九年級化學(xué)上學(xué)期期末考試試題,(1)

1、九年級化學(xué)上學(xué)期期末考試試題,(1) 相對原子質(zhì)量：mg-24 na-23 zn-65 fe-56 cu-64 h-1 c-12 o-16 一、選擇題（每小題只有一個正確選項，每題小 3 分，共 30 分） 1.詩詞是中華文化的瑰寶。明朝詩人于謙的這首詠石灰中所描述的變化中不涉及化學(xué)變化的是 ( ) a千錘萬擊出深山 b烈火焚燒若等閑 c粉身碎骨全不顧 d要留清白在人間 2.用化學(xué)知識解釋成語"火上澆油'的說法中合理的是（ ） a增加可燃物，可以使燃燒更旺 b增大氧氣的密度，可以使燃燒更旺 c清除可燃物，達(dá)到滅火的目的 d降低可燃物的著火點(diǎn)，達(dá)到滅火的目的 3. 下列疾病可能

2、與缺鋅有關(guān)的是（ ） a佝僂病 b侏儒癥 c貧血癥 d甲狀腺腫大 4. 實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，下列操作正確的是（ ） a取用 b稱取 c量取 d溶解 5. 右圖為元素周期表第三周期的一部分。下列說法中正確的是( ) a硅元素的核電荷數(shù)為 14 bal 的相對原子質(zhì)量是 26.98g c它們都屬于金屬元素 d鎂的元素符號為 mg 6垃圾分類現(xiàn)已成為新時尚。如圖是國家頒布的"城市生活垃圾分類標(biāo)志'。家庭破損的鋁鍋應(yīng)投入貼有哪種標(biāo)識的回收箱內(nèi) （ ） 7. 珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。lsd（化學(xué)式為 c 20 h 25 n 3 o）是一種俗稱為"郵票'

3、;的新型毒品，毒性極強(qiáng)。下列關(guān)于 c 20 h 25 n 3 o 的說法正確的是（ ） a. lsd 屬于氧化物 b. lsd 由碳、氫、氮、氧四種元素組成 c. lsd 的相對分子質(zhì)量為 323g d.其中氫、氧元素的質(zhì)量比為25:1 8. 化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學(xué)符號中數(shù)字"2'表示的意義正確的是（ ） a2h：2 個氫元素 bcao：氧化鈣的化合價為+2 價 cmg 2+ ：一個鎂離子帶 2 個單位正電荷 d：co2：二氧化碳中含有 2 個氧原子 9下列實驗操作可以達(dá)到實驗?zāi)康氖牵?） 選項 實驗?zāi)康?實驗

4、操作 a 除去co 2 中混有少量的co 點(diǎn)燃 +2 b 除去 mno 2 中少量的kmno 4 加熱固體混合物 c 實驗中要檢驗氧氣是否收集滿 將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi) d 鑒 別 caco 3 固 體 和cacl 2 固體 取樣，加蒸餾水，觀察是否溶解 10下列圖象與對應(yīng)敘述相符的是（ ） a b c d a紅磷與足量的 o2 充分反應(yīng) b鎂與硫酸銅溶液的反應(yīng) c將高錳酸鉀固體充分加熱 d氫氣和氧氣在密閉容器中燃燒 二、填空題（包括 5 小題，化學(xué)方程式 3 分，共 35 分） 11.（5 分）從 na、c、h、o、n 五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁?用適當(dāng)?shù)姆柡蛿?shù)字填空： 3 個

5、鈉原子_； 3 個氧分子_；硝酸根離子_； 寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式： 引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是_； 溶于水放熱使溫度顯著升高的物質(zhì)是_。 12（9 分）生活處處皆化學(xué)。 （1）小蘭放學(xué)回到家中，聞到了菜的香味，這證明了微粒具有性質(zhì)。 （2）若小蘭家中使用天然氣作為燃料，天然氣的主要成分是甲烷（ch4）： 天然氣屬于（選填"純凈物'或"混合物'）。 甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：，甲烷燃燒時主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能。 （3）水是生命之源!"珍惜水、節(jié)約水、愛護(hù)水'是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。 用如圖 1 所示

6、裝置進(jìn)行電解水的實驗，a、b 兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為， 飲用硬度過大的水不利于人體鍵康，在生活中可用區(qū)分硬水和軟水； 0 t 1 t 2 溫度/ 溶解度/g 50 甲 乙 p 如圖 2 是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯誤的是（填字母）； a步驟中可加入明礬作絮凝劑 bx 試劑可以是活性炭 c步驟的作用是消毒殺菌 d凈化后的水為純凈物 13（7 分）2021 年 10 月，中科院大連化物所與福州大學(xué)化學(xué)學(xué)院合作發(fā)展了一種固態(tài) z-機(jī)制復(fù)合光催化劑，實現(xiàn)了太陽能人工光合成燃料過程，反應(yīng)的微觀示意圖如下： （1）該轉(zhuǎn)化過程中，（填"原子'或"分子'）

7、沒有發(fā)生變化，化合價升高的元素是。 （2）寫出該過程的化學(xué)方程式。 （3）生成物中單質(zhì)與化合物之間的質(zhì)量比為。 （4）該過程可緩解 ，是人類解決環(huán)境問題的途徑之一。 14（7 分）如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題： （1）p 點(diǎn)的含義是。 （2）t 2 時，把 50g 甲加入到 150g 水中充分?jǐn)嚢?，靜置， 形成的是 （填"飽和溶液'或"不飽和溶液'）。 所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。 （3）稍微加熱丙的飽和溶液即出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象， 其原因是。 （4）除去甲中混有的少量乙，步驟是：加水溶解、加熱濃縮、 、過濾、洗滌、干燥。 （5）當(dāng)溶液的濃

8、度用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（w）表示時，下列說法中不正確的是（選填序號） t1時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，兩種溶液的濃度也一定相等 t2時，甲、乙、丙三種溶液的濃度可能相等 將 t2的甲、乙、丙三種飽和溶液的溫度分別降至 t1時，甲溶液中析出的晶體最多 將 t1的甲、丙 兩種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到 t2，溶解度都變大 15（7 分）同學(xué)們玩過"化學(xué)撲克'牌嗎？它的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng)，即可出牌，按此規(guī)則，出完牌的為贏家。下圖表示的是某局牌的最后一輪。桌面上是一張圖甲的"硫酸'牌，abcd 四位玩家手中都剩下一張牌。 （1）如果

9、本局每一位玩家的牌都能出掉，則四位玩家的出牌順序為：（填標(biāo)號） 甲( )( d ) ( b )( ) （2）寫出 d 玩家的牌中物質(zhì)與 c 玩家的牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 （3）自然界中 a 物質(zhì)通過（填 變化的名稱）轉(zhuǎn)化成甲，同時還生成了 葡萄糖（填化學(xué)式），但葡萄糖很快就變成了淀粉，暫時儲存在葉綠體中。 三、實驗題（包括 2 小題，每空 1 分，化學(xué)方程式 3 分，共 30 分） 16. (16 分)下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，回答下列問題。 棉花團(tuán) 小注射器 小藥瓶 氧氣 二氧化碳 氫氧化鈣 鐵 硫酸 甲 甲 a b c d a b c d e f g (1)圖中儀器的名稱：

10、(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣，儀器的組合為(填裝置序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。 (3)實驗室常用裝置 b 制取二氧化碳，常用的藥品是（填名稱)， 其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，某同學(xué)利用生活中的物品設(shè)計圖 c 裝置，該裝置與 b 相比其優(yōu)點(diǎn)是，小注射器的作用相當(dāng)于實驗室中的(填儀器名稱)。 (4)關(guān)閉 b 裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則 b 裝置(填"漏氣'、"不漏氣'或"無法確定')； (5)實驗室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷(ch 4 )氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選用，已知甲

11、烷密度比空氣小，如用 g 裝置來收集，甲烷應(yīng)從(a 或 b)通入。 (6)二氧化碳的水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅，若用裝置 h證明使藍(lán)色石蕊試紙 變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作 h 順序是 （填字母）。 從 f 端通氮?dú)?從分液漏斗中滴加適量水從 e 端通二氧化碳 將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放入 h 裝置的廣口瓶中 a b c 17.（14 分）鐵和銅是生產(chǎn)生活中應(yīng)用很廣泛的金屬 （1）右圖為鐵元素在元素周期表中的信息，鐵元素的相對原子質(zhì)量為； （2）鐵離子(fe 3 )的核外電子數(shù)為； （3）通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道鐵絲在空氣中能與反應(yīng)而生銹，那么家里炒菜用的鐵鍋怎樣防止生銹了?

12、（4）有一包干燥的紅色粉末是 cu、fe 2 o 3 的混合物，同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成比例，稱取該粉末 10.0g 裝硬質(zhì)玻璃管中，按下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實驗。開始時緩緩?fù)ㄈ?co 氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，繼續(xù)通 co 氣體直至玻璃管冷卻（資料：一氧化碳不溶于水也不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)）。 26 fe 鐵 在裝置 a 中先通 co 氣體的目的是_ 反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表： 反應(yīng)前 反應(yīng)后 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為 425g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為 401g 小組內(nèi)小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后，得出紅色粉末中 fe 2 o 3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。 a 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_，查資料可知：元素處于最高價，只有氧化性；元素處于最低價只有還原性。已知碳元素的化合價有-4、0、+2、+4 四種化合價，根據(jù)以上資料，則 co 可能具有的性質(zhì)是 小組內(nèi)小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前應(yīng)先斷開 a 和 b 的連接，你認(rèn)為是否需要？為什么？_， 實驗后小組內(nèi)有同學(xué)指出：上述裝置未進(jìn)行尾氣的處理。于是有同學(xué)設(shè)計了用下圖裝置代替原裝置，實驗裝置圖