外語(yǔ)中學(xué)（學(xué)校）教學(xué)規(guī)程

1、管理規(guī)范示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-581編號(hào)：_外語(yǔ)中學(xué)（學(xué)校）教學(xué)規(guī)程審核：_時(shí)間：_單位：_外語(yǔ)中學(xué)（學(xué)校）教學(xué)規(guī)程用戶指南：該管理規(guī)范資料適用于管理中，為使規(guī)則公開(kāi)化，讓所有人保持集體的協(xié)調(diào)，維護(hù)集體的利益，從而充分發(fā)揮團(tuán)體的力量，實(shí)現(xiàn)管理有法可依，內(nèi)部運(yùn)行有規(guī)則保障?？赏ㄟ^(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。更多資訊外國(guó)語(yǔ)中學(xué)(學(xué)校)教學(xué)規(guī)程教育教學(xué)管理是學(xué)校為全面貫徹教育方針，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的一系列有目的的計(jì)劃、組織、控制等的連續(xù)活動(dòng)。為了維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，從根本上提高教育質(zhì)量，必須全面、科學(xué)、有效開(kāi)展教育教學(xué)管

2、理工作，為此，特制定zz外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)規(guī)程，供教職工在從事教育教學(xué)活動(dòng)中參照?qǐng)?zhí)行。一、端正教育思想，貫徹教育方針以鄧小平“三個(gè)面向”和江澤民“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)，以黨的教育方針為指針，用新時(shí)期先進(jìn)的教育思想來(lái)發(fā)展和完善我們的教育理念，更新我們育人觀念、教學(xué)觀念，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，樹(shù)立新的課程觀、教材觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀，變革教與學(xué)的方式，將新的教育理念和先進(jìn)的教育教學(xué)觀念和方法引入課堂，把素質(zhì)教育的要求落實(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)中。依法治教。國(guó)家關(guān)于教育的有關(guān)法律和教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定是學(xué)校教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)和依據(jù)。因此，在制定和完善管理制度及實(shí)施管理的過(guò)程中，要增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，要不

3、折不扣地貫徹執(zhí)行有關(guān)法規(guī)，以保證學(xué)校辦學(xué)方向的正確、辦學(xué)行為的規(guī)范。1、嚴(yán)格按新課程計(jì)劃的實(shí)施意見(jiàn)，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，加強(qiáng)對(duì)“校本課程”、“研究性課程”、“外語(yǔ)特色”的研究和實(shí)施。2、加強(qiáng)和督促教研組對(duì)教材、大綱的學(xué)習(xí)和研究，特別是新教材、新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。變革教學(xué)方式，大力倡導(dǎo)教法創(chuàng)新、學(xué)法指導(dǎo)，努力探索和推進(jìn)新的教學(xué)評(píng)價(jià)方法實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)管理過(guò)程中，以人為本，充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，改革和完善教學(xué)與管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。3、加強(qiáng)初中課改、高考信息資料的收集與整理，建立復(fù)習(xí)備考資料庫(kù)，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究氛圍，加強(qiáng)對(duì)中考、高考改革的研究，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)今年高考工作的研究，及時(shí)

4、總結(jié)、及時(shí)調(diào)整、提高備考水平，促20xx年高考質(zhì)量的提高。按照“教學(xué)為中心、教研添后勁、教改增活力”的思路，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)核心意識(shí)、備課組內(nèi)集體意識(shí)，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用、骨干教師的中堅(jiān)作用、青年教師的主力軍作用，力爭(zhēng)早日把我校建設(shè)成為“文理并重、外語(yǔ)特色、國(guó)際合作”的重點(diǎn)完全中學(xué)。二、突出教學(xué)中心，構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其他工作都是為中心工作服務(wù)的。在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，學(xué)校建立齊抓共管的教學(xué)管理體制，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任、科任教師，形成全方位立體管理網(wǎng)絡(luò)(見(jiàn)下圖)，對(duì)課堂、早晚

5、自習(xí)、第二課堂等方面全面管理，形成校長(zhǎng)及中層干部的主控線、教務(wù)處及教研組長(zhǎng)主導(dǎo)線，備課組及科任教師的主體線，三線一體，環(huán)環(huán)相扣，相互配合，相輔相成的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。教研組長(zhǎng)à備課組長(zhǎng)校長(zhǎng)-分管校長(zhǎng)-教務(wù)處-科任教師-年級(jí)組長(zhǎng)-班主任校長(zhǎng)及中層干部各司其職，檢查到位，對(duì)全校每天、每周的教育教學(xué)情況了然于心。開(kāi)展每月一次集體教研小結(jié)，自查自糾，有針對(duì)性地表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指明方向，提出整改措施。針對(duì)學(xué)校從初一年級(jí)到高三年級(jí)，學(xué)生年齡跨度大，分屬兩個(gè)學(xué)段的特點(diǎn)，不一味強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，不搞一刀切，而是在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的作用，強(qiáng)調(diào)自主管理、開(kāi)展符合本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)的活動(dòng)和教

6、育。提高教學(xué)管理的計(jì)劃性、規(guī)范性、科學(xué)性，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以課程改革和教育科研為動(dòng)力，突出教研組長(zhǎng)的核心意識(shí)、備課組內(nèi)的集體意識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，改善評(píng)價(jià)機(jī)制，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。將教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)組織工作和教務(wù)處行政工作融匯成統(tǒng)一的整體，以人為本，調(diào)動(dòng)全體師生參與管理的積極性，努力創(chuàng)建和諧、平等、活潑、奮進(jìn)的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。規(guī)范、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，鼓勵(lì)教學(xué)方式靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，使教學(xué)質(zhì)量有實(shí)質(zhì)性提高，外語(yǔ)特色初步顯現(xiàn)，學(xué)校走向名校行列。三、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)常規(guī)是教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，是教學(xué)活動(dòng)規(guī)律性的表現(xiàn)。遵循教學(xué)規(guī)律，有必要規(guī)范教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程一般應(yīng)包括：制

7、定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)、成績(jī)考核、教研活動(dòng)和教學(xué)工作總結(jié)。(一)制定教學(xué)計(jì)劃教學(xué)要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)、德育綱要、教材和學(xué)生實(shí)際，于開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并交學(xué)校存檔備查。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：1、學(xué)工作指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要點(diǎn)。2、總體的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略、價(jià)值觀的總體要求。3、教育教學(xué)、教研教改總體目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教研教改落實(shí)的具體措施。4、安排教學(xué)進(jìn)度、重要的輔導(dǎo)活動(dòng)(如：參觀、學(xué)習(xí)、考試、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽和成績(jī)考核等)。(四)備課備課是教與學(xué)的前奏，是

8、一個(gè)能量積蓄的活動(dòng)過(guò)程。備課的程序?yàn)椋簜€(gè)人鉆研、集體討論、編寫(xiě)教案1、人鉆研。教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱、鉆研教材、閱讀“教參”、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，初步提出單元和分課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和價(jià)值觀)、教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)出教學(xué)過(guò)程和操作性強(qiáng)的教學(xué)方法。2、體討論。在統(tǒng)一的教學(xué)思想指導(dǎo)下，發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)，共同商討、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，確定符合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際的單元和分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，研究教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策、實(shí)施德育的內(nèi)容和措施，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)出省時(shí)高效的綜合性學(xué)習(xí)作業(yè)。集體討論以單元為主，應(yīng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有計(jì)劃、有目的、

9、有記載、有成效。理科的集體討論，還包括本單元的演示實(shí)驗(yàn)，提出做好實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。3、寫(xiě)教案。教師應(yīng)把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上提前一周寫(xiě)出能體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)特色和風(fēng)格的教學(xué)方案。力爭(zhēng)做到目標(biāo)明確具體，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，方法靈活多樣，過(guò)程流暢恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。(三)上課上課是教師備課后的表演，是學(xué)生知識(shí)的理解、內(nèi)化的過(guò)程，也是學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)過(guò)程。它的基本要求如下：1、立素質(zhì)教育的觀念，面向全體學(xué)生，寓德育于教學(xué)之中，著重于科學(xué)方法和思維習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。2、真實(shí)施課時(shí)授課計(jì)劃(教案)，注意教學(xué)過(guò)程中的信息反饋，及時(shí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整，力求最

10、佳效果。3、明確的目標(biāo)意識(shí)。教師要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)“平等、民主、輕松、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)新模式，為學(xué)生課外學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4、視教學(xué)組織工作，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真讀書(shū)，積極思維。5、態(tài)親切自然，講授正確明白，語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)練，音量速度適當(dāng)，使用普通話。6、書(shū)準(zhǔn)確生動(dòng)，字形規(guī)范清晰，不寫(xiě)錯(cuò)別字。7、極使用多種媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率。8、時(shí)上課、下課，不遲到、不早退、不拖堂。課后及時(shí)摘記教學(xué)效果、得失事例、點(diǎn)滴體會(huì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。9、照學(xué)校安排的課表上課;未經(jīng)教務(wù)

11、處批準(zhǔn)不得隨意停課、擅自換課或調(diào)課。(四)布置和批改作業(yè)1、置作業(yè)基本要求：(1)對(duì)性強(qiáng)。即根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性，有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。(2)業(yè)數(shù)量要適度，要嚴(yán)格控制課外作業(yè)的總量。初中學(xué)生完成課外作業(yè)的時(shí)間每天不超過(guò)兩小時(shí)。對(duì)擬布置的學(xué)生作業(yè)，教師應(yīng)做到心中有數(shù)。機(jī)械重復(fù)的作業(yè)應(yīng)盡量避免，講求作業(yè)的功效。(3)作業(yè)的難度要適當(dāng)，可分層實(shí)施彈性作業(yè)。既要有統(tǒng)一的要求，又要照顧不同層次學(xué)生的需要。2、改作業(yè)基本要求：(1)教師批改、學(xué)生訂正、教師檢查、課堂講評(píng)的作業(yè)批改程序?yàn)橹鳎部筛鶕?jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)采取

12、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、分組評(píng)等方式，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。提倡教師指導(dǎo)下的學(xué)生自我評(píng)價(jià)。(2)心批改。作業(yè)的批改方式可根據(jù)實(shí)際情況確定，可采取全收全改、全收部分改，當(dāng)面批改等方式。提倡全收全改，當(dāng)面批改。對(duì)作業(yè)中反映出來(lái)的傾向性問(wèn)題應(yīng)有記載和分析。(3)認(rèn)真講評(píng)。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的普遍性問(wèn)題應(yīng)及時(shí)講評(píng)，分析原因，查漏補(bǔ)缺，決不能用集體對(duì)答案的方式代替作業(yè)評(píng)講。(五)課外輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)的培養(yǎng)，知識(shí)技能的補(bǔ)習(xí)提高、學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)等。2、輔導(dǎo)方法：對(duì)普遍性問(wèn)題可進(jìn)行集體輔導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生可因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)指導(dǎo)閱讀有關(guān)課外讀物

13、，布置一些難度較大的練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，拓寬其知識(shí)面，引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)向縱深發(fā)展。對(duì)困難學(xué)生應(yīng)重在查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決困難，增強(qiáng)信心。(六)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)1、科教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力和培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的重要手段，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。必須認(rèn)真做好大綱、課標(biāo)和教材要求完成的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，不能以講實(shí)驗(yàn)、畫(huà)實(shí)驗(yàn)、看掛圖代替做實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)教師自制和改進(jìn)教具，把實(shí)驗(yàn)做得更好。2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的基本要求是：(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容、要求和有關(guān)注意事項(xiàng)。教師要協(xié)助實(shí)驗(yàn)員對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行認(rèn)真檢查，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，確保

14、實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)要加強(qiáng)安全教育，做好現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和課堂組織工作，幫助學(xué)生分析和解決實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問(wèn)題。(3)認(rèn)真布置、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，及時(shí)收取、批改、發(fā)還實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勇于探索的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。(七)課外活動(dòng)1、教師要負(fù)責(zé)課外興趣小組的組織和指導(dǎo)工作。開(kāi)學(xué)初制訂學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，并交教務(wù)處備查。2、活動(dòng)內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，以擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造精神、創(chuàng)造志向和創(chuàng)造才能。(八)成績(jī)考核和評(píng)定1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。學(xué)校統(tǒng)一組織的考試每學(xué)期進(jìn)行2次，各學(xué)科平時(shí)考核屬于教學(xué)的有機(jī)組成部分，不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級(jí)的

15、統(tǒng)考。2、認(rèn)真命題保證質(zhì)量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，注意試題效度、信度和區(qū)分度，防止出“偏、難、怪”題。期中期末命題一般實(shí)行年級(jí)交叉命題，并填寫(xiě)“雙向細(xì)目表”。3、認(rèn)真評(píng)閱試卷、組織試題講評(píng)。期中期末試卷實(shí)行年級(jí)交叉、“流水”批閱。對(duì)試卷評(píng)閱要客觀、公正。試卷中反映出的典型問(wèn)題或普遍性問(wèn)題要作記載，重要的考試應(yīng)作統(tǒng)計(jì)分析。講評(píng)試卷要及時(shí)，講評(píng)要做到突出重點(diǎn)，兼顧一般，應(yīng)肯定成績(jī)，指出錯(cuò)誤，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生總結(jié)得失，加深理解。提倡學(xué)生自我評(píng)價(jià)。4、于思考不斷改革。密切關(guān)注中考、高考改革動(dòng)態(tài)，努力把握考試改革趨勢(shì)和方向，做好考

16、試改革的研究工作，特別要注意實(shí)驗(yàn)與計(jì)算機(jī)操作考試、音美、勞技考查的研究、探索與實(shí)踐。(九)教研活動(dòng)1、教研活動(dòng)要貫徹落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心課題，以研究課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。2、每位教師要認(rèn)真參加每周一次的教研組或備課組活動(dòng)，樂(lè)于接受并完成學(xué)校和教研組交給的教研任務(wù)。見(jiàn)習(xí)教師每學(xué)期要上一節(jié)匯報(bào)課;教齡在三年以內(nèi)的青年教師一年上一次研究課;高級(jí)教師、骨干教師積極上公開(kāi)課、觀摩課。3、每次教研活動(dòng)必須有計(jì)劃、有目的、有中心議題、有中心發(fā)言人。每學(xué)期至少要組織二至三次專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)或針對(duì)性的課題研究。每次活動(dòng)必須有記載。每一年度每位教師必須完成至少一篇教科研論文。4、嚴(yán)格建立聽(tīng)課學(xué)習(xí)制度。見(jiàn)習(xí)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，一般教師聽(tīng)課總數(shù)不少于15節(jié)，學(xué)校中層以上干部，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)。聽(tīng)課必須有聽(tīng)課筆記、課后評(píng)議。5、所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制定進(jìn)修計(jì)劃，提高自身素質(zhì);