語文成語復(fù)習(xí)課教案（改）

1、六年級語文成語復(fù)習(xí)課教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：幫助學(xué)生梳理成語的類型及歸類方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累成語。培養(yǎng)學(xué)生自主整理復(fù)習(xí)成語的能力。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、情感態(tài)度與價值觀： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得成語是中國語言寶庫中的瑰寶，感悟成語的博大精深，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣和對成語的熱愛之情?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主整理復(fù)習(xí)成語的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】一課時【教學(xué)過程】：一、談話導(dǎo)入，明確要求。 同學(xué)們，今天我們班來了貴賓，我們首先以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的到來。

2、老師對大家提點(diǎn)要求，同學(xué)們必須在聽課時聚精會神，討論時各抒己見，回答時力爭對答如流。當(dāng)然，如果你回答不上來時也不要有后顧之憂，因?yàn)槲也粫Υ蠹仪笕?zé)備的。不知道大家有沒有信心跟老師同心同德群策群力地把這節(jié)課上好？請你們異口同聲地回答我。 老師剛才說的這一段話有什么特點(diǎn)？（成語和四字詞語）你還記得老師用了哪些成語嗎？ 二、巧填成語，引出課題1、出示六個成語，引導(dǎo)學(xué)生填寫。（ ）山遍野 （ ）山玩水 積少（ ）多 自言自（ ） 占山為（ ） （ ）泰民安2、齊讀、板書課題中華民族是一個具有五千年悠久歷史和燦爛文化的文明古國，祖先為我們留下了豐富而又寶貴的文化遺產(chǎn)，其中成語更是語言寶庫中的一塊瑰寶。

3、今天這節(jié)課，就讓我們一起漫游成語王國，感受成語的獨(dú)特魅力。三、賞析成語，復(fù)習(xí)歸類（一）第一站：“成語植物園”之旅。1、同學(xué)們，接下來我們將走進(jìn)成語王國的第一站成語植物園，請在括號里填上植物名稱。（出示10個成語）2、學(xué)生自主交流匯報。（指名回答）3、齊讀成語。（板書：植物）（二）第二站：“成語動物園”之旅我國的成語千奇百怪，它不僅含有植物名稱的成語，它還含有動物名稱呢！下面，我就帶你們到成語動物園去看看吧。1、出示10個關(guān)于動物的成語。2、指名反饋交流，歸類為含動物名稱的成語。（板書：動物）3、齊讀感悟。（三）第三站：“成語數(shù)字島”之旅下面就請大家隨老師一起向成語王國的數(shù)字島出發(fā)吧！1、出示“

4、填數(shù)詞，組成語”。2、小組合作完成。3、匯報交流，齊讀鞏固。（板書：數(shù)字）（四）第四站：“近、反義詞樂園”之旅1、學(xué)習(xí)積累“近義詞樂園”中含有近義詞的成語。（1）出示六個成語，學(xué)生自主完成練習(xí)。（2）指名交流匯報。（3）全班齊讀，積累成語。2、學(xué)習(xí)積累“反義詞樂園”中含有反義詞的成語。（1）出示六個成語。（2）指名隨機(jī)交流匯報。（3）齊讀，積累成語。（4）小結(jié)此類成語（板書：近、反義詞）。 四、第五站：成語競賽場接下來，我們就一同進(jìn)入成語競賽場，進(jìn)行一場有趣的成語擂臺賽。 （一）明確競賽要求：1、比賽分四個小組，每個組的組長為計分員（板書隊名）2、競賽題型包括：必答題、搶答題.3、得到分?jǐn)?shù)最高

5、的一組就是冠軍。 （二）競賽過程1、必答題1：對對子（2分）（1）出示出示四種特殊結(jié)構(gòu)式：（AABB)、（ABAC）、（AABC）、（ABCC）（要求：每種類型至少對出三個），參賽隊選題（A、B）。（2）每小組各選派一名代表匯報結(jié)果。（3）總結(jié)成語特點(diǎn)。（板書：特殊結(jié)構(gòu)式）（4）集體訂正，記錄成績。2、必答題2：看圖猜成語（每答對一個得2分）（1）前一局優(yōu)勝小組為對方選題。（2）根據(jù)所選套餐答題，小組內(nèi)合作完成，將答案寫在答題紙上。（3）四個小組各選派一名代表匯報結(jié)果。3、搶答題：成語之最（1）出示八個成語，要求幫他們找到合適的位置。（2）逐一出示問題，四個隊的成員搶答。要求：說開始后才能舉手

6、，最先舉手，能文明舉手的優(yōu)先回答。（3）1題1分。（4）齊讀積累，滲透“夸張”的修辭手法。（板書：修辭手法）4、風(fēng)險題：“各就各位”規(guī)則：做對加分，做錯不減分。（1）出示十二個成語，齊讀成語。（2）出示做題要求：來源于歷史故事的成語（用“”標(biāo)出）來源于寓言故事的成語（用“”標(biāo)出）（3）先完成的小組派代表選題匯報，其他同學(xué)有一次補(bǔ)充建議的機(jī)會。（4）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第三類來源于神話故事的成語。（女媧補(bǔ)天 夸父追日 精衛(wèi)填海 牛郎織女）（5）齊讀不同類型的成語，進(jìn)行積累。（7）小結(jié)過渡：我們的祖先充滿了無窮的智慧，他們把自己積累下來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都濃縮在一個個耐人尋味的小故事中。（適時板書：不同來源）5、

7、加分題：成語創(chuàng)作樂園激烈的比賽結(jié)束了，同學(xué)們還意猶未盡?；蛟S有的小組還可以扭轉(zhuǎn)乾坤，當(dāng)然需要你們?nèi)翰呷毫?。老師再給你們一次機(jī)會，拿起筆謝謝剛才的比賽（哪個組用上的成語最多，語句通順，就給哪個組加分）。 （1）出示課件，齊讀成語。異口同聲、全神貫注、愁眉苦臉、爭先恐后、興高采烈、團(tuán)結(jié)協(xié)作陽光明媚、笑逐顏開、受益匪淺、各抒己見、留連忘返、齊思共想（2）學(xué)生自由交流發(fā)言。（三）評分定級，評選優(yōu)勝小隊，頒發(fā)獎勵。五、總結(jié)全課，升華提高作業(yè)：對學(xué)過的成語進(jìn)行歸類整理?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們游覽了成語樂園，感受到了成語的豐富多彩，同時也欣賞到了同學(xué)們精彩的成語表演，可以說是受益匪淺、滿載而歸。但今天我們所結(jié)識的成語只不過是滄海一粟，中華成語發(fā)展至今仍然有著無比鮮活的生命力，同學(xué)們只有學(xué)以致用才能使