班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)

1、記得有位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話 宥班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué) 生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?！彼欧钸@段話。如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品；班主任不經(jīng) 意的一句話，可能會(huì)影響到我們學(xué)生的一生；班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法， 都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那 么損失的，可能是幾十個(gè)、甚至是幾百個(gè)

2、乃至上千個(gè)孩子一生的幸福！體會(huì)一、以誠(chéng)取信?？鬃诱f(shuō)過(guò) 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，建 立起崇高的威信。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我 就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身 上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。體會(huì)二，愛(ài)心駕馭始終。作為一名教師班主任，除了言行舉止的表率外，自身素質(zhì)修養(yǎng)是很重要的。其實(shí)最讓人信服的還是沈

3、老師的 愛(ài)心”的力量。愛(ài)心是一名班主任老師必不可少的部分。冰心說(shuō)宥了愛(ài)便有了一切教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？本人認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我 們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生 樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要， 是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，

4、他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。沈老師就這么做到了。班主任要想很好的開(kāi)展工作，首先要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說(shuō)什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等 情況。政城為下，攻心上”的戰(zhàn)爭(zhēng)策略，也適用于班級(jí)管理，我們惟有讓學(xué)生心服口服，才能讓他們充分 挖掘出自己的潛力。體會(huì)三，真心面對(duì)學(xué)生。她強(qiáng)調(diào)班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對(duì)你的戒備心 理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會(huì)向你講真話、訴衷情。遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì)及時(shí)的向你匯報(bào)。從而拉 近你們的距離。體會(huì)四，表?yè)P(yáng)武器。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò) 人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步 都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己成功的樂(lè)趣從而激發(fā)動(dòng)力。沈老師 這桿武器，用得真是恰到好處。她就是用這種武器闖過(guò)了一道又一道的難關(guān)。我深深地體會(huì)到了它的威力”。因此我因?yàn)樵谖覀兘窈蟮慕逃芾碇幸嘁环荼頁(yè)P(yáng)，哪怕就是他們的一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)，對(duì)癥下藥，這可 能就成為改變他們一生的一個(gè)起點(diǎn)。總之，只要我們真正以人為本，以金子般