幼兒園游戲化常規(guī)教學(xué)總結(jié)與幼兒園游戲教案(精選多篇)匯編

1、幼兒園游戲化常規(guī)教學(xué)總結(jié)與幼兒園游戲教案( 精選多篇) 匯編幼兒園游戲化常規(guī)教學(xué)總結(jié)幼兒園游戲化常規(guī)教學(xué)總結(jié)在孩子們的記憶里，他們的喜怒哀樂最大，因此集體生活的約束，常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。如何運(yùn)用較好的形式幫助托班幼兒形成良好常規(guī)的建立，是我們值得思考的問題 . 經(jīng)過推敲和思考，我在托班開展的是運(yùn)用游戲化的教學(xué)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。開學(xué)初，我深入了解每位托班孩子的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合本班的特殊情況交流討論，尋找科學(xué)的、合理的常規(guī)培養(yǎng)策略。在一日生活活動(dòng)安排上更加體現(xiàn)游戲化豐富性。目標(biāo)：以游戲化形式滲入一日常規(guī)教育 .2 根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，收集有趣的游戲進(jìn)行滲透。準(zhǔn)備：1. 兒歌 2. 圖片 3. 游戲

2、前的一些基本物品準(zhǔn)備：如小動(dòng)物的頭飾，水果摸具等 . 。措施：1. 收集有趣 生動(dòng)適合托班幼兒學(xué)習(xí)的兒歌。如：烤面包 . 喝水.2 ，活動(dòng)前查詢相關(guān)資料，摘取適合托班幼兒的游戲活動(dòng)如：學(xué)小貓走路，學(xué)小貓叫點(diǎn)名 . 3. 擬人化口吻督促幼兒如：幼兒在椅子上坐第1頁共14頁不牢，教師可模仿”警察叔叔”口吻讓幼兒坐牢 . 生活中簡單的 “洗手、小毛巾、玩具的整理及喝牛奶”等活動(dòng)，教師都可以通過游戲的形式，如學(xué)小花貓洗手，學(xué)小花貓輕輕地走路等，都可讓幼兒達(dá)到良好的效果 . 針對“送玩具回家”活動(dòng)，愛玩是寶寶的天性，但是玩后玩具的收拾總是不盡人意。于是老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“送玩具回家”的游戲，首先預(yù)設(shè)還一個(gè)情

3、景，將玩具隨意地灑落在地上，錄音機(jī)里放上寶寶的哭聲，老師運(yùn)用夸張的表情動(dòng)作尋找哭聲，告訴寶寶玩具在哭，引出問題“玩具為什么哭？”，與寶寶一起討論后得出“玩具沒有回家，找不到媽媽才哭”，繼續(xù)討論“怎么把玩具送回家”，后交代任務(wù)，出示幾個(gè)有不同圖片的玩具筐，請寶寶把玩具歸類后送回家，后教師檢查是否正確，錄音機(jī)傳出寶寶開心的笑聲。教師小結(jié)“每次游戲后都要把玩具送回家”，后音樂游戲”我們都是好朋友“，這樣的游戲活動(dòng)才能體現(xiàn)出游戲性。同時(shí)托班老師的語言運(yùn)用也非常重要，教師要不斷地變換著語氣的抑揚(yáng)頓挫，同時(shí)更要體現(xiàn)出兒童化、擬人化。這樣寶寶的注意力才會(huì)跟著老師走，才會(huì)被吸引到游戲中，愿意參加集體游戲。一個(gè)

4、學(xué)期即將過去，發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)得到了很大的改善，班級(jí)幼兒的各方面水平也得到了很大的提高，配合良好常規(guī)活動(dòng)建立的過程中，孩子們的各方面能力也得到了提高，如音樂欣賞能力 動(dòng)手能力表達(dá)能力等等 . 我們將繼續(xù)以游戲化教學(xué)提升常規(guī)管理。第2頁共14頁幼兒園游戲教案目錄第一篇：幼兒園角色游戲教案第二篇：幼兒園小班游戲教案第三篇：幼兒園體育游戲教案第四篇：幼兒園體育游戲教案第五篇：幼兒園小班游戲教案老鷹捉小雞幼兒園小班游戲教案正文第一篇：幼兒園角色游戲教案活動(dòng)名稱：乖乖寶貝（中班）活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能夠在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到不同職業(yè)的角色快樂。2、幼兒可以在游戲中更進(jìn)一步了解超市、醫(yī)院的商業(yè)功能，及其基本組

5、成結(jié)構(gòu)。3、幼兒通過對角色游戲中角色的扮演，能夠更加有禮貌的進(jìn)行人際溝通?；顒?dòng)準(zhǔn)備：護(hù)士帽、聽診器、體溫計(jì)、零食、玩具、收款機(jī)、糖葫蘆活動(dòng)過程： 1、引發(fā)式導(dǎo)入提問（1） 老師說“小朋友們，你們有沒有玩過娃娃家的游戲?。磕銈兌及缪莸氖鞘裁唇巧?？小朋友們有沒有去過超市醫(yī)院？那里面都有什么人第3頁共14頁呢？”（2）提問后老師開始給大家看準(zhǔn)備好的角色扮演的物品，并與小朋( 本文來自好 ) 友們一起商量好每位小朋友想要扮演的角色 , 分別由誰扮演爸爸、媽媽、寶寶，然后由于寶寶生病啦爸爸媽媽帶著他來到醫(yī)院，這個(gè)時(shí)候誰來扮演醫(yī)生，護(hù)士然后呢打完針寶寶要買吃的來到超市，誰要來當(dāng)玩具導(dǎo)購和食品導(dǎo)購來像寶寶

6、、爸爸、媽媽介紹商品。結(jié)束后回家的路上又看到了賣糖葫蘆的，誰來扮演這個(gè)角色來賣好吃的糖葫蘆。（注意：要多次提醒小朋友們不要僅僅局限在自己的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)）2、開始游戲活動(dòng)（1） 教師注意觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有區(qū)域空下來時(shí)，要充當(dāng)游戲者介入到游戲中扮演角色與幼兒一起進(jìn)行游戲。（2）當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒角色扮演不到位時(shí)要適當(dāng)提醒，這個(gè)角色怎樣做會(huì)不會(huì)更加形象 3、結(jié)束（1） 播放游戲結(jié)束音樂，示意讓兒童放好道具回到座位上。第4頁共14頁（2）教師進(jìn)行總結(jié)，指出游戲中哪位小朋友表演的最形象，是怎么表演的能否在表演一下。同時(shí)指出活動(dòng)中的不足，并與小朋友們一起想出更好的表演方法或者技巧。、，以便改進(jìn)。（3）教師

7、說出結(jié)束話語：小朋友們今天我們的活動(dòng)就結(jié)束啦，希望小朋友可以在生活中仔細(xì)觀察，哪些人做啦什么事情呢？然后可以和小朋友討論、扮演游戲。活動(dòng)延伸：游戲活動(dòng)結(jié)束后小朋友們可以仔細(xì)觀察一下其他的機(jī)構(gòu)和工作人員是如何進(jìn)行工作的，然后可以與其他小朋友、老師、家長一起扮演進(jìn)行體驗(yàn)。第二篇：幼兒園小班游戲教案幼兒園小班游戲教案：快樂的小燕子功能：1、發(fā)展直線跑的能力；2、滿足運(yùn)動(dòng)、審美、娛樂和模仿需要，發(fā)展審美和模仿能力，愉悅情緒；3、鞏固和豐富對燕子的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛燕情感；4、培養(yǎng)友誼感；5、發(fā)展行為目的性和注意能力。玩法：第5頁共14頁畫兩條相距 15-20 米平行線，一邊為家，放一排健身圈當(dāng)燕巢；另一邊為

8、草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕，一人一個(gè)窩。游戲開始時(shí)，錄音機(jī)播放樂曲，同時(shí)媽媽( 由教師當(dāng) ) 說：“天亮了! 小燕快起來跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲 ! ”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學(xué)小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家 ! ”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色，小燕外出時(shí)小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。規(guī)則：1、燕媽媽說完“學(xué)捉蟲”和“快回家”時(shí)才能跑出和跑回。2、別人不邀請不準(zhǔn)進(jìn)到人家的窩里去。指導(dǎo)建議：1、此游戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個(gè)活動(dòng)構(gòu)成，外出和返窩是主體活動(dòng)。這五個(gè)活動(dòng)都是由操作活動(dòng)、動(dòng)機(jī)和目

9、的、對象、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成。六個(gè)要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個(gè)要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。2、此游戲的動(dòng)作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動(dòng)。跑的動(dòng)作是實(shí)現(xiàn)游戲目的主要?jiǎng)幼鳌Ｅ艿膭?dòng)作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2 人結(jié)對跑、排隊(duì)跑；可統(tǒng)一跑的動(dòng)作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動(dòng)作可由教師教，也可引導(dǎo)幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是反映小燕活動(dòng)的，也可由各種跑的動(dòng)作組合而成的。第6頁共14頁3、幼兒返窩時(shí)有的是邊跑邊

10、找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動(dòng)目的性的差異。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒聽到返回信號(hào)后就找窩，使跑有目標(biāo)，提高行動(dòng)的目的性。4、有些幼兒見身前的窩已有人時(shí)不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦 ?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動(dòng)中及時(shí)提示幼兒快往別處找窩。5、可鼓勵(lì)幼兒自己找好窩后，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培養(yǎng)互相關(guān)心、樂于助人的好品德。6、“家”與“草場”的距離不宜少于10 米，并應(yīng)逐步加大距離。第三篇：幼兒園體育游戲教案小青蛙捉害蟲一、活動(dòng)名稱：小青蛙捉害蟲二、活動(dòng)班級(jí)：小班三、活

11、動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳向上跳，提高幼兒的彈跳力。2、體驗(yàn)同伴間游戲的快樂。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏歡快的音樂、荷葉、大沙包、跨欄、跳繩、藍(lán)色即時(shí)貼、蟲子若干、頭飾五、活動(dòng)過程：（一）熱身活動(dòng)：（通過小蝌蚪變青蛙的過程激趣）第7頁共14頁“蝌蚪寶寶，來跟著媽媽一起游泳吧！游呀游，游呀游，長出了兩條后腿，（蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿壓壓）我們的后腿好結(jié)實(shí)呀，來跟著媽媽繼續(xù)游吧！游呀游，兩條前腿出來了，（抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿）前腿使勁打開游泳啦，游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，轉(zhuǎn)個(gè)圈，摸摸你的尾巴還有嗎？小蝌蚪變成什么了？（二）小青蛙練本領(lǐng)：青蛙寶寶你怎樣跳才會(huì)跳的更高更遠(yuǎn)，你來試一試！（幼兒自由嘗試

12、）你來看媽媽是怎樣跳的，教師演示講解動(dòng)作要領(lǐng)：（兩腿分開，輕輕蹲下，后腿用力，呱?。┯變壕毩?xí)！單跳：（跳荷葉）哇，好漂亮的荷葉呀，一起跳到荷葉上玩一玩吧?。ㄌ咸拢┨胶没锇榈暮扇~上玩一玩！連續(xù)跳：（荷葉橋）現(xiàn)在我們把荷葉變成一座漂亮的荷葉橋吧！這么窄的荷葉橋，我們一起跳能行嗎？那該怎么辦？（一個(gè)跟著一個(gè)跳，讓幼兒知道互相謙讓）耶！我們順利通過荷葉橋了！玩了這么長時(shí)間，累了嗎！找片荷葉坐下休息一會(huì)吧?。ㄉ钗豢跉?，慢慢吐出來）（三）小青蛙捉害蟲：肚子好餓呀，小青蛙你肚子餓的時(shí)候最喜歡吃什么？（害蟲）我們青蛙吃莊稼地里的害蟲，為莊稼除害，是農(nóng)民的好幫手，農(nóng)民伯伯可喜歡我們了！通過障礙捉害蟲：看

13、，前邊就是一片好大的莊稼地，里面有好多紅紅綠綠的蟲子，可是我們要吃到蟲子，還要跳過土堆，游過小河，跨過柵欄，呢?。ㄕ堄變菏痉短炼?，游小河，跨柵欄），咱們一起來試試吧！第8頁共14頁捉地上的蟲子：捉完蟲子回來，數(shù)數(shù)自己捉了多少條蟲子。放到媽媽的小桶里。我們青蛙的本領(lǐng)可大了，不僅能捉地上的蟲子，而且還能捉空中的飛蟲呢，可是要捉到空中的飛蟲可不容易，我們要怎樣捉呢？教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：要看得準(zhǔn)，還要跳得高。捉蟲前要蹲下一點(diǎn)，眼睛盯住蟲子，后腿用力向上跳。你也來試一試！青蛙寶寶可真棒，現(xiàn)在我們一起去捉空中的飛蟲吧?。ㄋ模┏韵x子放松：小青蛙在捉蟲子的時(shí)候可辛苦了，今天的收獲真不少，寶寶們都餓了吧！現(xiàn)在，

14、我們一起來吃蟲子吧?。▌冮_皮，聞一聞，好香呀！左邊吃一口，右邊吃一口，咂咂嘴，摸摸肚皮吃飽了。）伸伸懶腰，今天捉了這么多害蟲，好開心呀！和好朋友抱一抱，親一親。還有這么多害蟲沒吃完呢，我們?nèi)ズ秃门笥岩黄鸪园?！活?dòng)結(jié)束！第四篇：幼兒園體育游戲教案一、活動(dòng)名稱：“我是媽媽的好幫手”二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木四、活動(dòng)進(jìn)行：中班幼兒以班級(jí)為單位分為三組，聽到口令后用肩膀挑起小挑水桶，繞過易拉罐，走過獨(dú)木橋，到水盆邊取水后，從左邊挑回起點(diǎn)，第9頁

15、共14頁將挑回的水倒進(jìn)本隊(duì)的盆內(nèi)，再把小挑水桶交給第二名幼兒，繼續(xù)進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)水多的隊(duì)為勝。五、活動(dòng)規(guī)則：過易拉罐時(shí)，每個(gè)罐子都要繞?；顒?dòng)名稱：“尋寶”二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力以及手部小肌肉的靈活性。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦能力。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒初步感知北京XX奧運(yùn)精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：感統(tǒng)材料：平衡步道、萬象組（梅花樁）。自制小房子（城墻）、拼圖（畫有奧運(yùn)五環(huán)、國旗、XX圖案）桌子三張、塑料框三個(gè)。*注：每個(gè)拼圖分成二十七塊，在每塊的背面依次編好序號(hào)1"27。四、活動(dòng)進(jìn)行：中班小朋友以班級(jí)為單位，共分成三組，聽到口令后每組第

16、一個(gè)小朋友開始出發(fā)，走過平衡步道，踩過梅花樁，鉆過小房子，到塑料框里找到一個(gè)序號(hào)為1 的拼圖在桌子上拼好，拼好后從左邊返回，第二個(gè)小朋友繼續(xù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，先拼完拼圖的班級(jí)為勝。五、活動(dòng)規(guī)則：1、第一個(gè)小朋友完成拼圖后第二個(gè)小朋友才能出發(fā)。2、每個(gè)小朋友要拿指定序號(hào)的那塊拼圖。第10頁共14頁3、在那拼圖過程中如果有小朋友拿錯(cuò)拼圖，那么下一位小朋友從新再拿?；顒?dòng)名稱：“奪紅旗”二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)與同伴合作、協(xié)調(diào)動(dòng)作、平衡活動(dòng)，同時(shí)練習(xí)攀登及跨跳的基本動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的競賽意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作的精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小氣球每人一個(gè)、

17、竹竿若干、輪胎若干四、活動(dòng)進(jìn)行：幼兒分成兩組，隊(duì)列站好兩個(gè)小朋友面對面站好，用兩根竹竿共同抬起一個(gè)裝有水的氣球，聽到口令后出發(fā)，走到輪胎旁邊放下竹竿和氣球，爬到臺(tái)上每人拿起一面紅旗從左邊返回拍第二組幼兒的手第二組幼兒出發(fā)，繼續(xù)游戲，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)紅旗最多的隊(duì)為勝。五、活動(dòng)規(guī)則：1、抬水球時(shí)如果摔破返回起點(diǎn)從新出發(fā)。2、奪紅旗返回后需拍下一組幼兒的手第二組才能出發(fā)我是神勇小警長活動(dòng)目標(biāo)：1、通過玩沙包游戲，練習(xí)投擲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。2、提高獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。3、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。第11頁共14頁活動(dòng)準(zhǔn)備；1.

18、 設(shè)計(jì)活動(dòng)場地：布置好的活動(dòng)場地。2、人手一只沙包?；顒?dòng)過程：一、開始部分：1、隊(duì)列練習(xí)。幼兒聽口令練習(xí)。2、游戲老貓睡覺醒不了；二、基本部分1、自由幼兒自由玩沙包，引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上 等），使沙包不掉到地上。2、情境導(dǎo)入：“剛才小兔說森林里面狐貍又做壞事了，他想讓我們小朋友一起給他幫忙，那我們小朋友開著自已的車準(zhǔn)備出發(fā)?！睅ьI(lǐng)幼兒來到布置好的活動(dòng)場地。3、游戲：打狐貍。教師交代游戲規(guī)則和玩法。規(guī)則和玩法：將幼兒分成兩組，每個(gè)小朋友拿兩個(gè)沙包，自由模仿喜歡的小動(dòng)物，用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地，對準(zhǔn)“狐貍”打過去，看誰的能打中，誰就是小英雄，可以去和黑貓警長一起去抓壞蛋。教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。游戲時(shí)教師要觀察幼兒的投擲動(dòng)作是否準(zhǔn)確并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。第12頁共14頁對幼兒的表現(xiàn)給予講評，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。三、結(jié)束部分：玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。第五篇：幼兒園小班游戲教案老鷹捉小雞幼兒園小班游戲教案幼兒園小班游戲教案 : 老