五年級語文下冊 習作二《修改作文》課件2 蘇教版-蘇教版小學五年級下冊語文課件

1、 按照老師的提示，學會修改作文按照老師的提示，學會修改作文拔河拔河，并整理然后謄在作文本上。，并整理然后謄在作文本上。 認真閱讀課文中的習作認真閱讀課文中的習作拔拔河河，并注意老師的，并注意老師的“總批總批”和和“眉眉批批”。發(fā)表自己的看法，提出修改意。發(fā)表自己的看法，提出修改意見。見。提出要求：提出要求： 1.聯(lián)系自己的拔河體驗，把同學聯(lián)系自己的拔河體驗，把同學們拔河時的們拔河時的姿勢姿勢、表情表情、發(fā)出的聲音發(fā)出的聲音寫具體。寫具體。 2.做到做到點面結合點面結合，重點寫一兩個典，重點寫一兩個典型人物，像型人物，像排在第一位排在第一位和和最后一位的最后一位的同學，或者是班上同學，或者是班上

2、力氣最大力氣最大的同學等。的同學等。參照老師的意見修改，如：參照老師的意見修改，如：2、3兩節(jié)可以這樣修改。兩節(jié)可以這樣修改。 好不容易熬到了下午。我們來好不容易熬到了下午。我們來到操場上，一條大粗繩子壓在操場到操場上，一條大粗繩子壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎著當中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。誰能把繩子當中的一塊紅布條兒。誰能把繩子當中的紅布條兒拉過靠自己一頭的白線，紅布條兒拉過靠自己一頭的白線，誰就贏了。老師把全班同學分為兩誰就贏了。老師把全班同學分為兩隊，同學們個個摩拳擦掌，想試試隊，同學們個個摩拳擦掌，想試試自己的力氣。自己的力氣。 老師認為老師認為 5、6兩節(jié)要作為

3、重點修改對兩節(jié)要作為重點修改對象，可以這樣修改：象，可以這樣修改： “嘟嘟-”哨聲響了，比賽正式開始。哨聲響了，比賽正式開始。兩邊的同學都拉緊繩子，繩子絲毫不動。兩邊的同學都拉緊繩子，繩子絲毫不動。曹曹雄雄是我方的排頭兵，只見它前腿弓，后腿彎，是我方的排頭兵，只見它前腿弓，后腿彎，整個身體就像一張繃緊了的弓，腳穩(wěn)穩(wěn)地站整個身體就像一張繃緊了的弓，腳穩(wěn)穩(wěn)地站在了地上，像生了根。在了地上，像生了根。壓陣的小胖子王林壓陣的小胖子王林是是班里的大力士?？伤裉靺s有些吃不消了，班里的大力士?？伤裉靺s有些吃不消了，牙關緊咬著，牙關緊咬著，“咯咯咯咯”作響，臉漲得像個紫作響，臉漲得像個紫茄子，豆大的汗珠從

4、額頭上一個勁兒往下滴。茄子，豆大的汗珠從額頭上一個勁兒往下滴。王晗王晗雖然個子小，卻十分頑強，幾次摔倒，雖然個子小，卻十分頑強，幾次摔倒，爬起來又接著拔。爬起來又接著拔。 紅布一會兒向我們這邊移，一會紅布一會兒向我們這邊移，一會兒又向對方一邊移。我們班的拉拉隊員兒又向對方一邊移。我們班的拉拉隊員們急了：們急了：“不好了！加油！加油！不好了！加油！加油！”嘿！嘿！這一喊真管用，繩子又漸漸移向了我們這一喊真管用，繩子又漸漸移向了我們這邊。這邊。“一、二、三，加油！一、二、三，一、二、三，加油！一、二、三，加油！加油！”對方拉拉隊也在拼命有節(jié)奏地為對方拉拉隊也在拼命有節(jié)奏地為他們吶喊著，紅帶子又一點

5、點向對方那他們吶喊著，紅帶子又一點點向對方那邊移去，漸漸地，漸漸地，繩子向對方邊移去，漸漸地，漸漸地，繩子向對方移動，我們怎么也拉不過來了，我們輸移動，我們怎么也拉不過來了，我們輸了。了。 老師認為，第老師認為，第7節(jié)，人物節(jié)，人物“汪強汪強”可以加上一個修飾詞，如：可以加上一個修飾詞，如： 平時說話平時說話“大嗓門大嗓門”的汪強的汪強指揮我們拉拉隊一起喊號子，這樣大家指揮我們拉拉隊一起喊號子，這樣大家一起有節(jié)奏地用力。經過幾分鐘的戰(zhàn)一起有節(jié)奏地用力。經過幾分鐘的戰(zhàn)斗斗 請同學們請同學們觀看一組圖片：觀看一組圖片：嚴 陣 以 待 拉 開 戰(zhàn) 幕 竭 盡 全 力吶喊助威堅持不懈勝 利 在 望 一

6、 絲 不 茍 重 在 參 與友 誼 第 一 比 賽 第 二文章條理要清楚。 人物描寫要突出。 真情實感寫深刻。場面描寫不能少。站站 握握 蹬蹬 拽拽 拔拔 喊喊 盯盯 信心十足信心十足 勝負難料勝負難料 扭轉局勢扭轉局勢 緊張激烈緊張激烈擺開陣勢擺開陣勢 腳下生根腳下生根 摩拳擦掌摩拳擦掌 滿頭大汗?jié)M頭大汗欣喜若狂欣喜若狂 棋逢對手棋逢對手 旗開得勝旗開得勝 竭盡全力竭盡全力不負眾望不負眾望 穩(wěn)操勝券穩(wěn)操勝券 實力雄厚實力雄厚 暗暗使勁暗暗使勁連蹦帶跳連蹦帶跳 手舞足蹈手舞足蹈 心花怒放心花怒放 垂頭喪氣垂頭喪氣 不費吹灰之力不費吹灰之力 像泄了氣的皮球像泄了氣的皮球1 1、開門見山式。、開門

7、見山式。例：我參加過許多課外活動，但在我記憶深處的例：我參加過許多課外活動，但在我記憶深處的還是那次拔河比賽。還是那次拔河比賽。2 2、巧設問題式。、巧設問題式。例：一年一度的校運會終于結束了，你知道我例：一年一度的校運會終于結束了，你知道我感受最深是哪場比賽嗎？感受最深是哪場比賽嗎？3 3、詩文格言式。、詩文格言式。例：俗話說：人心齊，泰山移。我真正領悟到例：俗話說：人心齊，泰山移。我真正領悟到這句話在含義是在校運會的拔河比賽上。這句話在含義是在校運會的拔河比賽上。 4 4、言語描寫式。、言語描寫式。例：例：“一二三，加油，一二三，加油！一二三，加油，一二三，加油！”操場操場上的加油聲響徹云

8、霄。許多同學把手高高舉著上的加油聲響徹云霄。許多同學把手高高舉著大聲叫著。原來啊，奉新五小正在舉行拔河比大聲叫著。原來啊，奉新五小正在舉行拔河比賽。賽。 作文開頭常見的幾種方法作文開頭常見的幾種方法1 1、自然式結尾。、自然式結尾。例：拔河比賽終于結束了，但它卻永遠留在我童年例：拔河比賽終于結束了，但它卻永遠留在我童年的記憶中。的記憶中。2 2、總結式結尾。、總結式結尾。例例通過拔河比賽，我明白了，一個小水滴只有融通過拔河比賽，我明白了，一個小水滴只有融入大海里才不會被蒸發(fā)，一朵花兒只有開在花園里入大海里才不會被蒸發(fā)，一朵花兒只有開在花園里才不會被埋沒，一個人只有在集體中才能發(fā)揮更大才不會被埋沒，一個人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用，因為的作用，因為團結力量大。團結力量大。3 3、抒情式結尾、抒情式結尾。例：勝利的笑聲飄啊飄，操場上已成了快樂天堂！例：勝利的笑聲飄啊飄，操場上已成了快樂天堂！4 4、邀請讀者參與活動。、邀請讀者參與活動。例：有趣吧！我多么盼望還有機會再次參加拔河例：有趣吧！我多么盼望還有機會再次參加拔河比賽！你是否也想試一試，那就抓緊鍛煉吧。比賽！你是否也想試一試