教師專業(yè)技術(shù)個人年終總結(jié)范文

1、教師專業(yè)技術(shù)個人年終總結(jié)范文教師專業(yè)技術(shù)個人年終總結(jié)范文本人自任小學(xué)一級教師以來，以更加飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上 的精神，積極完成本職工作。在黨和上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，思想 進(jìn)步，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，遵紀(jì)守法，響應(yīng)學(xué)校的號召。能積極執(zhí) 行黨的各項(xiàng)方針政策，努力提高自已的政治思想覺悟，不斷加強(qiáng)自身 品德修養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢下教育的需要。在工作中任勞任怨，扎實(shí)求 進(jìn)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從學(xué)校一切安排，從不計(jì)較個人得失，保質(zhì)保量完 成各項(xiàng)工作任務(wù)。本人在教學(xué)工作和班主任工作中一直盡職盡責(zé)。工 作中本人能夠認(rèn)真鉆研大綱，研究教法，細(xì)心備課，不斷加強(qiáng)教學(xué)理 論的學(xué)習(xí)，為適應(yīng)教育改革發(fā)展的要求，積極吸取先進(jìn)教師

2、的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，以適應(yīng)新素質(zhì)教育的要求。但教學(xué)有法，教無定法，工作之余我 不斷充實(shí)自已、豐富自我，為了自已教法的更新，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，積極聽取有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師的講課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，特別注 重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，因此近幾年我的教學(xué)水平大幅度提 高，所任課班級學(xué)科成績一直名列榜首。當(dāng)然，教師不但要教書，更重要的是教給學(xué)生怎樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人 先正已”的工作作風(fēng)，來管理班級，影響學(xué)生的品行。凡是要求學(xué)生 做到的，自已首先要做到，同時經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工 作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。幾年來所擔(dān)任的班級，班 風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家

3、長的好評，本人也獲得 了“優(yōu)秀班主任”的稱號。如今，教育對教師素質(zhì)的要求越來越高已成為現(xiàn)實(shí)，如果不進(jìn)行學(xué)習(xí)就會落伍、被淘汰，為此，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)機(jī)會，深入學(xué)習(xí)研究，來提高自已的業(yè)務(wù)水平，以 適應(yīng)新素質(zhì)教育發(fā)展的要求?；厥鬃哌^的工作歷程，有成績也有不 足，但我問心無愧，因?yàn)槲颐繒r媚愫錳都在為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著熱血和 力量。附送：教師專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié)教師專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié)教師專業(yè)技術(shù)年度總結(jié)一、任職期間的工作任務(wù)本人在任職的近幾年里，一直擔(dān)任中高年級的班主任和教學(xué)工 作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個循環(huán)中，既任班主 任工作又在四年級期間教語文數(shù)學(xué)雙科，五年級六年級教數(shù)學(xué)

4、課。這 六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進(jìn)取、成績出色，在校 領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務(wù)。二、熱愛教育事業(yè)，自強(qiáng)不息，不斷提高自身素質(zhì)。1世紀(jì)之交培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學(xué)教師的新 的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。為了適應(yīng)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需要，我自中師畢業(yè) 的同時先后進(jìn)修北大心理學(xué)、教育學(xué)院英語?？?，目前還在進(jìn)修中文 本科學(xué)歷，充實(shí)全面豐富的文化知識，為教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基 礎(chǔ)。2、在工作實(shí)踐中自己特別注重向身邊的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討教書 育人的道理和方法，同時又根據(jù)本班學(xué)生的客觀實(shí)際情況去探索、體驗(yàn)，出于熱愛教育、熱愛學(xué)生的心理，大膽的應(yīng)用兒童心理學(xué)的理論 和素

5、質(zhì)教育的精神指導(dǎo)自己的工作，以執(zhí)著、熱情、無私奉獻(xiàn)和高度 負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長及老師們的認(rèn)可，于XX年至XX年和XX年至XX年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱號。3、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自己的認(rèn)識能力和寫作水平。根據(jù)各 階段教育教學(xué)中的任務(wù)和實(shí)踐情況，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表論文，爭 取得到各級領(lǐng)導(dǎo)、專家們的指導(dǎo)，從中提高自己的理論認(rèn)識水平。如 1999年 12 月寫推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高被評 為全國基礎(chǔ)教育研究優(yōu)秀論文，并收入中國基礎(chǔ)教育改革論叢 中;XX年6月撰寫淺談小學(xué)作業(yè)的強(qiáng)化管理論文獲全國中小學(xué)教育 論文三等獎；XX年2月寫操行評語改革中怎樣評價學(xué)

6、生論文獲市小 學(xué)素質(zhì)綜合評價優(yōu)秀論文三等獎；XX年8月寫淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與素質(zhì)教 育獲市走進(jìn)新課程優(yōu)秀論文三等獎；XX年4月寫素質(zhì)教育必須將德 育工作放在首位論文獲中華教育科研論文二等獎。教師專業(yè)技術(shù)年度總結(jié) 學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜 悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)方面1. 小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí)。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué) 生對計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣，他們對計(jì)算機(jī)知識了解的很多，有的家 庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說是 小專家，而有的學(xué)生在校外

7、從未接觸過計(jì)算機(jī)，在本學(xué)期只是第一次 接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時候，我將每一個班按 每列分成了若干個小組，每組有 4 個人，每組都有一個小組長，在教 學(xué)的時候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué) 習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄?探索、實(shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深 厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生小老師的作用，激勵其更加努 力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。 通過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能 促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前

8、備好課，寫好 教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找 準(zhǔn)重點(diǎn)，難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的 教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課 件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。教師專業(yè)技術(shù)年度總結(jié) 本人自任小學(xué)一級教師以來，以更加飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上 的精神，積極完成本職工作，在黨和上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，思想 進(jìn)步，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，遵紀(jì)守法，響應(yīng)學(xué)校的號召。能積極執(zhí) 行黨的各項(xiàng)方針政策，努力提高自已的政治思想覺悟，不斷加強(qiáng)自身 品德修養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢下教育的需要。在工作中任勞任怨，扎實(shí)求 進(jìn)，服

9、從領(lǐng)導(dǎo)，聽從學(xué)校一切安排，從不計(jì)較個人得失，保質(zhì)保量完 成各項(xiàng)工作任務(wù)。本人在教學(xué)工作和班主任工作中一直盡職盡責(zé)。工作中本人能夠 認(rèn)真鉆研大綱，研究教法，細(xì)心備課，不斷加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，為 適應(yīng)教育改革發(fā)展的要求，積極吸取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新 素質(zhì)教育的要求。但教學(xué)有法，教無定法，工作之余我不斷充實(shí)自 已、豐富自我，為了自已教法的更新，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽取 有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師的講課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，特別注重學(xué)生對基礎(chǔ) 知識的掌握程度，因此近幾年我的教學(xué)水平大幅度提高，所任課班級 學(xué)科成績一直名列榜首。當(dāng)然， 教師不但要教書，更重要的是教給學(xué)生怎樣做人。為 此，我在班主任工作中，

10、本著樹人先正已的工作作風(fēng)，來管理班級， 影響學(xué)生的品行。凡是要求學(xué)生做到的，自已首先要做到，同時經(jīng)常 對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以 行。幾年來所擔(dān)任的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異，受到學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)和家長的好評，本人也獲得了優(yōu)秀班主任的稱號。如今， 教育對教師素質(zhì)的要求越來越高已成為現(xiàn)實(shí)，如果不進(jìn) 行學(xué)習(xí)就會落伍、被淘汰，為此，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)機(jī) 會，深入學(xué)習(xí)研究，來提高自已的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新素質(zhì)教育發(fā)展 的要求?；厥鬃哌^的工作歷程，有成績也有不足，但我問心無愧，因?yàn)槲?每時媚愫錳都在為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著熱血和力量，我也深知，有黨和人 民做后盾，在今后的

11、教育教學(xué)工作中一定會成長起來，成為一名優(yōu)秀 的教育工作者。教師專業(yè)技術(shù)年度總結(jié)回首自己這么多年的教學(xué)歷程，自己一直感覺問心無愧，自己一 直以來都在不斷的堅(jiān)持要求自己，我自己的努力工作也的得到了認(rèn) 可。在二十八年的教學(xué)工作中，我對自己說，我已經(jīng)將我的全部精力 用在了教學(xué)中，我已經(jīng)做到很好了，我知道自己就是要這樣的工作下 去，我相信只有這樣，我才會做好這一切，我知道自己要做到的還有 很多，我會努力的?；厥鬃约旱墓ぷ鞫四?，我相信我會有著更好 的總結(jié)的。我從事教育工作至今已有二十八年了，我品嘗過不同學(xué)段不同崗 位的教學(xué)工作的酸甜苦辣。從最初的高中教育到后來的中職教育，再 到現(xiàn)在的初中教育 ; 從一

12、名普通的英語教師到協(xié)管教學(xué)工作的教導(dǎo)主 任，從教導(dǎo)主任再到中心學(xué)校主管面上工作的副校長，如今則是 xx 最 偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中學(xué)的校長。隨著教齡的增長，個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高以及顯 著的教育成績，本人也從多年前的一名中學(xué)二級教師成長為中學(xué)一級 教師，如今則即將成為中學(xué)高級教師?；厥捉陙淼慕逃模?我真正是百感交集。我能成長為一名中學(xué)高級教師，離不開領(lǐng)導(dǎo)、同 事及家人的幫助和支持。我懷著感恩的心作如下專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)：一. 用心血和汗水書寫業(yè)績 作為一名英語教師，我所帶的班級學(xué)生英語成績總是名列年級前 茅;個人在公開課比賽中屢獲佳績 ; 撰寫的論文也在國家級刊物上發(fā) 表。在年度考核中我多次被評為優(yōu)秀

13、等級， xx 年我被評為縣先進(jìn)教育 工作者。作為一名校長，我?guī)ьI(lǐng)全體教職工努力拼搏，讓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì) 量又上了一個臺階。三年間，考取三個黃高生，近六十個一中生。學(xué) 校被評為縣文明單位、縣綠化先進(jìn)學(xué)校，并破天荒獲縣中考進(jìn)步獎。 我個人也因成績突出，先后獲得優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱號。二. 用清貧和無私詮釋廉潔當(dāng)科任教師，我從未向?qū)W生推銷教輔資料，更沒有通過補(bǔ)課獲其 他方式收取學(xué)生費(fèi)用等違紀(jì)行為。當(dāng)校長后，我更是嚴(yán)于律己，從未 通過職權(quán)謀取過一己私利。清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，是我的原 則。學(xué)校的大型建設(shè)，均通過縣招投標(biāo)中心運(yùn)作，全程接受政府相關(guān) 部門的監(jiān)督與管理。學(xué)校財(cái)經(jīng)，凡開支超過伍佰元即要三個以上

14、的教 師簽字，學(xué)期結(jié)束后所有賬務(wù)均經(jīng)職代會審查，堅(jiān)決杜絕不良開支。我和妻子都有正當(dāng)?shù)墓べY收入，我的女兒也有一份工作，但我的 家庭并不富裕。雖然清貧，但我從未向?qū)W校伸手，保持干凈工作的本 質(zhì)，對困難的教職工我還多次伸出援助之手。我深知，貪念是侵害靈 魂的毒藥，而廉潔則讓師魂更純潔。三. 用赤誠和奉獻(xiàn)鑄造師魂1. 做人真誠，有良好的人格修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養(yǎng)應(yīng)是師魂的核心，而 真字則是人格修養(yǎng)的基石。因?yàn)樯?、美也只有在真的基石上才能開出 燦爛的花朵。我把真字視為我做人的準(zhǔn)則。對領(lǐng)導(dǎo)，我說真話，哪怕 逆耳;對同事，我講真情，哪怕曾有隔閡 ; 對學(xué)生，我授真知，若自己 知識有限，

15、我會虛心向他人請教。2 . 思想純正，將教育事業(yè)視為個人的第二生命。我生長在一個教育世家，父親是一個解放初從私塾走出來的能激 情吟誦巍巍乎昆侖的老先生。父親為他摯愛的教書生涯奔波了一生， 雖然父親現(xiàn)在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟 是中學(xué)一名語文教師，如今我的女兒也走上了講臺。教育不僅是我個 人的第二生命，也是我們這個教育世家的第二生命。作為一名黨員， 我對黨忠誠 ; 作為教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。我思想純正，從 未參加過任何不良組織，從未干過任何違法亂紀(jì)的事。3. 追求卓越，有堅(jiān)定的教育理想。我所工作的學(xué)校位于鄂贛皖三省交界之處，十分偏僻。我的教育 理想是改變農(nóng)村落后

16、的教育面貌。雖然這一理想的實(shí)現(xiàn)充滿坎坷，甚 至終其一生也許難以實(shí)現(xiàn)，但我堅(jiān)定不移。我愿為此奮斗一生，奉獻(xiàn) 一生。四. 用勤奮和創(chuàng)新彰顯能力。1. 勤奮學(xué)習(xí)以增長才干。我是一名英語教師，為了給學(xué)生一碗水，我努力讓自己擁有知識 的河流。我自費(fèi)訂閱了英語周報(bào)等報(bào)刊，購買了李陽瘋狂英語磁 帶，勤寫讀書筆記。在教學(xué)上，我積極參加各種教學(xué)研究活動，嘗試 各種教學(xué)改革，力求讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，且學(xué)習(xí)成績有顯著 提高。在教學(xué)教研的同時，我十分注重從理論的高度審視個人的教學(xué) 實(shí)踐，研讀教育理論，撰寫教學(xué)論文。我又是一名校長，從事教育管理工作。角色的轉(zhuǎn)變催逼我要不斷 學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)教育管理方面的知識。我一

17、方面向書本請教，中 國教育報(bào)等報(bào)刊書籍從此擺上了我的案頭 ; 我一方面向同行求教，就 學(xué)校管理中存在的困惑尋求解決之道 ; 我更是注重向教育專家學(xué)習(xí)，各 種校長培訓(xùn)活動我總是積極參加。創(chuàng)新工作以革新面貌。人事制度改革激發(fā)有限的教育資源農(nóng)村初中教師編制緊并且?guī)熧Y良莠不齊，為改變這一現(xiàn)狀，我在 我任職的學(xué)校大膽進(jìn)行了人事制度改革。全體教師實(shí)行競爭上崗，通 過競爭然后上崗的教師再由班主任自由組閣，落崗的教師則由鄉(xiāng)中心 學(xué)校安排到小學(xué)任教。管理思想改革凝聚人心一些學(xué)校是以剛性管理為主，教職工有抵觸情緒。我在我任職的 學(xué)校嘗試了人性化的管理模式，教職工關(guān)系十分融洽。像制度的制定 與修改，一定讓教師代表參

18、加討論，充分聽取他們的意見 ; 像考勤工 作，較之過去更為寬松 ; 像教職工個人生病及家中婚喪之事，我都會去 看望或慰問。教師專業(yè)技術(shù)年度總結(jié)自參加工作以來，我始終堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教 學(xué)業(yè)務(wù)能力，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平， 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、與時 俱進(jìn)、為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，使教學(xué)工作有 計(jì)劃，有組織，有步驟地開展并圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，且在歷 次的大小考試中均取得了優(yōu)異的成績。在教學(xué)過程中，我一直遵從以 下幾個理念，進(jìn)行教學(xué)。一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。如何充分發(fā)揮小學(xué)

19、英語在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué) 英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。 在實(shí)踐過程中應(yīng)該明確以下幾點(diǎn)：1. 在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教 師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激 勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄 像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真 實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境，克服課時少的困難， 并且按排早讀課及時復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造 有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率 ;

20、在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音 語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求 ; 教學(xué)內(nèi)容能引起 學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等 ; 通過視、 聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接 觸足夠量的語言材料，保證輸入量，習(xí)得與學(xué)得結(jié)合，使學(xué)生逐步培 養(yǎng)起初步的語感 ; 通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范， 學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼 讀的習(xí)慣。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件 事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、

21、信心加強(qiáng)，動機(jī)和 情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，做到 手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與 自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生 具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意， 開展簡單的交流活動。二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時空。1靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積 極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活 動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活動才能使每 一個學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn) 師生之間和學(xué)生之間的互

22、動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的 需要采用不同的方式秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為 了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流， 而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。2采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分 的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源圖畫、圖 表、投影、錄音、錄像、CD VCD DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生 提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即 語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情 等的示范。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制， 使學(xué)生置身于以

23、英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。多媒體 課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對 我們農(nóng)村學(xué)校課時少的小學(xué)英語課尤為重要。三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。 在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作 中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。 教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中使用有 限的語言，用英語做事。 注意語言學(xué)習(xí)的整體性。將所學(xué)內(nèi)容相對固定模式，訓(xùn)練學(xué)生 根據(jù)某一特定情景，說出相應(yīng)內(nèi)容的條件反射能力，為日后靈活運(yùn)用 語言奠定基礎(chǔ)。 堅(jiān)持使用對學(xué)生有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現(xiàn)代化直 觀教學(xué)手段 進(jìn)行直

24、觀教學(xué)，充分發(fā)揮形體、動作、語言的表現(xiàn)張力。四、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、積極推進(jìn)評價改革。采用人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關(guān)系，是當(dāng)前教 育理念的核心，即尊重個體和個體差異，實(shí)施因材施教，實(shí)現(xiàn)全人教 育，為個體的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。采用學(xué)生平時教學(xué)活動中常見的方 式進(jìn)行，重視學(xué)生的態(tài)度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力 以及合作的精神等。通過觀察學(xué)生的活動，與學(xué)生交流，學(xué)生的自 評、互評等生動活潑的方式進(jìn)行。很多學(xué)校建立了學(xué)生的評價檔案。 如學(xué)生的語音、書寫記錄，學(xué)生參與小組活動的情況記載，學(xué)生課余 時間的學(xué)習(xí)拓展情況等統(tǒng)統(tǒng)作為學(xué)期總成績評定的指標(biāo)參考。由于注 重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況及時地進(jìn)行評價，有效地提高了學(xué)生學(xué)英語的 積極性。有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的