八年級開學(xué)第一課：語文的魅力

1、收束心情，我們又啟我們又啟程了程了第二聲啼哭（池莉）第二聲啼哭（池莉） 人類誕生的最初，總是要有第一聲的啼哭。這啼哭就是語言。人類誕生的最初，總是要有第一聲的啼哭。這啼哭就是語言。凡是聽到這語言的人們都會發(fā)出由衷的理解和放心的微笑，因為凡是聽到這語言的人們都會發(fā)出由衷的理解和放心的微笑，因為大家都聽懂了這語言。即：我來了！啼哭是美麗的大家都聽懂了這語言。即：我來了！啼哭是美麗的 我一直以為，語文的意義非常深遠(yuǎn)和廣泛，它從我們出生的我一直以為，語文的意義非常深遠(yuǎn)和廣泛，它從我們出生的那一刻起，一直貫穿著我們的整個生命過程。那一刻起，一直貫穿著我們的整個生命過程。 語文是一種知識，但更是我們生命的

2、營養(yǎng)，一旦缺語文是一種知識，但更是我們生命的營養(yǎng)，一旦缺乏，生命就會蒼白；語文是一門學(xué)科，但更是我們生命乏，生命就會蒼白；語文是一門學(xué)科，但更是我們生命健康的一種元素，削弱了它，我們就會缺乏必要的生活健康的一種元素，削弱了它，我們就會缺乏必要的生活力量。力量。 語文太實用了。它簡直就是人類安身立命的最基本工具，實語文太實用了。它簡直就是人類安身立命的最基本工具，實用得近乎通俗；用得近乎通俗；所以，所以，語文的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)簡直就等于語文的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)簡直就等于人類的第二聲啼哭。人類的第二聲啼哭。人類的第一聲啼哭，有時需要醫(yī)生幫助人類的第一聲啼哭，有時需要醫(yī)生幫助拍打嬰兒的屁股，使嬰兒大哭一聲，肺葉張

3、開。第二聲啼哭就是拍打嬰兒的屁股，使嬰兒大哭一聲，肺葉張開。第二聲啼哭就是我們自己的事情了，不會再有誰來直接痛打我們的屁股，我們自己的事情了，不會再有誰來直接痛打我們的屁股，只有只有我們自己才可以讓自己的生命蓬勃開放。我們自己才可以讓自己的生命蓬勃開放。 暗濕竹，暗濕綠，暗濕透暗濕竹，暗濕綠，暗濕透春竹，暗濕達(dá)春綠。臥梅有聞春竹，暗濕達(dá)春綠。臥梅有聞花，臥枝傷痕低。花，臥枝傷痕低。 音音趣趣整首詩翻譯為：俺是豬，俺是驢，俺是頭整首詩翻譯為：俺是豬，俺是驢，俺是頭蠢豬，俺是大蠢驢，我沒有文化，我智商蠢豬，俺是大蠢驢，我沒有文化，我智商很低。很低。有個姓樂的人喜歡音樂，為自己起了個名字有個姓樂的人

4、喜歡音樂，為自己起了個名字叫叫“樂樂樂樂樂樂”，如何讀他的名字？，如何讀他的名字？ 如今人們喜歡用數(shù)字諧音來表示一些含義，如今人們喜歡用數(shù)字諧音來表示一些含義，比如說比如說“886”、“1314”等等。曾有一個等等。曾有一個酒鬼的外甥寫給他的勸酒信：酒鬼的外甥寫給他的勸酒信：“99：8179，7954。76229，8406，9405。7918934，1.91817?！?音音趣趣解讀為：解讀為：“舅舅：不要吃酒，吃酒誤事。舅舅：不要吃酒，吃酒誤事。吃了二兩酒，不是動怒，就是動武。吃酒吃了二兩酒，不是動怒，就是動武。吃酒要被酒殺死，一點酒也不要吃。要被酒殺死，一點酒也不要吃?！?字字趣趣曾國藩帶領(lǐng)

5、他的湘軍同太平軍曾國藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽湖一戰(zhàn)，傷亡很大，特別是鄱陽湖一戰(zhàn)，自己的老命也險些送掉?；实圩约旱睦厦搽U些送掉?；实壑懒?，就下了一道斥責(zé)他的知道了，就下了一道斥責(zé)他的圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實奏報。曾國藩把歷次戰(zhàn)役據(jù)實奏報。曾國藩把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實寫上，并在奏的慘敗情況據(jù)實寫上，并在奏章最后用章最后用“臣屢戰(zhàn)屢敗，請求臣屢戰(zhàn)屢敗，請求處分處分”這樣一句話。奏章寫好這樣一句話。奏章寫好后，他請一位幕友看看。那幕后，他請一位幕友看看。那幕友看了奏章后說：友看了奏章后說：“中堂

6、大人，中堂大人，不能這樣寫，這樣寫皇上是要不能這樣寫，這樣寫皇上是要加罪的。加罪的?！痹鴩拖蜻@位幕曾國藩就向這位幕友請教該怎樣寫。幕友沉吟了友請教該怎樣寫。幕友沉吟了一會，提起筆來，把一會，提起筆來，把“屢戰(zhàn)屢屢戰(zhàn)屢敗敗”這個句子改了一下。這個句子改了一下。曾國藩一看，不禁暗暗叫絕。曾國藩一看，不禁暗暗叫絕。 這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝覺得曾國藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但帝覺得曾國藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒有拿他問罪，反而贊揚了他。沒有拿他問罪，反而贊揚了他。 你知道是怎樣改寫的嗎？你知道是怎樣改寫的嗎？答案：答案：將將“屢戰(zhàn)屢敗屢戰(zhàn)屢敗”改

7、成改成“屢敗屢戰(zhàn)屢敗屢戰(zhàn)”。 屢戰(zhàn)屢敗，消極之至，多次打仗，從無勝利。屢戰(zhàn)屢敗，消極之至，多次打仗，從無勝利。屢敗屢戰(zhàn)，積極之至，多次打仗，雖無勝利，繼續(xù)屢敗屢戰(zhàn)，積極之至，多次打仗，雖無勝利，繼續(xù)戰(zhàn)斗。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動地。戰(zhàn)斗。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動地。安安 屋頂之下，一個屋頂之下，一個“女女”。表現(xiàn)女性柔。表現(xiàn)女性柔弱，不宜在外，弱，不宜在外，“宜室宜家宜室宜家”，才是安，才是安全的。全的。家家 屋頂之下，豕表示豬，代表牲畜，說屋頂之下，豕表示豬，代表牲畜，說明農(nóng)業(yè)社會里一個家庭必須有一定的家明農(nóng)業(yè)社會里一個家庭必須有一定的家畜。畜?！巴镣痢睂Α俺蟪蟆闭f：說： 別以為披肩發(fā)

8、就好看，其實骨子里還是老土。別以為披肩發(fā)就好看，其實骨子里還是老土。 老爺子，買躺椅了？老爺子，買躺椅了？ “由由”對對“甲甲”說：說： 這樣練一指禪挺累吧？這樣練一指禪挺累吧？ “叉叉”對對“又又”說：說： 什么時候整的容啊？臉上那顆痣呢？什么時候整的容?。磕樕夏穷w痣呢？ “臣臣”對對“巨巨”說：說： 和你一樣的面積。我卻有三室兩廳。和你一樣的面積。我卻有三室兩廳。 “兵兵”對對“丘丘”說：說： 看看戰(zhàn)爭有多殘酷，兩條腿都炸飛了！看看戰(zhàn)爭有多殘酷，兩條腿都炸飛了！“寸寸”對對“過過”說：說：蘇東坡和佛印和尚是一對好朋友，常常在一起蘇東坡和佛印和尚是一對好朋友，常常在一起吟詩作對，互為戲謔。一

9、天傍晚，東坡與好友吟詩作對，互為戲謔。一天傍晚，東坡與好友佛印和尚泛舟江上。飲酒間，佛印向東坡索句。佛印和尚泛舟江上。飲酒間，佛印向東坡索句。蘇東坡向岸上看了看，用手一指，笑而不說。蘇東坡向岸上看了看，用手一指，笑而不說。佛印望去，只見岸上有條大黃狗正狼吞虎咽地佛印望去，只見岸上有條大黃狗正狼吞虎咽地啃吃骨頭。佛印知道蘇東坡在開玩笑，就呵呵啃吃骨頭。佛印知道蘇東坡在開玩笑，就呵呵一笑，把手中題有蘇東坡詩句的折扇拋入水中。一笑，把手中題有蘇東坡詩句的折扇拋入水中。兩人心照不宣，撫掌大笑。原來他們是作了一兩人心照不宣，撫掌大笑。原來他們是作了一副雙關(guān)啞聯(lián)。副雙關(guān)啞聯(lián)。 狗啃河上骨狗啃河上骨水漂東坡

10、詩水漂東坡詩 還有一次，東坡去拜訪佛印和尚。路還有一次，東坡去拜訪佛印和尚。路過寺門時，忽見一驢拴在山坡上吃草，過寺門時，忽見一驢拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作對戲弄一下佛印和尚。心中一喜，欲作對戲弄一下佛印和尚。見到佛印后，東坡有意戲謔道：見到佛印后，東坡有意戲謔道：“禿驢禿驢何在？何在？”佛印一聽，知道東坡又在出損佛印一聽，知道東坡又在出損招作對罵他，略加思考，手指窗外，道：招作對罵他，略加思考，手指窗外，道：“”。你知道他回答的什么你知道他回答的什么啊？啊？”答案是答案是“東坡吃草東坡吃草” 。 中國導(dǎo)游帶老外團(tuán)中國導(dǎo)游帶老外團(tuán)中途休息中途休息“現(xiàn)在休息，要現(xiàn)在休息，要方便方便的趕快去的

11、趕快去”老外知道了上衛(wèi)生間漢語叫老外知道了上衛(wèi)生間漢語叫“方便方便”旅游結(jié)束旅游結(jié)束“本次旅游已順利結(jié)束，你們本次旅游已順利結(jié)束，你們方便方便的的時候，我會時候，我會去看你們的去看你們的”老外愕然老外愕然 某著名書法家因不滿路人隨地小便，某著名書法家因不滿路人隨地小便，便寫了張字條貼在路上：便寫了張字條貼在路上：“不可隨不可隨處小便處小便”。一位仰慕他書法的人撕。一位仰慕他書法的人撕去了這張字條，準(zhǔn)備貼在房中，但去了這張字條，準(zhǔn)備貼在房中，但又覺得內(nèi)容不雅。后來，他還是將又覺得內(nèi)容不雅。后來，他還是將字條貼到了書房中，而且非常精彩。字條貼到了書房中，而且非常精彩。原來，他是巧妙地將語序做了一下

12、原來，他是巧妙地將語序做了一下調(diào)整，成了調(diào)整，成了“ ”。這成了這成了書法家筆下的名言警句。書法家筆下的名言警句。 句句趣趣 “甲：小明的爸爸讓我們學(xué)雷鋒，可他看甲：小明的爸爸讓我們學(xué)雷鋒，可他看電影的時候總要搶中間的位子。電影的時候總要搶中間的位子。 乙：那是為了起核心作用。乙：那是為了起核心作用。 甲：那他看戲的時候愛坐在最前面呢？甲：那他看戲的時候愛坐在最前面呢？ 乙：那是為了起帶頭作用。乙：那是為了起帶頭作用。 甲：可是他每次開會總愛坐最后邊，甲：可是他每次開會總愛坐最后邊，這又是為什么呢？乙：這是為了起推動這又是為什么呢？乙：這是為了起推動作用！作用！“ 這是一篇笑話，但仔細(xì)揣摩，你

13、一定這是一篇笑話，但仔細(xì)揣摩，你一定會發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)找出了小明爸爸會發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)找出了小明爸爸“寬以律寬以律己嚴(yán)以待人己嚴(yán)以待人”的弱點，而乙同學(xué)明知道的弱點，而乙同學(xué)明知道這是錯的，但是他卻這是錯的，但是他卻“天衣無縫天衣無縫”地反地反駁了甲同學(xué)。凸顯語文遣詞造句和據(jù)理駁了甲同學(xué)。凸顯語文遣詞造句和據(jù)理力爭的功力。力爭的功力。還珠格格還珠格格中表達(dá)愛情的語言是中表達(dá)愛情的語言是“我好喜歡好喜歡你我好喜歡好喜歡你”。雖傳遞著愛。雖傳遞著愛情信息，但顯得蒼白無力。而漢樂府情信息，但顯得蒼白無力。而漢樂府上邪上邪則不然，簡短的話語表現(xiàn)了則不然，簡短的話語表現(xiàn)了愛情的忠貞。愛情的忠貞?！吧闲埃矣c君相知

14、，上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。絕?！?外國記者不懷好意問周恩來總理：外國記者不懷好意問周恩來總理：“在你們中國，明明是人走的路在你們中國，明明是人走的路為什么卻要叫為什么卻要叫馬路馬路呢？呢？” 周總理怎么回答他呢？周總理怎么回答他呢？ “因為我們走的是馬克思主因為我們走的是馬克思主義道路，義道路，簡稱馬路簡稱馬路 ?！?美國代表團(tuán)訪華時，曾有一名官員當(dāng)著美國代表團(tuán)訪華時，曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說：周總理的面說：“中國人很喜歡低著頭中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人

15、卻總是抬著頭走走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路。路?！?此語一出，話驚四座。你們知道此語一出，話驚四座。你們知道周總理周總理又是怎么回答他的？又是怎么回答他的？ “這并不奇怪。因為我們中國人喜歡走這并不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路 ！” 生活因有語文而精彩！生活因有語文而精彩！生活之中處處有語文！生活之中處處有語文！v 初二了初二了看幾個故事先看幾個故事先 有一天，穆罕默德帶著他的有一天，穆罕默德帶著他的4040個門徒，在山谷里個門徒，在山谷里講道，他說講道，他說“信心信心”是成就任何事物的關(guān)鍵，也就是是成就任何事物的關(guān)鍵，也就是

16、說說“人有信心，便沒有不能成功的計劃。人有信心，便沒有不能成功的計劃?！币晃婚T徒一位門徒對他說：對他說：“你有信心，你能讓這座山過來，讓我們站你有信心，你能讓這座山過來，讓我們站到山頂嗎到山頂嗎? ?” 穆罕默德對他的門徒充滿了信心地把頭一穆罕默德對他的門徒充滿了信心地把頭一點，對山大喊了一聲：點，對山大喊了一聲：“山，你過來山，你過來! !”山谷里響起了山谷里響起了他的回音，回聲終于消失，山谷又回歸寧靜。大家聚他的回音，回聲終于消失，山谷又回歸寧靜。大家聚精會神地望著那山，穆罕默德說：精會神地望著那山，穆罕默德說：“山不過來，我們山不過來，我們過去吧過去吧! !”他們開始爬山，經(jīng)過一番努力，

17、到達(dá)山頂，他們開始爬山，經(jīng)過一番努力，到達(dá)山頂，他們因信心促使希望實現(xiàn)而歡呼。他們因信心促使希望實現(xiàn)而歡呼。 故事一故事一 請記住：請記?。?山不過來，我過去山不過來，我過去 父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎爹，轉(zhuǎn)彎啦！啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用

18、盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動牛應(yīng)聲而動。 故事二故事二 友情提示：友情提示： 習(xí)慣習(xí)慣決定性格，性格決定決定性格，性格決定命運命運 開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳

19、膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇說著，蘇格拉底示范了一遍，格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做從今天開始，每天做300300下，大家下，大家能做到嗎？能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？做不到的？ 過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手每天甩手300300下，下，哪些同學(xué)堅持了？哪些同學(xué)堅持了？”有有90%90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)

20、只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了？了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。故事三故事三請相信：請相信： 水滴石穿，繩鋸木斷水滴石穿，繩鋸木斷 只要堅持不懈，就能到達(dá)成功彼岸只要堅持不懈，就能到達(dá)成功彼岸 一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍的魚。一個孩子在旁

21、邊看了很久。老者準(zhǔn)備離的魚。一個孩子在旁邊看了很久。老者準(zhǔn)備離開的時候，溫和的沖孩子笑笑，送給孩子一條開的時候，溫和的沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚，可孩子卻一口拒絕了。老者活蹦亂跳的大魚，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩子：很奇怪，問孩子：“那你想要什么呢？那你想要什么呢？”孩子孩子指了指他的魚竿，說：指了指他的魚竿，說：“我想要你的魚竿。我想要你的魚竿?！?你覺得孩子的這個決定聰明嗎？如果是你你覺得孩子的這個決定聰明嗎？如果是你的話，你會選擇什么呢？的話，你會選擇什么呢？故事四故事四 其實，選擇魚竿或魚都不其實，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方能算是聰明的選擇。最聰

22、明的方法，是學(xué)會老者釣魚的方法。法，是學(xué)會老者釣魚的方法。 所以，我們說，任何一門所以，我們說，任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上解題，而是從根本上掌握它的掌握它的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到一。這樣，才能達(dá)到一個事半功倍的效果。個事半功倍的效果。那么，我們怎樣才能學(xué)好語文呢！那么，我們怎樣才能學(xué)好語文呢！ 開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩盡量都往前甩，然后

23、再盡量往后甩”說著，蘇格拉底示范說著，蘇格拉底示范了一遍，了一遍，“從今天開始，每天做從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？ 過了過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手每天甩手300下，哪些同下，哪些同學(xué)堅持了？學(xué)堅持了？”有有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成 。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：一年過后，蘇格拉底再

24、一次問大家：“請大家告訴我，最請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了？簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了？” 這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。成成功就是簡單的事情重復(fù)著去做！功就是簡單的事情重復(fù)著去做！練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤誦，練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤誦，重復(fù)去做重復(fù)去做重復(fù)去做重復(fù)去做報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，重復(fù)去做重復(fù)去做語文筆記貴堅持，課外練筆不放松，語文筆記貴堅持，課外練筆不放松

25、，重復(fù)去做重復(fù)去做生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻，生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻， 重復(fù)去做重復(fù)去做基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終?；A(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。 成功 就是簡單的事情重復(fù)著去做！就是簡單的事情重復(fù)著去做！把簡單的事堅持不懈地做下去就是不簡單 那么，初二語文學(xué)習(xí)需要掌握哪那么，初二語文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？些方法呢？ 加以歸納，可從加以歸納，可從“聽聽” “讀讀” “說說” “寫寫”“”“思思”五個方面入手。五個方面入手。下面我們就一一來介紹。下面我們就一一來介紹。 聽君一席話，勝讀十年書聽君一席話，勝讀十年書 1、認(rèn)真聽課、認(rèn)真聽課 （1）要動筆。要動筆。聽課時，隨時在課

26、本上記下重聽課時，隨時在課本上記下重點、難點、疑點，這對以后的復(fù)習(xí)是個極好的提點、難點、疑點，這對以后的復(fù)習(xí)是個極好的提示。示。 （2）記筆記。記筆記。記下老師的板書或反復(fù)強(qiáng)調(diào)之記下老師的板書或反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點、難點，也是必考之處；記處。這些往往是重點、難點，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。識遷移的表現(xiàn)。 2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。 讀書破萬卷，下筆讀書破萬卷，下筆如有神如有神1、讀出聲。讀出聲?？梢愿玫捏w會文章情感；有利于可以更好的體會文章情

27、感；有利于理解和記憶；幫助你理解和記憶；幫助你“出口成章出口成章”。2、背書。背書。培養(yǎng)扎實的文學(xué)功底；使作文更加培養(yǎng)扎實的文學(xué)功底；使作文更加“出彩出彩”。3、讀報、讀雜志。讀報、讀雜志。4、使用工具書。使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：中學(xué)生常用的工具書有：現(xiàn)現(xiàn)代漢語詞典代漢語詞典成語詞典成語詞典古漢語常用詞古漢語常用詞詞典詞典。 言為心聲，不恥下問言為心聲，不恥下問1、上課時多參與討論，主動與人交流心得。、上課時多參與討論，主動與人交流心得。2、多請教老師和同學(xué)，不懂就問。、多請教老師和同學(xué)，不懂就問。3、積極回答問題。、積極回答問題。 紙上得來終覺淺，紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行絕

28、知此事要躬行1、認(rèn)真寫作業(yè)，寫好每個字，注意卷面整潔。、認(rèn)真寫作業(yè)，寫好每個字，注意卷面整潔。2、勤寫筆記，日后好復(fù)習(xí)。、勤寫筆記，日后好復(fù)習(xí)。3、多寫作文。（日記、周記、隨筆）、多寫作文。（日記、周記、隨筆）4、反復(fù)抄寫古詩詞。（中考里面有、反復(fù)抄寫古詩詞。（中考里面有22分，分，34首古詩，首古詩，16篇文言文，八年級上冊占篇文言文，八年級上冊占6篇文篇文言文，言文，3首古詩首古詩.） 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆則殆1、獨立思考，切不可人云亦云。、獨立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學(xué)的知識大致思量、反思。將一天所學(xué)的知識大致思量一下，對掌握和為掌握的東西做到

29、心一下，對掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。中有數(shù)。要求：要求：一、一、明確學(xué)習(xí)的意義：經(jīng)營好人生的明確學(xué)習(xí)的意義：經(jīng)營好人生的 轉(zhuǎn)折點轉(zhuǎn)折點二、適應(yīng)初二語文的學(xué)習(xí)：二、適應(yīng)初二語文的學(xué)習(xí)： 求快、求變、求實求快、求變、求實。三、語文在中考中的地位三、語文在中考中的地位 八大學(xué)科之首，基礎(chǔ)學(xué)科，最高分八大學(xué)科之首，基礎(chǔ)學(xué)科，最高分的科目，的科目，120分。分。四、課堂要求：靜聽、善思、有效四、課堂要求：靜聽、善思、有效字字要要規(guī)規(guī)規(guī)規(guī)矩矩矩矩地地寫寫 準(zhǔn)備一本正楷的鋼筆字帖，準(zhǔn)備一本正楷的鋼筆字帖，每天臨摹一頁。養(yǎng)成寫好每天臨摹一頁。養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣！字的習(xí)慣！話話要要清清清清楚楚楚楚地地說說

30、積極發(fā)言，發(fā)言前一定積極發(fā)言，發(fā)言前一定要舉手，不要隨便插嘴。要舉手，不要隨便插嘴。 伏爾泰曾說伏爾泰曾說 “ “我可以不同意我可以不同意你的觀點，但我誓死也捍衛(wèi)你的觀點，但我誓死也捍衛(wèi)你說話的權(quán)力。你說話的權(quán)力?！弊屪寱鴷暵暲世世世首屪尲ぜで榍轱w飛揚揚 晨讀，放聲而有感情。晨讀，放聲而有感情。除了老師布置的任務(wù)之除了老師布置的任務(wù)之外，還要讀自己所摘抄外，還要讀自己所摘抄的優(yōu)美的語句，以及耐的優(yōu)美的語句，以及耐人尋味的哲理句等。人尋味的哲理句等。 注注意意預(yù)預(yù)習(xí)習(xí) 首先要掃清字詞障礙，其次就首先要掃清字詞障礙，其次就是對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理，是對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理，提兩至三個問題，這

31、些可以寫提兩至三個問題，這些可以寫在書上，也可以寫在本子上。在書上，也可以寫在本子上。擁擁有有工工具具書書 課文的新字生詞在預(yù)習(xí)中課文的新字生詞在預(yù)習(xí)中借助字典解決。寫作時遇借助字典解決。寫作時遇到不會寫的字，先空在那，到不會寫的字，先空在那，待寫完以后，再查字典。待寫完以后，再查字典。 可以擁有一本教輔材料，可以擁有一本教輔材料，但限于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)但限于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時使用。習(xí)時使用。 準(zhǔn)準(zhǔn)備備 一一個個積積累累本本 “書讀百遍，其義自見。書讀百遍，其義自見。” 每周看一本書。不動筆墨不看每周看一本書。不動筆墨不看書。所以我們在看書的時候要書。所以我們在看書的時候要學(xué)會取精華，去糟粕，將他人學(xué)會取精華，去糟粕，將他人的優(yōu)點摘錄在自己的本子上。的優(yōu)點摘錄在自己的本子上。準(zhǔn)準(zhǔn)備備一一個個隨隨筆筆本本 把思想記載下來，把回憶保存下把思想記載下來，把回憶保存下來，我們主要寫的是所思所想所來，我們主要寫的是所思所想所感。要求較松，寫的范圍較廣，感。要求較松，寫的范圍較廣，形式自由，字?jǐn)?shù)不限，但一定要形式自由，字?jǐn)?shù)不限