教師個人師德工作總結(jié)#

1、2017 年教師個人師德工作總結(jié)導(dǎo)讀： 本文 2017 年教師個人師德工作總結(jié)，僅供參考，如果能幫助 到您，歡迎點評和分享。回眸過去的一年， 我們豪情滿懷 ;迎來共和國建國 XX 周年。在校 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下同仁的幫助下我看到自己的問題， 找到自己的不足， 并不 斷提高的業(yè)務(wù)水平， 制定切實可行的整改措施來加以改進， 并以更加 飽滿的精神，更加務(wù)實的作風致力于學(xué)校工作。展望新年，我們激情 澎湃!在新的一年中，我將繼續(xù)堅持以人為本，勤勤懇懇、踏踏實實 的態(tài)度來對待我的工作開闊眼界，拓展視野，取人之長，補己之短， 并以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作， 以當一名好老師作為自己工 作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工

2、作總結(jié)如下：一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召， 積極參加學(xué)校組織的各項活動， 注重政治理論的 學(xué)習，積極向黨組織靠攏。 配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習 的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服 從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩 子們的好朋友。 記得曾經(jīng)有人對我們說過： “雖然你面對的是幾十個 學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的， 是完美的， 我們不要在心里就給孩子劃分出等級， 那樣做對孩子是不 公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活， 沒有辦法去準確地衡量 ! ”我認同這個人的話，所以

3、我用愛心澆灌稚 嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的 努力換來的是孩子們開心的笑臉。二、教學(xué)方面1、備課開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前兩周 備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心 向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 為了 上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常 把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。2、上課上好課的前提是做好課前準備， 不打無準備之仗。 上課時認真講 課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué) 生的實際出發(fā)， 注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和

4、創(chuàng)造性思維， 使學(xué)生有 舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生 ; 一般問題找中等生 ;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意 對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。3、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)， 不明白的耐心講解， 不會寫字 就手把手地教，及時查缺補漏，同時做了詳細的記錄。 并與家長聯(lián)系， 及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。4、作業(yè)根據(jù)減負的要求， 我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選， 適當?shù)亓粢?些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。三、德育工作 德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是 愛。師愛是偉

5、大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感， 它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。 師愛是超凡脫俗的愛。 這種愛沒有血 源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的潤滑劑， 是進行教育的必要條件。 當教師全身心地 愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的 教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于 接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平 的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習好的要愛，學(xué)習一般的要愛， 學(xué)習差的也要愛 ;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?; 金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。2、

6、愛就是尊重。 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重 學(xué)生的人格。 教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位， 但 在人格上應(yīng)該是平等的， 這就是要求教師不能盛氣凌人， 更不能利用 教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生 ;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出 發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真 ;信任學(xué)生要信任 他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。3、愛就是責任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生， 對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。 師愛既蘊含著強烈的情感色彩， 又表現(xiàn)出深刻的理智， 不僅著眼于學(xué) 生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。四、努力方向1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生 能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段為了段清。準備在鎮(zhèn)教育總校的 抽測中獲得好成績。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方 面有更大進步。3、加強守紀方面的教育， 使學(xué)生不僅在課堂上集中注意