【最新】八年級物理上冊 1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 人教新課標(biāo)版 課件

1、【最新】八年級物理上冊 1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 人教新課標(biāo)版 課件第一節(jié)第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象【最新】八年級物理上冊 1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 人教新課標(biāo)版 課件一、聲音的發(fā)生1、一張紙，一把直尺，一根橡皮筋，想辦法讓、一張紙，一把直尺，一根橡皮筋，想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。這些物體發(fā)出聲音。2、發(fā)出、發(fā)出“啊啊”的聲音，同時用手摸喉頭的聲音，同時用手摸喉頭這些物體發(fā)聲時有什么共同特點這些物體發(fā)聲時有什么共同特點我們可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)出聲音的物體在我們可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)出聲音的物體在振動振動【最新】八年級物理上冊 1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 人教新課

2、標(biāo)版 課件聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是由物體的振動（聲音是由物體的振動（vibration）產(chǎn)生的產(chǎn)生的. 注意注意：一切發(fā)聲的物體都在振動，：一切發(fā)聲的物體都在振動，“振動停止，振動停止，發(fā)聲也停止。發(fā)聲也停止?！钡荒苷f成但不能說成“振動停止，聲音也振動停止，聲音也消失消失”。因為振動停止，這只是不再發(fā)聲，而原。因為振動停止，這只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍繼續(xù)傳播并存在，振動一定發(fā)聲，來發(fā)出的聲音仍繼續(xù)傳播并存在，振動一定發(fā)聲，但發(fā)出的聲音不一定能聽見，不振動的物體是不但發(fā)出的聲音不一定能聽見，不振動的物體是不會發(fā)出聲音的會發(fā)出聲音的一個現(xiàn)象若說明了聲音產(chǎn)生的原因，則該現(xiàn)

3、一個現(xiàn)象若說明了聲音產(chǎn)生的原因，則該現(xiàn)象應(yīng)表明兩點：一，該物體在振動，二，該象應(yīng)表明兩點：一，該物體在振動，二，該物體正在發(fā)聲。物體正在發(fā)聲?！咀钚隆堪四昙壩锢砩蟽?1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 人教新課標(biāo)版 課件考考你考考你: :你知道下列的聲音是如何產(chǎn)生的嗎？你知道下列的聲音是如何產(chǎn)生的嗎？吹口琴的聲音吹口琴的聲音 悠揚的薩克斯聲悠揚的薩克斯聲 吹口哨聲吹口哨聲 響亮的蟬鳴響亮的蟬鳴 氣球爆炸聲氣球爆炸聲 聲勢浩大的瀑布聲聲勢浩大的瀑布聲 笑樹能發(fā)出笑聲笑樹能發(fā)出笑聲 【最新】八年級物理上冊 1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 人教新課標(biāo)版 課件生活中的疑問生活中的疑問我們平常聽唱片、錄音是怎么

4、回事？ 錄音其實是記錄聲源的振動規(guī)律錄音其實是記錄聲源的振動規(guī)律【最新】八年級物理上冊 1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 人教新課標(biāo)版 課件二、聲音的傳播二、聲音的傳播接下來我們來看書第接下來我們來看書第14頁圖頁圖1、14所示的實驗所示的實驗（請大家仔細聽，請大家仔細聽，隨著空氣的抽出，隨著空氣的抽出，鈴聲發(fā)生了怎樣鈴聲發(fā)生了怎樣的變化？）的變化？）【最新】八年級物理上冊 1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 人教新課標(biāo)版 課件1、隨著罩內(nèi)空氣的抽出，鈴聲逐漸變小，最后直到、隨著罩內(nèi)空氣的抽出，鈴聲逐漸變小，最后直到聽不到鈴聲。聽不到鈴聲。2、隨著空氣逐漸進入，鈴聲逐漸加強。、隨著空氣逐漸進入，鈴聲逐漸

5、加強。結(jié)論：真空不能傳聲。結(jié)論：真空不能傳聲。1、玻璃罩一定要密封好。、玻璃罩一定要密封好。2、用減震材料（如橡皮墊等）把罩與桌子隔開，防止、用減震材料（如橡皮墊等）把罩與桌子隔開，防止桌子傳聲。桌子傳聲。3、抽氣機應(yīng)遠離玻璃罩，減小干擾。、抽氣機應(yīng)遠離玻璃罩，減小干擾。4、演示實驗時，不管怎樣抽氣，坐在前排的同學(xué)總還、演示實驗時，不管怎樣抽氣，坐在前排的同學(xué)總還可以聽到極微弱的鈴聲，是因為罩內(nèi)不能絕對真空?？梢月牭綐O微弱的鈴聲，是因為罩內(nèi)不能絕對真空。聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫介聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫介質(zhì)質(zhì)【最新】八年級物理上冊 1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課

6、件 人教新課標(biāo)版 課件聲音在空氣中的傳播聲音在空氣中的傳播 以擊鼓為例：鼓面向左振動時壓縮左側(cè)的空氣，以擊鼓為例：鼓面向左振動時壓縮左側(cè)的空氣，使得這部分空氣變密；鼓面向右振動時，又會使使得這部分空氣變密；鼓面向右振動時，又會使左側(cè)的空氣變稀疏左側(cè)的空氣變稀疏.鼓面不斷左右振動，空氣中鼓面不斷左右振動，空氣中就形成了疏密相間的波動，向遠處傳播就形成了疏密相間的波動，向遠處傳播.這個過這個過程和水波的傳播相似程和水波的傳播相似.用一支鉛筆不斷輕點水面，用一支鉛筆不斷輕點水面，水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠處傳播水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠處傳播.因此，聲音也是一種波，我們把它叫做聲

7、波因此，聲音也是一種波，我們把它叫做聲波（sound wave）.遇到障礙物，聲波會發(fā)生反射，產(chǎn)生回聲遇到障礙物，聲波會發(fā)生反射，產(chǎn)生回聲物理上把聲波比作水波來研究的方法叫做類比物理上把聲波比作水波來研究的方法叫做類比法法【最新】八年級物理上冊 1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 人教新課標(biāo)版 課件想想議議：同學(xué)們已經(jīng)知道固體和氣體都可以傳聲同學(xué)們已經(jīng)知道固體和氣體都可以傳聲.那么，聲能那么，聲能在液體中傳播嗎？請同學(xué)們找出事實或?qū)嶒瀬碇С衷谝后w中傳播嗎？請同學(xué)們找出事實或?qū)嶒瀬碇С帜愕南敕愕南敕?一般情況下：聲音傳播在氣體中慢，一般情況下：聲音傳播在氣體中慢，在液體中較快，在固體中最快。在液體中

8、較快，在固體中最快。聲傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲在每聲傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。秒內(nèi)傳播的距離。聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。有關(guān)。物體密度越大，傳播聲音速度越快物體密度越大，傳播聲音速度越快【最新】八年級物理上冊 1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 人教新課標(biāo)版 課件請思考：請思考：當(dāng)我們在山上對著對面的大山大喊一聲，當(dāng)我們在山上對著對面的大山大喊一聲，會有什么現(xiàn)象？會有什么現(xiàn)象？回聲到達耳朵比原聲晚回聲到達耳朵比原聲晚0.10.1秒以上，人耳秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開才能把回聲和原聲分開聽到

9、回聲聽到回聲【最新】八年級物理上冊 1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 人教新課標(biāo)版 課件練習(xí)練習(xí)（1）一切正在發(fā)聲的物體都在 （2）聲音必須靠傳播，它在不能傳播（3）15Co時空氣中的聲速是（4）鐵路工人為了聽見遠處的火車，將耳朵貼在鐵軌上，這是因為（5）某人對著山谷對面的山峰喊了一聲，1.5秒后聽到了回聲，求人與山峰之間的距離【最新】八年級物理上冊 1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 人教新課標(biāo)版 課件請同學(xué)們課后討論，每組想出一個測量聲請同學(xué)們課后討論，每組想出一個測量聲速的方法，盡可能的話，進行實際測量，速的方法，盡可能的話，進行實際測量，看看哪個組的方法更合適，測得的聲速更看看哪個組的方法更合適，測得的聲速更接近當(dāng)時的真實值接近當(dāng)時的真實值.提示：提示：可以測量聲音在空氣中，水中的可以測量聲音在空氣中，水中的速度；超聲波的速度等速度；超聲波的速度等注意：注意：要注重實驗的科學(xué)性，可操作性要注重實驗的科學(xué)性，可操作性【最新】八年級物理上冊 1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 人教新課標(biāo)版 課件