動跟著希望在動你是不是像我整天忙著追求你是不是像我整天忙著追求追求一種意想不到的溫柔追求一種意想不到的溫柔你是不是像我曾經(jīng)茫然失措你是不是像我曾經(jīng)茫然失措一次一次徘徊在十字街頭一次一次徘徊