北京版三年級(上)勞動技術(shù)教案

1、勞動技術(shù)教案課題第一單元紙工工具使用方法與技術(shù)教學 目標讓學生初步掌握剪紙的剪刻方法。讓學生進一步正確掌握剪子和刻刀的使用方法。培養(yǎng)學生動手能力，熱愛我國民間上幺情感。教學 重點使學生掌握一般剪紙的剪刻方法。教學 難點刻刀的正確使用方法。教學 準備剪刀、刻刀、膠水、彩紙板書 設(shè)計刻剪紙方法：1. 刻一一陰影2. 剪 外線3. 粘 均勻教學 過程教師活動學生活動教學意圖備 注導入出示剪紙成品樣。談自己的想法。引入課題，激發(fā)學生學習興趣。新課指導學生閱讀課 文，看插圖。組織 討論。并在討論的 基礎(chǔ)上板書。組織學生開始實踐 務(wù)-個最簡單的孫 悟空再學生實踐的基礎(chǔ) 上總結(jié)出刻刀的使 用方法。巡視指導。

2、閱讀課文看插圖討論剪紙的剪刻方法和 步驟。學生實踐剪刻孫悟空。體會刻的方法。再總結(jié)的基礎(chǔ)上再進行 實踐。要求：獨立動手 實踐體會刻刀的使用方 法。掌握剪刻的方法。展示評 議小組評比：交流并選出 好的作品。總結(jié)小結(jié)：男紙的男刻方法。刻刀的使用方法。后結(jié) 課(勞動技術(shù)教案課題第一單元紙工裝飾鏈教學 目標1、了解紙造型藝術(shù)在生活中的應用，具有一定的審美能力2、學習裁剪、折疊、粘接、組合的技術(shù)3、正確使用剪刀、膠棒等常用工具教學 重點正確使用裁剪、折疊等技術(shù)制作裝飾鏈教學 難點理解折邊不同剪除的效果不同的道理教學 準備彩紙、男力、膠棒板書 設(shè)計裝飾鏈教學 過程教師活動學生活動教學意圖備 注導入你見過這

3、種裝飾鏈 嗎？這種裝飾鏈由幾部 分組成觀察裝飾鏈3部分了解裝飾鏈的組成激發(fā)學生學習的興趣5新課1.比較裁男方法 按照老師的方 法進行裁男先對折，剪成圖1的樣 子打開，比較，你和同學 做的一樣嗎？讓學生自主研究，發(fā) 現(xiàn)問題10討論：為什么不一樣匯報：開口的位置/、 同，所以打開后開口的 方1口也不同突破難點2.總結(jié)：剪口在開口方 向的穗在兩邊剪口在閉口方 向的剪口在中觀察，你手里的剪紙能 做成裝飾鏈的哪部分？間明確裝飾鏈的各部分53.觀察裝飾鏈還差一部分，討論研究 應該怎樣剪剪成圖3的樣子4.動手操作比一比，哪個 小組的裝飾鏈 取k。學生動手操作，小組合 作組裝裝飾鏈動手能力的培養(yǎng)15展示評 議

4、比較每組做的裝飾 鏈展示自己小組的作品學生自己評價3總結(jié)為什么剪的方法一 樣，效果/、同折邊的位置不同強調(diào)重難點2課后 小結(jié)勞動技術(shù)教案課題 第一單元紙工對稱圖形教學 目標1、掌握常用紙工加工工具的技能和基本安全使用方法2、初步理解對稱圖形的含義，能制作 12件紙塑作品3、了解造型藝術(shù)于生活的關(guān)系，具有一定的審美能力，熱愛生活教學 重點理解對稱圖形的含義，制作 1-2件對稱作品教學 難點對各種對稱圖形的認識教學 準備彩紙、剪力板書 設(shè)計對稱圖形/ 、兩邊對稱中心對稱/ 1、雙喜連續(xù)圖形窗花三瓣花 五瓣花教學 過程教師活動學生活動教學意圖備 注導入觀察老師的作品思考：這些作品有什么相同的 地方激

5、發(fā)學生興趣2新課1、理解對稱圖形 的含義討論這種對折后相 同的圖形叫做 對稱圖形每個圖形都有一樣的地方對折后相同理解對稱圖形的含義32、兩邊對稱圖形(1) 雙喜習，么？(2) 連續(xù) 通過上面的練 你還想剪什觀察書中的樣子，動手 試一試小組合作學習53、中心對稱圖形(1) 窗花 連續(xù)圖形的關(guān) 鍵在折，其實 折的方法有很 多練習剪連續(xù)圖形動手能力的培養(yǎng)5(2)3、5 瓣花做完窗花的同 學可以試一試 書中的三瓣花學習窗花的剪法加深對對稱 圖形的 理解10動手能力強的同學可 以練習更難些的剪 紙，體現(xiàn)分層教學10練習展示評 議展示好的作品評價學生作品，學習同 學好的地方懂得尊重同學的勞動 成果5總結(jié)我

6、們今天學習了什 么剪紙對稱圖形強調(diào)本課重點2課后 小結(jié)勞動技術(shù)教案課題第二單元泥工材料和工具教學 目標1、掌握泥塑的基本技法，提高實踐與創(chuàng)新能力2、了解造型藝術(shù)與生活的關(guān)系，逐步提高審美能力3、認識陶藝泥的材料和工具，學會正確的制作方法教學 重點掌握陶藝泥加工的基本方法和技術(shù)教學 難點陶N工具的正確使用方法教學 準備陶藝泥、泥工工具泥工材料陶藝泥板書設(shè)計工具塑料刀教學 過程教師活動學生活動教學意圖備 注導入向?qū)W生展示陶藝作 品觀察老師的作品激發(fā)學生學習的興趣2老師使用的材料叫 做陶藝泥認識陶藝泥新課1、材料我們使用的陶藝泥具有很強的可塑性試一試初步認識陶藝泥揉、搓、壓小組說一說你使用什么 方法

7、作的？102、工具有些簡單的作品用 兩只手就可以捏塑 出來，但造型復雜 的怎么辦呢？引發(fā)學生思考如果到陶吧，你一 定會看到專業(yè)工 具，如：手輪、拉 坯機使用工具10真止的陶藝作品在 造型之后要放在烈 火中進行燒制，所如：牙簽、小刀等學習使用工具以還需要窯認識手輪、拉坯機知識拓展10認識窯展示評 議小組評選出好的作 品要求：制作完整作品整齊、美觀小組評選出好的作品學生評價生生互評組中其他人的勞動成 果5總結(jié)我們學習了什么技 法2課后 小結(jié)勞動技術(shù)教案課題第二單元泥工手捏成型法教學 目標4、掌握泥塑的基本技法，提高實踐與創(chuàng)新能力5、了解造型藝術(shù)與生活的關(guān)系，逐步提高審美能力6、會使用基本技法制作出

8、1-2件作品教學 重點掌握陶藝泥加工的基本方法和技術(shù)教學 難點抿和的技巧，沒有縫隙，整齊教學 準備陶藝泥、泥工工具板書 設(shè)計手捏成型法揉捏、搓粘接、壓粘接、劃粘接、剪教學 過程教師活動學生活動教學意圖備 注導入向?qū)W生展示陶藝作 品觀察老師的作品思考：老師的作品是用什么技 法制作出來激發(fā)學生學習的興趣2新課1、小碗觀察，想一想用了 哪種技法2、玉米觀察，想一想用了 哪種技法捏、揉動手操作培養(yǎng)學生觀察、思考 和動手能力53、其它書中還介紹了另外 幾種做法小組討論，說一說都用了哪種技法搓、粘接小組討論研究，花、蜻 蜓、香焦的制作方法選擇一種技法動手操作培養(yǎng)學生的合作意識1015展示評 議小組評選出好

9、的作 品要求：制作完整作品整齊、美觀小組評選出好的作品學生評價生生互評組中其他人的勞動成 果5總結(jié)我們學習了什么技 法總結(jié)學習到的知識復習總結(jié)本課內(nèi)容2課后 小結(jié)1 .手法基本能夠掌握2 .玉米的形狀理解不夠好勞動技術(shù)教案課題第二單元泥工塑小動物（一）教學 目標7、掌握泥塑的基本技法，提高實踐與創(chuàng)新能力8、了解造型藝術(shù)與生活的關(guān)系，逐步提高審美能力9、會用學過的技法塑小刺猬教學 重點掌握陶藝泥加工的基本方法和技術(shù)教學 難點小刺猬教學 準備陶藝泥、泥工工具板書 設(shè)計塑小動物（一）小刺猬：揉一壓一捏一剪教學 過程教師活動學生活動教學意圖備 注導入向?qū)W生展示陶藝作 品觀察老師的作品使用的是哪種技法？

10、激發(fā)學生學習的興趣2新課1、成型方法 小刺猬用的是哪種 成型法手捏成型法了解小刺猬的制作方 法32、過程小組討論，小刺猬 的具體制作過程在操作種你認為哪 里最難做小組討論匯報：揉一壓-捏一剪合作意識的培養(yǎng)學習制作過程55思考，提出難點小刺猬的整體造型提出解決方法，小刺猬 的嘴塑好了就更像了課破本課難點小刺猬的刺除了可以用男力男外還可 以使用什么方法制 作？討論思考：刀子，用手捏等方法3、動手操作學生動手操作拓展思維動手能力的培養(yǎng)20展示評 議小組評選出好的作小組評選出好的作品生生互評品組中其他人的勞動成要求：制作完整作品整齊、美觀學生評價果5總結(jié)我們學習了什么技 法用泥塑小刺猬復習總結(jié)本課內(nèi)容

11、2課后 小結(jié)勞動技術(shù)教案課題第二 單兀泥工彩塑人物教學 目標10、 掌握泥塑的基本技法，提高實踐與創(chuàng)新能力11、 了解造型藝術(shù)與生活的關(guān)系，逐步提高審美能力12、 會彩塑人物基本方法。教學 重點掌握陶藝泥加工的基本方法和技術(shù)教學 難點人物造型和頭部泥塑方法。教學 準備陶藝泥、泥工工具板書 設(shè)計16.彩塑人物步驟方法塑頭揉、戈1、刮塑身揉、搓塑臂揉、壓組合插接抿、粘著色涂、描畫教學 過程教師活動學生活動教學意圖備 注導入向?qū)W生展示陶藝作 品觀察老師的作品激發(fā)學生學習的興趣2新課1、組織討論。根據(jù)學生評論歸納 彩塑人物的步驟并 板書。小范塑頭2、巡視指導巡視時指導重點幫 助后困難的學生， 對著色給

12、予幫助。分組討論彩塑人物的步 驟和要求。動手實踐：要求整體造型比例要準、協(xié) 調(diào)。彩塑人物表囿要光滑。著色要準確，描畫眼嘴 要細膩。如有問題向老師提問。使學生培養(yǎng)自學能力。能獨立完成的盡量自 己完成。1025展示評 議小組評選出好的作 品要求：制作完整作品整齊、美觀小組評選出好的作品學生評價生生互評組中其他人的勞動成 果5總結(jié)我們學習了什么技 法彩塑人物復習總結(jié)本課內(nèi)容1課后 小結(jié)養(yǎng)金魚教學目標：1 .初步了解金魚的生活習性，初步掌握金魚飼養(yǎng)的一般方法。2 .初步學會金魚飼養(yǎng)操作中的換水、喂食等技能。3 .體驗飼養(yǎng)勞動，從中感受養(yǎng)金魚的樂趣。精選資料，歡迎下載教學的重點、難點：1 .教學重點：金

13、魚飼養(yǎng)操作技術(shù)。2 . 教學難點：新水換陳水的操作。教學準備：1 .百寶箱中的工具和器材。2 . 一缸觀賞價值較高的金魚。教學過程：一、課前準備1 .金點子可在課前準備時讓學生討論，如果不買魚缸，可以讓學生準備其它容器，但是這些容器要洗凈，必要時要消毒處理。2 . 小金魚、魚缸（最好塑料的）、鉺料、小撈網(wǎng)等可要求學生家長陪同學生一起去購買；也可以教師一起采購；還可以聯(lián)系商家到學校里出售給學生。二、教學金魚飼養(yǎng)方法。1 .對魚缸中的水質(zhì)、水位、飼養(yǎng)數(shù)量、魚餌的投喂討論。2. 教師補充：（ 1）養(yǎng)好金魚水是關(guān)健，江河里有污染的水不能用，自來水、井水、泉水等一定要經(jīng)過晾曬、靜置、沉淀2 3 天后方可

14、使用。（ 2）餌料投喂量一般以每條魚體重的5%計算，5 分鐘內(nèi)吃完為度，千萬不能多喂，金魚一星期甚至一個月不吃也不會餓死，但多食反而會得病而死。（ 3）聰明泉中換水的方法很多，總的原則是把魚缸底層的陳水抽掉，中上層的老水盡量多地保留，再加上新水。如果魚缸已經(jīng)污染，產(chǎn)生異味，應把水全部倒掉，并將魚缸洗凈、消毒，全部換上新水。3. 金魚飼養(yǎng)操作（ 1）放養(yǎng)密度1 尾或 1 對金魚經(jīng)多次選擇以后，進入了培育階段。應放養(yǎng)多少金魚為好？如果放養(yǎng)太少，生長速度雖快，但不易培育出優(yōu)美體型的魚種。在我國南方地區(qū)，適宜的放養(yǎng)密度如下：體長2 厘米的魚苗每平方米放養(yǎng)80 尾，以后每增長2 厘米數(shù)量減半。（ 2）放

15、養(yǎng)方法首先要準備好養(yǎng)魚容器，并提前晾好水，如要鋪砂、種草，則需一切就緒后再徐徐將水加入，晾水約需一二天時間。然后將裝著金魚連同 “ 老水 ” 的塑料袋放入水族箱內(nèi)，使之懸于水體的中上層，約半小時后，估計塑料袋中的水溫已接近水族箱中。同時，加入食鹽1 小匙于水中，以起殺菌作用。待魚在水族箱中適應1-2 天后再投餌。如果還需要增加放養(yǎng)量，則應先將新魚放在另一容器內(nèi)單養(yǎng) 7-10 天，觀察魚確實無病后，再與原來水族箱的魚放在一起飼養(yǎng)，以免帶入病原體。（ 3）投餌方法金魚飼養(yǎng)時期的餌料一般有人工餌料和天然餌料兩種。投餌一定要嚴格定時、定量，以保持水質(zhì)清新。一般說投餌的時間、次數(shù)、數(shù)量還應根據(jù)以下一些原

16、則來決定：A、天氣晴朗，日暖風和，水中溶解氧充足，水溫適宜時，可適當多投一些餌料。B、水質(zhì)清瘦，魚體食欲較強時，可多投一些餌料。C、如果魚體有病，或品種嬌嫩珍貴，則應少投一些粗餌料，改投一些精餌料。要辨別金魚饑飽和消化吸收情況如何，可根據(jù)魚糞的顏色來分辨。魚糞呈綠色、棕色或黑色者，表示魚體攝食適合，吸收良好。如果魚糞呈白色，則表明魚食過飽。（ 4）學生在自備魚缸內(nèi)加水，檢查加水量，用小撈網(wǎng)把金魚撈入缸內(nèi)。4. 清除污物養(yǎng)魚先養(yǎng)水。要保持水質(zhì)良好，清污是必要的條件。尤其在炎熱的夏季，每日均需清污1 次，其他季節(jié)可適當延長間隔時間。清除污物即是用虹吸管吸除沉積在水族箱底部的魚糞、殘餌等渾物。操作方法是將虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，當兩手同時松開時，底部污物即被吸出，再按順序徐徐移動位置，至底部全部清除一遍為止。然后，再徐徐添入與吸出等量的經(jīng)過晾曬的新水。5. 換水養(yǎng)魚一久，雖經(jīng)平日清污，也總是不能徹底清除污物，日積月累，水族箱內(nèi)的卵石等飾物的光澤轉(zhuǎn)為暗淡或水