幸福是什么 (1)

1、10幸福是什么教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析:幸福是什么一文是一篇有趣的童話故事。故事講三個(gè)牧童在智慧女兒的指引下去尋找什么是幸福。十年后他們通過自己的經(jīng)歷明白了幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。幸福是我們很熟悉的話題，但要說清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。該童話想通過一個(gè)有趣的故事告訴人們幸福的真正含義。文章重點(diǎn)寫了三個(gè)青年話，對三個(gè)青年人尋找的具體過程卻省略。這個(gè)空白也正是學(xué)生的體驗(yàn)所缺乏的。如何讓學(xué)生從他們的話中理解幸福的真正含義就成了本課的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):1.理解生字新詞。理清故事脈絡(luò)，理解幸福含義。2.朗讀句子，感悟就就句子的豐富涵義，寫出自己的理解。3.發(fā)現(xiàn)身邊的

2、幸福，感受到自己給與別人或者別人給與的幸福，懂得幸福無所不在。重點(diǎn)難點(diǎn):充分理解與感悟三個(gè)牧童十年后對于幸福的體會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、揭示課題誰來給“幸福”找一找近義詞？你生活中遇到過開心或者愉快的事情嗎？請你說給大家聽一聽。是啊，多么幸福的事??！不過，我們今天要學(xué)的這篇課文里的三個(gè)小朋友卻不知道幸福是什么。二、學(xué)習(xí)課文。（一）初讀課文，提出要求:1.準(zhǔn)確朗讀課文一遍，難讀的字、詞多讀幾遍。2.想一想:文章主要講了什么？（誰？怎么樣？）（二）反饋交流1.生字讀音情況:彼此鐵鍬樹杈詫異麥子義務(wù)興奮砌成2.說說主要內(nèi)容:三個(gè)牧童尋找幸福，十年后，他們找到了幸福。（三

3、）找到幸福是什么了嗎？畫出他們找到幸福的相關(guān)句子。初步理解感悟幸福:出示三句話:我給病人治病。他們恢復(fù)了健康，多么幸福。我能協(xié)助別人，而感到幸福。我，走了許多地方，做過許多事。我在火車上、輪船上工作過，當(dāng)過消防隊(duì)員，做過花匠，還做過許多別的工作。我勤勤懇懇工作，我的工作對別人都是有用的。我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，所以我是幸福的。我耕地。地上長出麥子。麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動(dòng)也沒有白費(fèi)。我也感到很幸福。隨機(jī)理解句子。理解:他們感到自己只做了一件這么小的事，卻給別人帶來這么大的好處。這么小的事是什么事情？這么大的好處是什么好處？那時(shí)，他們感到幸福了嗎?從哪里能夠看出來？（快樂、激動(dòng)、興奮）三、深入理解幸福幸福其實(shí)很簡單:挖一口小井學(xué)醫(yī)，治好病人當(dāng)消防隊(duì)員撲救獲救人當(dāng)花匠種花美化環(huán)境當(dāng)農(nóng)民耕地種麥子，養(yǎng)活許多人他們都是為了別人，同時(shí)也為了自己。你們現(xiàn)在明白了幸福