初中七年級生物上冊12生物與環(huán)境的關(guān)系名師優(yōu)質(zhì)課件新版蘇教版

1、 第二節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系 Contents 什么是生物圈？（地球上所有的生物與其環(huán)境的總和）什么是生物圈？（地球上所有的生物與其環(huán)境的總和） 環(huán)境僅僅是指生物生活的地點嗎環(huán)境僅僅是指生物生活的地點嗎? 什么是環(huán)境？什么是環(huán)境？ 環(huán)境環(huán)境 不僅是指生物的不僅是指生物的生存空間生存空間，還包，還包括存在于它周圍的各種括存在于它周圍的各種影響因素影響因素 想一想，議一議想一想，議一議 影響小麥正常生長的因素有哪些影響小麥正常生長的因素有哪些? ? 你能對這些因素進行分類嗎你能對這些因素進行分類嗎? ? 影響小麥生長的因素影響小麥生長的因素 Contents 生態(tài)因素生態(tài)因素 ?非生物因素 陽光,水

2、,溫度,土壤,空氣等 ?生物因素 老鼠、蛇、麥蚜、七星瓢蟲等 環(huán)境中的生態(tài)因素環(huán)境中的生態(tài)因素 Contents 1、什么是生態(tài)因素？、什么是生態(tài)因素？ 環(huán)境中直接影響生物生活和分布的因素。環(huán)境中直接影響生物生活和分布的因素。 2、生態(tài)因素可分為哪幾類？、生態(tài)因素可分為哪幾類？ 非生物因素和生物因素非生物因素和生物因素 生生態(tài)態(tài)因因素素非生物因素非生物因素 陽光、溫度、水、空陽光、溫度、水、空氣、土壤等氣、土壤等 影響某種生物生活的其影響某種生物生活的其他生物他生物 生物因素生物因素 非生物因素的影響非生物因素的影響Contents 闊葉林闊葉林 針葉林針葉林 溫度對生物的影響溫度對生物的影響

3、 大雁南飛 曬太陽的蛇 溫度對生物的影響溫度對生物的影響 水的影響水的影響 Contents 雨季草原 旱季草原 淡水魚淡水魚 海水魚海水魚 在河流中生活的魚能否在海洋中生活呢？在河流中生活的魚能否在海洋中生活呢？ 水對生物的影響水對生物的影響 9 河流是淡水 海洋是咸水 ?一般是不能的。因為河水是淡水，海水是高溶度鹽分水，淡水生物在海水中無法吸收水分，因此而死亡。但不排除某些微生物能適應(yīng)惡劣環(huán)境。 在淡水和咸水都能生活的動物不多在淡水和咸水都能生活的動物不多 但不是沒有但不是沒有 ,鮭魚是其中一種鮭魚是其中一種 鮭魚在淡水環(huán)境下出生，之后移到海水生長，又會洄游到淡水繁殖。鮭魚在淡水環(huán)境下出生

4、，之后移到海水生長，又會洄游到淡水繁殖。 陽光的影響陽光的影響 Contents 向日葵朝向太陽 晝伏夜出的動物晝伏夜出的動物 蝙蝠蝙蝠 貓頭鷹貓頭鷹 光照對生物的影響光照對生物的影響 生物因素對生物的影響生物因素對生物的影響 Contents 牛吃草牛吃草 熊貓吃箭竹熊貓吃箭竹 生物因素：指影響某些生物生活的生物因素：指影響某些生物生活的其他生物其他生物 雄獅子追捕斑馬雄獅子追捕斑馬 植物的生長植物的生長 蜘蛛捕捉蝗蟲 棕熊捕魚 （1）捕食關(guān)系:生物之間吃與被吃的關(guān)系 獅子和大象爭奪水源 水稻與雜草 （2）競爭關(guān)系：）競爭關(guān)系：不同種生物不同種生物之間為爭奪食物、之間為爭奪食物、資源、生存空

5、間等而發(fā)生的關(guān)系。資源、生存空間等而發(fā)生的關(guān)系。 斗爭關(guān)系：斗爭關(guān)系：同種生物同種生物之間之間為爭奪食物、資源、生存為爭奪食物、資源、生存空間等而發(fā)生的關(guān)系?？臻g等而發(fā)生的關(guān)系。 麝牛群體護幼麝牛群體護幼 合作關(guān)系：同種生物或不同生物之間的相互協(xié)作的關(guān)系 生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 Contents 閱讀閱讀P17P17資料分析，回答問題：資料分析，回答問題： 1、駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境的？、駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境的？ 2、海豹是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？、海豹是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？ 3、蚯蚓是怎樣影響和改變土壤的？、蚯蚓是怎樣影響和改變土壤的？ 生物適應(yīng)環(huán)境的實例

6、生物適應(yīng)環(huán)境的實例 Contents 枯葉蝶枯葉蝶 竹竹節(jié)節(jié)蟲蟲 變色龍變色龍 生物影響環(huán)境的實例生物影響環(huán)境的實例Contents 植樹造林營造小氣候植樹造林營造小氣候 退耕還林（草）退耕還林（草） 種植沙漠植被來防風(fēng)固沙種植沙漠植被來防風(fēng)固沙 過度放牧毀壞草原生態(tài)過度放牧毀壞草原生態(tài) “千里之堤潰于蟻穴千里之堤潰于蟻穴” 沙地種植植物沙地種植植物 蚯蚓疏松土壤蚯蚓疏松土壤 Contents 請總結(jié)一下生物和環(huán)境之間的關(guān)系請總結(jié)一下生物和環(huán)境之間的關(guān)系 生物適應(yīng)環(huán)境，生物適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境的同時，適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境。也影響和改變著環(huán)境。 小結(jié)小結(jié) Contents 一、環(huán)境的

7、概念一、環(huán)境的概念 不僅是指生物的不僅是指生物的生存空間生存空間，還包括存在于它周，還包括存在于它周圍的各種圍的各種影響因素。影響因素。 二、生態(tài)因素二、生態(tài)因素 環(huán)境中直接影響生物生活和分布的因素環(huán)境中直接影響生物生活和分布的因素 。 生生非生物因素非生物因素 陽光、溫度、水、空氣、土陽光、溫度、水、空氣、土態(tài)態(tài)壤等壤等 因因素素生物因素生物因素 捕食、競爭、寄生、斗爭、合作等捕食、競爭、寄生、斗爭、合作等 三、生物與環(huán)境的關(guān)系三、生物與環(huán)境的關(guān)系 環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，并反過來影響和改變環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，并反過來影響和改變環(huán)境環(huán)境。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)Contents 1、魚

8、必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，對、魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，對此最恰當?shù)慕忉屖牵ù俗钋‘數(shù)慕忉屖牵?D ） A、生物影響環(huán)境、生物影響環(huán)境 B、生物適應(yīng)環(huán)境、生物適應(yīng)環(huán)境 C、生物改變環(huán)境、生物改變環(huán)境 D、生物依賴環(huán)境、生物依賴環(huán)境 2、下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（、下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（ D ） A、陽光、溫度、陽光、溫度 B、空氣、溫度、空氣、溫度 C、水分、土壤、水分、土壤 D、花粉、病毒、花粉、病毒 3、下列影響小麥生長的環(huán)境因素中，屬于生物因素的、下列影響小麥生長的環(huán)境因素中，屬于生物因素的是（是（ D ） A.光照光照 B.土壤濕度

9、土壤濕度 C.溫度溫度 D.雜草雜草 Contents 4、古人云：、古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳?！本褪钦f，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，就是說，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是產(chǎn)生這一差異的主要因素是 ( ) A土壤土壤 B空氣空氣 C溫度溫度 DC 陽光陽光 5、某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶、某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是分布的主要生態(tài)因素是 ( ) B A陽

10、光陽光 B溫度溫度 C、水分、水分 D海拔高度海拔高度 Contents 6、“螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（描述的是（ C ） A、合作、合作 B、食物網(wǎng)、食物網(wǎng) C、捕食、捕食 D、競爭、競爭 7、在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長出了霉菌，蘑菇和霉、在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長出了霉菌，蘑菇和霉菌的關(guān)系是菌的關(guān)系是 ( ) C A互利共生互利共生 B種內(nèi)斗爭種內(nèi)斗爭 C競爭關(guān)系競爭關(guān)系 D寄生關(guān)系寄生關(guān)系 8、下列屬于生物間合作關(guān)系的是、下列屬于生物間合作關(guān)系的是( ) A.七星瓢蟲捕食蚜蟲七星瓢蟲捕食蚜蟲 B B.一群麻雀一起去覓食一群麻雀一起去覓食 C.兩只狗為爭骨頭而爭斗兩

11、只狗為爭骨頭而爭斗 D. 小鳥為占巢區(qū)而在周圍鳴叫小鳥為占巢區(qū)而在周圍鳴叫 Contents 9. 地衣加速了巖石的風(fēng)化，促進了地球土壤層的形成，地衣加速了巖石的風(fēng)化，促進了地球土壤層的形成，為動植物在陸地上定居起到了開路先鋒的作用，這說為動植物在陸地上定居起到了開路先鋒的作用，這說明明( )B A. 生物不能改變環(huán)境生物不能改變環(huán)境 B. C. D. 生物能改變環(huán)境，而環(huán)境不影響生物生物能改變環(huán)境，而環(huán)境不影響生物 10. 生物與環(huán)境的關(guān)系是生物與環(huán)境的關(guān)系是C( ) A. B. C. D. 生物與環(huán)境之間沒有關(guān)系生物與環(huán)境之間沒有關(guān)系 探究光對鼠婦生活的影響探究光對鼠婦生活的影響 鼠婦又稱

12、“潮蟲”，身體略呈扁平，身體分節(jié)?；液稚蚝谏?。在花盆、石塊底下等陰暗地方看到鼠婦，而在明亮的地方不會看到。當搬開花園、庭院中的花盆或石塊，它很快就爬走了。為什么呢？ ?探究的一般過程：探究的一般過程： 提出問題： 光會影響鼠婦的生活嗎？ 光會影響鼠婦的生活 作出假設(shè)： 設(shè)計探究方案 制訂計劃： （選擇材料用具、設(shè)計方法步驟等） 實施計劃： 仔細觀察，認真記錄，獲得實驗數(shù)據(jù) 光會影響鼠婦的生活 得出結(jié)論：分析結(jié)果，得出結(jié)論： 表達和交流： 小組匯報，計算全班平均值 ?探究的一般過程：探究的一般過程： 1、提出問題 光會影響鼠婦生活嗎？ 2、作出假設(shè) 鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生

13、活。 作出假設(shè)的依據(jù)：在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。當把花盆、石塊搬走后，鼠婦很快就爬走了。 ?探究的一般過程探究的一般過程： 3、制訂計劃 各小組根據(jù)教材所給的實驗材料和用具，參考書上的實驗裝置及實驗步驟，自行設(shè)計實驗計劃。 材料用具：每個小組10只鼠婦，濕土，鐵盤（或塑料盤、紙盒），紙板，玻璃板 實驗裝置：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境 陰暗 明亮 （濕土） （濕土） 實驗裝置：一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板 形成了陰暗 明亮兩種環(huán)境 3、制訂計劃 實驗裝置實驗裝置 取兩個鐵盤均放上

14、一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗、明亮兩種環(huán)境 陰暗潮濕環(huán)境 明亮潮濕環(huán)境 鼠婦各鼠婦各5 5只只 濕土濕土 、制訂計劃 方法步驟方法步驟 1、全班分成6個小組進行實驗 2、將鼠婦放入實驗裝置，兩側(cè)中央各放5只鼠婦，靜置min 。 3、每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。 34、實施計劃 ( (如何記錄結(jié)果如何記錄結(jié)果) ) 分分鐘鐘 環(huán)環(huán) 境境 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 min min min min min min min min min min min min min min min min min min

15、min min 明明亮亮 陰陰暗暗 4、實施計劃 按照上述實驗方案做實驗，實驗過程中要仔細觀察，認真記錄，你可以設(shè)計一個于下表類似的表格，記錄實驗數(shù)據(jù) 5、得出結(jié)論 光會影響鼠婦的生活 ? 1、實驗中有哪些因素對鼠婦有影響？你如何保證實驗結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的？ 光、溫度、水分等因素對鼠婦生活都有影響；采用對照實驗，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。 ?對照實驗對照實驗在研究一種條件對研究對象的在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做

16、對照實驗。他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。 ? 2、為什么要用10只鼠婦做實驗？只用一只行嗎？ 如果只用1只鼠婦做實驗，結(jié)果具有很大10只鼠減小誤差。當然，采用更多的。 的偶然性，不足以說明問題。本實驗用婦做實驗，可以鼠婦更好，但會增加實驗的難度? 3、為什么要計算全班各組的平均值？ 一個組的平均值，容易存在誤差，不一6個組，則相6次重復(fù)實驗，計算這6次實驗的平 定能反映真實情況。假設(shè)全班有當于做了均值作為實驗結(jié)果，可以減小誤差。5 5、得出結(jié)論、得出結(jié)論（驗證假設(shè)）： 光對鼠婦的生活有影響。光對鼠婦的生活有影響。 6 6、表達和交流、表達和交流： 向全班同學(xué)匯報探究過程，計算全班向全班同學(xué)匯報探究過程，計算全班同學(xué)同學(xué)10次數(shù)據(jù)的平均值。次數(shù)據(jù)的平均值。 注意：做完實驗后將鼠婦放回大自然注意：做完實驗后將鼠婦放回大自然 ?探究的一般過程：探究的一般過程： 提出問題： 光會影響鼠婦的生活嗎？ 光會影響鼠婦的生活 作出假設(shè)： 設(shè)計探究方案 制訂計劃： （選擇材料用具、設(shè)計方法步驟等） 實施計劃： 仔細觀察，